thesis.team - Higher Education Policy Network Blog: Ιουνίου 2014

Σάββατο 28 Ιουνίου 2014

10ο σεμινάριο 2013-2014 - video

Εισηγητής: Saeed Paivandi, καθηγητής στο Université de Lorraine/Nancy 2.

Θέμα:

Apprendre et/ou réussir dans le système éducatif : le cas de l'enseignement supérieur (France)

(Μάθηση και επιτυχία στο εκπαιδευτικό σύστημα: η περίπτωση της ανώτατης εκπαίδευσης (Γαλλία).

Video

10ο σεμινάριο 2013-2014 - φωτογραφίες

Εισηγητής:Saeed Paivandi, καθηγητής στο Université de Lorraine/Nancy 2.

Θέμα:

Apprendre et/ou réussir dans le système éducatif : le cas de l'enseignement supérieur (France)

(Μάθηση και επιτυχία στο εκπαιδευτικό σύστημα: η περίπτωση της ανώτατης εκπαίδευσης (Γαλλία).

Φωτογραφίες

Παρασκευή 20 Ιουνίου 2014

Science in the Early Years

Education Commission of the States (États-Unis)

06/2014

http://www.ecs.org/clearinghouse/01/12/88/11288.pdf

Sistema estatal de indicadores de la educación 2014

Subdirección General de Estadística y Estudios

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Espagne)
Instituto Nacional de Evaluación Educativa ;

06/2014

http://www.mecd.gob.es/inee/sistema-indicadores/Edicion-2014.html

Third collection of good practices: intercultural dialogue in support of quality education

UNESCO

09/2013

http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002228/222890e.pdf

Financing for global education: opportunities for multilateral action

Pauline Rose & Liesbet Steer (dir.)

UNESCO
Center for Universal Education (CUE) at the Brookings Institution ;

09/2013

http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002232/223289e.pdf

Recherche action autour de la lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaire et pour le renforcement de l’assiduité des élèves

Étienne DOUAT, Clémence NEEL, Karine SOGUET, Maryse ESTERLE

Centre de Recherches Sociologiques sur le Droit et les Institutions Pénales ;

12/2010

http://www.cesdip.fr/spip.php?article539

Avoir un diplôme pour faire une bonne carrière ou un bon mariage ?

Pierre Courtioux, Vincent Lignon

EDHEC Business School, pôle de recherche en économie, évaluation des politiques publiques et réforme de l'etat (France)

http://professoral.edhec.com/recherche/publications-edhec/2014/avoir-un-diplome-pour-faire-une-bonne-carriere-ou-un-bon-mariage--198639.kjsp

Les Cahiers de recherche du GIRSEF

N° 98, juin 2014

De la persévérance à la réussite universitaire: rélexion critique et définition de ces concepts en contexte belge francophone

http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/cahier_98_De_Clercq_final.pdf

Journal of School Health

Vol.84,n°7, 7/2014

The School Breakfast Program: A View of the Present and Preparing for the Future—A Commentary, Rebecca Egner, Reena Oza-Frank and Solveig Argeseanu Cunningham
Examining the Association Between Bullying and Adolescent Concerns About Teen Dating Violence, Katrina J. Debnam, Sarah L. Johnson and Catherine P. Bradshaw
Are Students With Asthma at Increased Risk for Being a Victim of Bullying in School or Cyberspace? Findings From the 2011 Florida Youth Risk Behavior Survey, Linda Gibson-Young, Mary P. Martinasek, Michiko Clutter and Jamie Forrest
Optimizing Violence Prevention Programs: An Examination of Program Effectiveness Among Urban High School Students, Amanda C. Thompkins, Lisa M. Chauveron, Ofer Harel and Daniel F. Perkins
Investigating Mental Fitness and School Connectedness in Prince Edward Island and New Brunswick, Canada, Donna Murnaghan, William Morrison, Courtney Laurence and Brandi Bell
Profits, Commercial Food Supplier Involvement, and School Vending Machine Snack Food Availability: Implications for Implementing the New Competitive Foods Rule, Yvonne M. Terry-McElrath, Nancy E. Hood, Natalie Colabianchi, Patrick M. O'Malley and Lloyd D. Johnston
Improving Pre-Service Elementary Teachers' Self-Reported Efficacy for Using the Professional Teacher Standards in Health Education, Jeffrey K. Clark, Susan
Carrots and Sticks: Compliance Provisions in State Competitive Food Laws—Examples for State and Local Implementation of the Updated USDA Standards, Camille K. Gourdet, Jamie F. Chriqui, Elizabeth Piekarz, Quang Dang and Frank J. Chaloupka

