Revista de Educación a Distancia (RED)

Revista de Educación a Distancia (RED)

  N° 39, décembre 2013

 

• MOOCs as disruptive technologies: strategies for enhancing the learner experience and quality of MOOCs, Gráinne Conole
• La información digital actual, un nuevo modelo de contenido educativo para un entorno de aprendizaje ubicuo, Miguel Ángel Rodrigo Alonso y Carlos de Castro Lozano
• Enseñanza y Tecnologías en el Nivel Superior: La “enseñanza aumentada” y el “docente global”, Marcelo Dorfsman
• Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas, Carmen M. Méndez García
• Diseño e implementación de indicadores de calidad para la obtención de la identidad digital y la individualización del aprendizaje, Yamil Buenaño Palacios
• Perspectiva de la convergencia pedagógica y tecnológica en la modalidad de blended learning, Osbaldo Turpo Gebera
• “Las intervenciones de enfermería” como patrón pedagógico de e-learning, wiki y aplicación móvil, María Elena García Puig y Javier Torrenteras Herrera
• Estado del Arte para la elaboración de un modelo de Perfiles de Actores en Educación en el contexto de la Sociedad Postindustrial y aplicación a un caso de diseño Instruccional, Ignacio Asín Martinelli
• La opinión de profesionales sobre la incorporación de soportes tecnológicos portátiles en las aulas, Salvia García Álvarez, Estefanía Bleda Marco, Francisco Javier Castillo García y Macarena Cuerva Jimeno
•  
•  http://www.um.es/ead/red/39/