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josh.2014.84.issue-7/issuetoc

School Leadership & Management

Vol.34, n°3, 5/2014

Interrogating conceptions of leadership: school principals, policy and paradox, Karen E. Starr
Distributed leadership with the aim of ‘reculturing’: a departmental case study, Wayne Melville, Doug Jones & Todd Campbell
New roles, old stereotypes – developing a school workforce in English schools, Susan Graves
Managing serious teacher misbehaviour, Damien Page
Leadership styles and decision-making styles in an Indonesian school context, Hasan Hariri, Richard Monypenny & Murray Prideaux
The management of large-scale change in Pakistani education, Jamila Razzaq & Christine Forde

http://www.tandfonline.com/toc/cslm20/34/3#.U6PeuUDb6po

European Journal of Teacher Education

Vol.37, n°2, 4/ 2014

Using student ratings to measure quality of teaching in six European countries, Leonidas Kyriakides, Bert P.M. Creemers, Anastasia Panayiotou, Gudrun Vanlaar, Michael Pfeifer, Gašper Cankar & Léan McMahon
Final thesis models in European teacher education and their orientation towards the academy and the teaching profession, Anders Råde
Participatory research with teachers: toward a pragmatic and dynamic view of equity and parity in research relationships, Sunny Man Chu Lau & Saskia Stille
Failing intercultural education? ‘Thoughtfulness’ in intercultural education for student teachers, Maija Lanas
Linking research and practice through teacher communities: a place where formal and practical knowledge meet?, Natalie N. Pareja Roblin, Bart J.B. Ormel, Susan E. McKenney, Joke M. Voogt & Jules M. Pieters
Beginning student teachers’ teacher identities based on their practical theories, Katariina Stenberg, Liisa Karlsson, Harri Pitkaniemi & Katriina Maaranen
Students at risk: perceptions of Serbian teachers and implications for teacher education, Olja Jovanovic, Natasa Simic & Vera Rajovic
Teaching profession career ladder programme in Turkey: implementation, outcomes and challenges, E. Cil, S. Cepni & M. Besken-Ergisi

http://www.tandfonline.com/toc/cete20/37/2#.U6PefEDb6po

Educational Research

Vol.56, n°2, 4/2014

Gender and Educational Achievement

Gender and educational achievement, Andreas Hadjar, Sabine Krolak-Schwerdt, Karin Priem & Sabine Glock
Females in science: a contradictory concept?, Ruth Watts
The construction of ‘female citizens’: a socio-historical analysis of girls’ education in Luxembourg, Catherina Schreiber
How gender became sex: mapping the gendered effects of sex-group categorisation onto pedagogy, policy and practice, Gabrielle Ivinson
Troubling discourses on gender and education, Elina Lahelma
Reversal of gender differences in educational attainment: an historical analysis of the West German case, Rolf Becker
The gendered interplay between success and well-being during transitions, Robin Samuel
How gender differences in academic engagement relate to students’ gender identity, Ursula Kessels, Anke Heyder, Martin Latsch & Bettina Hannover
Gender differences in school success: what are the roles of students’ intelligence, personality and motivation?, Birgit Spinath, Christine Eckert & Ricarda Steinmayr
Teacher evaluation of student ability: what roles do teacher gender, student gender, and their interaction play?, Katarina Krkovic, Samuel Greiff, Sirkku Kupiainen, Mari-Pauliina Vainikainen & Jarkko Hautamäki

http://www.tandfonline.com/toc/rere20/56/2#.U6PeQUDb6po

British Journal of Sociology of Education (BJSE)

Vol.35, n°4, 7/2014

A class act? Lecturers’ views on undergraduates’ employability, Andrew Morrison
Understanding critical race theory as a framework in higher educational research, Gokhan Savas
Non-performativity of university and subjectification of students: the question of equality and diversity in UK universities, Maki Kimura
Girls in science and technology in secondary and post-secondary education: the case of France, Biljana Stevanovic
‘When you see a normal person …’: social class and friendship networks among teenage students, Maria Papapolydorou
Participatory capital: Bourdieu and citizenship education in diverse school communities, Bronwyn E. Wood
Ironising with intelligence, Peter Erlandson & Dennis Beach
New managerialism in education: commercialization, carelessness and gender, James G. Ladwig, Gareth Rees & Robin Shields
Responding to the problems of higher education: a case of liquidity or liquidation?, Gerard Lum
Urban education: strife and progress, Ian McGimpsey

http://www.tandfonline.com/toc/cbse20/35/4

Revista de Educación a Distancia (RED)

N° 41, juin 2014

Interculturalidad en el nuevo paradigma educativo

Presentación: Hacia una nueva interculturalidad (educativa), Miguel Zapata-Ros

El desarrollo de la competencia intercultural en los intercambios telecolaborativos, Margarita Vinagre Laranjeira
Evaluación del uso de las TIC en Educación para el Desarrollo. Obtención de indicadores de buenas prácticas mediante análisis factorial, Ángeles Gutiérrez García, Ana Eva Rodríguez Bravo y Montserrat Pantoja Zarza
El uso y consumo de TIC en el alumnado autóctono y extranjero de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia, Javier Ballesta Pagán, Josefina Lozano Martínez y Mª Carmen Cerezo Maiquez
Interculturalidad, apertura a experiencias y creatividad. Aportes para una educación alternativa, Romina Elisondo y Danilo Donolo
La dimensión ideológico-identitaria en un proyecto multicultural de educación museal, Marcelo I. Dorfsman y Gabriel Horenczyk
Análisis de la percepción de los estudiantes sobre las áreas de intervención del futuro educador y trabajador social a través de una didáctica digital con mapas conceptuales multimedia, Eloy López Meneses, Esteban Vázquez-Cano y Esther Fernández Márquez
Creación audiovisual y TIC: programa de intervención educativa en el marco del diálogo intercultural, Paloma López-Reillo y Eduardo Negrín
Escuela pública digital en pueblos originarios. La propuesta de la Universidad de la Punta para las comunidades Ranquel y Huarpe de la provincia de San Luis. Argentina, Silvia Baldivieso y Selín Carrasco
Narrativas autobiográficas de estudiantes a distancia: emergencia de una perspectiva intercultural, Adela Romo Medina
http://www.um.es/ead/red/41/

Revista Española de Pedagogía

N° 258, mai-août 2014

Reflexión filosófica y práctica educativa Estudios y notas

Presentación, María G. Amilburu

Diverse Senses, and Six Conceptions, of Education, David Carr
Filosofía y actitud filosófica: sus aportaciones a la educación, María G. Amilburu
From Disguised Nonsense to Patent Nonsense: Thinking Philosophically, Richard Pring
La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa, Fernando Gil Cantero y David Reyero
Repensar la investigación educativa: de las relaciones lineales al paradigma de la complejidad, Arturo Galán, Marta Ruíz-Corbella y Juan Carlos Sánchez Melado
La aportación del concepto de «persona» a la educación intercultural, Giuseppe Mari
La educación, el arte de despertar, Juan Luis Lorda
Juan Zaragüeta y los orígenes de la Filosofía de la Educación en España: un pedagogo entre dos mundos, Gonzalo Jover Olmeda, Xavier Laudo Castillo y Conrad Vilanou Torrano
http://revistadepedagogia.org/

Note d'analyse

N° 12, mai 2014

Augmenter le nombre de bons élèves : une lecture complémentaire de l'enquête PISA 2012

http://www.strategie.gouv.fr/blog/2014/05/note-augmenter-nombre-bons-eleves/

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (CRES)

N° 13, 2014

Observer les mobilités étudiantes Sud-Sud

Dossier

Introduction : Observer les mobilités étudiantes Sud-Sud dans l’internationalisation de l’enseignement supérieur, Elieth P. Eyebiyi et Sylvie Mazzella
Dynamique des réseaux de mobilité étudiante entre pays du Sud : attractivité, compétitivité et multipolarité, Lala Razafimahefa et Jean-Claude Raynal
L’EduHub malaisien entre tradition et désirs de reconnaissance, Régis Machart et Fred Dervin
Differentials in educational motives and return among African students at the Western Cape University, Gabriel Tati
Mobilité des étudiants sud-américains : le cas du programme ESCALA, Maria Alice Nogueira et Viviane Ramos>
Building a South-South connection through Higher Education: the case of Peruvian university students in Brazil, Camila Daniel

Pluralité des parcours des étudiants ouest-africains en Chine, Sylvie Bredeloup Une université privée égyptienne dans le nouveau marché international de l’enseignement supérieur, Daniele Cantini

Hors-thème

Réforme du curriculum et approche par compétences au Cap Vert. Entre injonction internationale et projet national ?, Ana Cristina Pires-Ferreira

L’allocation de l’aide internationale en éducation dans les États fragiles : réconcilier les objectifs d’efficacité économique et de justice sociale ?, Thomas Poirier

L’école primaire au Sénégal : éducation pour tous, qualité pour certains, Fatou Niang

Racisme quotidien à l’université colombienne. Approche de l’expérience vécue des étudiants “noirs” à Bogota, Oscar Quintero

http://www.editions-msh.fr/revues/?collection_id=508

Éducation et socialisation

N° 35, 2014

Le stage en formation, tendances et résistances

Dossier

Actualité et inactualité de la stagification, Emmanuel Triby
Apprendre en stage : situation de travail, interactions et participation, Souâd Denoux
De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation, Lucie Roger, Anne Jorro et Philippe Maubant
Le stage en formation alternée dans l’enseignement supérieur : pour quel développement professionnel ?, Jérôme Eneau, Geneviève Lameul et Éric Bertrand
Formation à distance et activité du stagiaire de la formation professionnelle continue, Béatrice Verquin-Savarieau
Le stage dans l’enseignement supérieur, un dispositif riche de promesses difficiles à tenir, Dominique Glaymann
La professionnalisation à l’université malade de la stagification : à qui profite le stage ?, Marina Patroucheva
L’accompagnement : un élément clé pour l’apprentissage en stage et pour le développement professionnel continu des enseignants, Marc Boutet et Rémy Villemin
Formation initiale à l’enseignement de l’histoire : la place du savoir en situation de stage, René Barioni et Isabelle Puozzo
Le stage comme dispositif de transfert des compétences professionnelles d’enseignants haïtiens en formation initiale, Marie-Rose Magaly Guervil et Claire Duchesne

Varia

Des pratiques pédagogiques de l’enseignement du lire/écrire, déclarées par des enseignantes du primaire, Rakia Laroui, Magalie Morel et Stéphanie Leblanc
http://edso.revues.org/

Recherches et éducations

N° 10, mars 2014

Expression et certification des acquis de l’expérience : bilan et perspectives

http://rechercheseducations.revues.org/index.html

Note d'information

N° 20, juin 2014

Près d'un enfant sur huit est scolarisé à deux ans

http://www.education.gouv.fr/cid80263/pres-d-un-enfant-sur-huit-est-scolarise-a-deux-ans.html

Éducation permanente

N° 199, 2014-2

Education non formelle et apprentissages tout au long de la vie

La question de la forme en éducation, Michel Fabre Education non formelle : contexte d’émergence, caractéristiques et territoires, Stéphanie Gasse

L’éducation non formelle a plus à gagner à être vertueuse qu’à être clairement décrite, Denis Poizat
L’éducation non formelle : des mondes sociaux à l’ingénierie du développement, Thierry Ardouin
Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n’est rien, Patrick Werquin
Apprentissage informel et accompagnement en orientation professionnelle, Valérie Cetout
Apprentissages et lutte sociale : le cas des forums EJA au Brésil, Jane Paiva, Aline Cristina de Lima Dantas
Éducation non formelle et TICE en Afrique. Le cas du Mali, Mamoudou Coumaré, Jacques Wallet
L’apprentissage artisanal, un contexte d’action éducative non formelle. Les stratégies d’orientation des apprentis au Bénin, Abdel Rahamane Baba-Moussa, Astrid Flenon
L’éducation non formelle au Brésil cinq ans après la CONFINTEA VI, André Lázaro, Jorge Teles
L’éducation non formelle comme catalyseur des transformations de l’éducation formelle. Le cas du Burkina Faso, Ambroise Tapsoba
L’éducation non formelle pour motiver les adultes à apprendre, Maria do Carmo Gregório
http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1728

COMPARISON OF PIAAC AND PISA FRAMEWORKS FOR NUMERACY AND MATHEMATICAL LITERACY

COMPARISON OF PIAAC AND PISA FRAMEWORKS FOR NUMERACY AND

MATHEMATICAL LITERACY

http://www.oecd-ilibrary.org/docserver/download/5jz3wl63cs6f.pdf?expires=1403248070&id=id&accname=guest&checksum=4F40FFEC4AD3E940E823B81C1DB4E06B

Κυριακή 8 Ιουνίου 2014

Political deal to replace student grants with loans

"After months of planning and negotiating, Jet Bussemaker, minister for education, culture and science in The Netherlands, has struck an agreement with two opposition parties on a bill that will convert student grants into loans from 1 January 2015. The move will free up €1 billion (US$1.4 billion) from the state higher education budget. [...]
The Dutch National Union of Students and the European Students’ Union have condemned the move.
Today, Dutch students receive a monthly grant of €279 if they do not live at home and €100 if they live with their parents. On average, students work 11 hours a week over and above their studies, and have accumulated €15,000 in debt when they graduate.
Under the new system, the unions argue, students will accumulate greater debts or have to work more during their studies – and hence risk prolonging the time-to-degree. [...]"

More on the University World News site (Global Edition - 08 June 2014)

Παρασκευή 6 Ιουνίου 2014

Student mobility in the EHEA 2014. Underrepresentation in student credit mobility and imbalances in degree mobility

Angelika Grabher, Petra Wejwar, Martin Unger, Berta Terzieva, Julia Litofcenko

Institut für Höhere Studien (IHS) (Institute for Advanced Studies), Vienne ;

04/2014

http://www.eurostudent.eu/download_files/documents/Student_mobility_in_EHEA.pdf

Study on Policy Measures to improve the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe vol. 1 & 2

   ibf International consulting (dir)

   European Commission

   04/2014

http://ife.ens-lyon.fr/vst/Rapports/DetailRapport.php?parent=actu&id=2154

Mainstreaming ICT enabled Innovation in Education and Training in Europe: Policy actions for sustainability, scalability and impact at system level

Barbara N. Brečko, Panagiotis Kampylis & Yves Punie

JRC Institute for Prospective Technological Studies

04/2014

http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83502.pdf

Higher education councils and commissions in Africa - A comparative study of the legal basis of their establishment, functions, autonomy and accountability

Danwood Chirwa

Centre for Higher Education transformations (Afrique du Sud)

03/2014

http://www.chet.org.za/files/Chirwa%202014%20HERANA%20II%20HE%20Commissions%20Legislative%20Report.pdf

Does High School Homework Increase Academic Achievement?

Charlene Marie Kalenkoski, Sabrina Wulff Pabilonia

Institute for the Study of Labor (Allemagne)

04/2014

http://ftp.iza.org/dp8142.pdf

Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur - Année 2013 - La médiation : le succès d'une liberté nouvelle

Médiateur de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur (France)

05/2014

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/144000268/0000.pdf

Les nouvelles frontières de la connaissance

Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (France)

05/2014

http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/Rapport_2014/28/6/2014_04_10_RAPPORT_NFC_319286.pdf

Educación XXI

Vol. 17, n° 2, 8-12/2014

Monográfico

La idea de la universidad pública en América Latina: narraciones en escenarios divergentes, José Joaquín Brunner
Evaluación formativa de los aprendizajes en el contexto universitario: resistencias y paradojas del profesorado, Leonor Margalef García
La dimensión social del proceso de Bolonia: apoyos y servicios para grupos de estudiantes poco representados en las universidades españolas, Inmaculada Egido Gálvez, Mª José Fernández Díaz, Arturo Galán
La identidad docente de los profesores universitarios competentes, Carles Monereo, Carola Domínguez
Factores que influyen en los enfoques de aprendizaje universitario. Una revisión sistemática, Fuensanta Monroy, Fuensanta Hernández Pina
La excelencia docente universitaria. Análisis y propuestas para una mejor evaluación del profesorado universitario, David Reyero
Consolidación de la formación por competencias en la Universidad española: estudio de un caso, José María González González, José Luis Arquero Montaño, Trevor Hassall
Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitario, Antoni Badia, Francisco Gómez
Variables definitorias del perfil del profesor/a universitario/a ideal desde la perspectiva de los estudiantes pre-universitarios/as, Sonia San Martín, Marcos Santamaría, Francisco Javier Hoyuelos, Jaime Ibáñez, Estefanía Jerónimo
Factores determinantes de adopción de blended learning en educación superior. Adaptación del modelo UTAUT*, Antonio Víctor Martín García, Ángel García del Dujo, José Manuel Muñoz Rodríguez

Estudios

Los costes no monetarios del abandono educativo prematuro: una estimación en términos de años de buena salud, Marcos Fernández-Gutiérrez, Jorge Calero Martínez
Estrategias de intervención socioeducativa con familias: análisis de la orientación familiar en los Servicios Especializados de Atención a la Familia e Infancia de la Comunidad Valenciana, Paz Cánovas Leonhardt, Piedad Mª Sahuquillo Mateo, Esther Císcar Cuñat, Concepción Martínez Vázquez
La evaluación en Ciencias Sociales, Geografía e Historia: percepción del alumnado tras la aplicación de la escala EPEGEHI-1, Jesús Molina Saorín, Pedro Miralles Martínez, Francisco Javier Trigueros Cano
Herramientas y recursos para la creación  y consumo musical en la web 2.0. Aplicaciones y potencialidades educativas, Felipe Gértrudix Barrio, Manuel Gértrudix Barrio
La violencia escolar en los centros de educación secundaria de Asturias desde la perspectiva del alumnado, David Álvarez-García, Alejandra Dobarro, José C. Núñez, Celestino Rodríguez
Competencias lingüísticas y alumnado inmigrante en Cataluña. El caso del colectivo de origen hispanohablante, José Luis Navarro, Ángel Huguet, Clara Sansó
http://e-spacio.uned.es/revistasuned/index.php/educacionXX1/issue/view/780

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)

Vol. 11, n° 2,

E-learning en las disciplinas de economía y empresa

E-learning en las disciplinas de economía y empresa

Editorial Special Issue, Josep M. Duart, Rosalind James

Special Section

E-learning in Economics and Business, Josep Maria Batalla, Eva Rimbau, Enric Serradell
The competency profile of online BMA graduates viewed from a job market perspective, Àngels Fitó Bertran, María Jesús Martínez Argüelles, Soledad Moya Gutiérrez
Social networks as tools for acquiring competences at university: QR codes through Facebook, Pedro Román-Graván, Ángela Martín-Gutiérrez
Self-assessment via a blended-learning strategy to improve performance in an accounting subject, Vanesa Gámiz Sánchez, Rosana Montes Soldado, María Carmen Pérez López
Learning by comparing with Wikipedia: the value to students' learning, Antoni Meseguer-Artola
Cooperative learning in higher education: differences in perceptions of contribution to the group, Francisco Jareño, Juan José Jiménez, M. Gabriela Lagos
http://rusc.uoc.edu/index.php/rusc/issue/current

Éducation & formation

e-301, mai 2014

Dispositifs hybrides

Editorial - « Eloge de la complémentarité, De Lièvre, Bruno
Présentation du numéro – Les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur: questions théoriques, méthodologiques et pratiques, Deschryver, Nathalie & Charlier, Bernadette
Regard méthodologique, Albarello, Luc
Une première approche de l'hybridation, Peraya, Daniel, Charlier, Bernadette & Deschryver, Nathalie
Une méthodologie mixte pour l'étude des dispositifs hybrides, Burton, Réginald, Mancuso, Giovanna & Peraya, Daniel
Un nouveau regard sur la typologie des dispositifs hybrides de formation, Lebrun, Marcel, Peltier, Claire, Peraya, Daniel, Burton, Réginald & Mancuso, Giovanna
Dispositifs hybrides et apprentissage : Effets perçus par des étudiants et des enseignants du supérieur, Deschryver, Nathalie & Lebrun, Marcel
Dispositifs hybrides de formation et développement professionnel : Effets perçus par des enseignants du supérieur, Lameul, Geneviève, Peltier, Claire & Charlier, Bernadette
Développer des dispositifs hybrides : une opportunité d'apprentissage organisationnel, Letor, Caroline, Douzet, Céline & Ronchi, Anne
Démarche d'exploitation des résultats et diffusion auprès des acteurs de l'enseignement supérieur, Lameul, Geneviève, Villiot-Leclercq, Emmanuelle, Douzet, Céline & Docq, Françoise
Regard sur la recherche « Dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur » (Hy-Sup), Jézégou, Annie
Dispositif hybride et approche d'apprentissage, Bonvin, Guillaume
http://ute3.umh.ac.be/revues/

Éducation et francophonie

Vol. XLII, n° 1, Printemps 2014

L'alternance en formation : nouveaux enjeux, autres regards?

Liminaire, Mehdi Boudjaoui et Claudia Gagnon
L'alternance en formation, une figure de la pédagogie, Philippe Maubant et Lucie Roger
Revisiter le concept de dispositif pour comprendre l'alternance en formation, Mehdi Boudjaoui et Gilles Leclercq
Conception collaborative d'un outil d'aide au transfert de connaissances enseignées en formation par alternance, Laurent Veillard et Darès Kouassi Kouamé
Pratiques d’alternance et référentiels professionnels : Le cas de la formation d'assistant de service social en France, Yvette Molina
Alternance en formation et développement professionnel: Enjeux du portfolio, France Merhan
Rôle des superviseurs en milieu scolaire et des formateurs en entreprise dans le Parcours de formation axée sur l'emploi, Julie Charbonneau, Ghislain Samson et Nadia Rousseau
L'encadrement des stagiaires en milieu de travail : Étude exploratoire dans un cadre formel d'alternance en formation professionnelle initiale, Élisabeth Mazalon, Claudia Gagnon et Sandra Roy
« L'accompagnabilité », une propriété des dispositifs de formation en alternance : Des manières d'accompagner et de se faire accompagner, Gilles Leclercq, Anne-Catherine Oudart et Thérèse Marois

Analyser l'alternance d'enquêtes entre pratique et théorie pour mieux les provoquer?, Philippe Chaubet et Colette Gervais

Le développement professionnel en soins infirmiers : Le cas d'un dispositif universitaire alterné en Espagne, Mehdi Boudjaoui, Luisa Guitard Sein-Echaluce, Maria Sanchez Fernandez et Teresa Torner Benet
http://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF_42-1_complet-Web.pdf

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Vol. 39, n° 2, 2013

Un observatoire des pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d’activités stimulant la parole de l’enfant, Christina Romain et Marie-Noëlle Roubaud>
Définition de la qualité des structures d’accueil de la petite enfance : implications du modèle écosystémique avec l’exemple français, Morgane Caublot et Teresa Blichaski

L'expérience d’élèves en difficulté en éducation physique et sportive : analyse d'une activité mise en souffrance, Élisabeth Magendie et Daniel Bouthier

L’influence du clavardage sur la maîtrise du français écrit des élèves du premier cycle du secondaire, Marie-Ève Gonthier et Stéphanie Leblanc

Enquête sur les carrières scolaires des étudiants francophones du Nouveau-Brunswick : offre locale de formations, orientation scolaire et ressources sociales, Stéphanie Garneau, Caroline Bouchard et Annie Pilote

Comment les dimensions contextuelles et culturelles interviennent-elles dans l’apprentissage transformateur?, Claire Duchesne et Amanda Skinn

http://www.rse.umontreal.ca/A_venir.htm

School Leadership & Management

Vol.34, n°2, mars 2014

A comparison of the governing of primary and secondary schools in England, Chris James, Michael Connolly, Steve Brammer, Mike Fertig, Jane James & Jeff Jones
School reform and the emotional demands of principals: Lorna's story, Martin Mills & Richard Niesche
A review of the empirical generations at work research: implications for school leaders and future research, Karen Edge
Effective consultants: a conceptual framework for helping school systems achieve systemic reform, Leslie Hazle Bussey, Jennie C. Welch & Meca B. Mohammed
Strengthening education through collaborative networks: leading the cultural change, Jordi Díaz-Gibson, Mireia Civís-Zaragoza & Joan Guàrdia-Olmos
Investigating trait emotional intelligence among school leaders: demonstrating a useful self-assessment approach, Robert Benson, Colm Fearon, Heather McLaughlin & Sara Garratt

http://www.tandfonline.com/toc/cslm20/34/2#.U5H9I3bb6po

Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)

Vol.58, n°2, avril2014

Dimensions of Norm-Referenced Compulsory School Grades and their Relative Importance for the Prediction of Upper Secondary School Grades, Cecilia Thorsen
Associations Between Teacher-Rated Versus Self-Rated Student Temperament and School Achievement, Sari Mullola, Mirka Hintsanen, Markus Jokela, Jari Lipsanen, Saija Alatupa, Niklas Ravaja & Liisa Keltikangas-Järvinen
Embracing Social Sustainability in Design Education: A Reflection on a Case Study in Haiti, Anders Kjøllesdal, Jonas Asheim & Casper Boks
Mathematics Achievement as a Function of Within- and Between-School Differences, Ebrahim Mohammadpour & Mohamed Najib Abdul Ghafar
Group Work Management in the Classroom, Karin Forslund Frykedal & Eva Hammar Chiriac
The Impact of Workplace Bullying on Primary School Teachers and Principals, Declan Fahie & Dympna Devine

http://www.tandfonline.com/toc/csje20/58/2#.U5H86Hbb6po

Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)

Vol.58, n°3, june 2014

“Swedishness” as a Norm for Learners of English in Swedish Schools: A Study of National and Local Objectives and Criteria in Compulsory Schools, Jörgen Tholin
Teacher educators' digital competence, Rune Johan Krumsvik
Does Teacher Education Matter? An Analysis of Relations to Knowledge among Norwegian and Finnish Novice Teachers, Hilde Wågsås Afdal & Monika Nerland
Entrepreneurship Education and Academic Performance, Vegard Johansen
Effects of the 2003 Quality Reform on Gender Gaps in Student Learning Outcomes in Norwegian Higher Education, Anne-Catherine Lehre, Arvid Hansen, Knut Petter Lehre & Petter Laake
Elaborating the Concepts of Part and Whole in Variation Theory: The Case of Learning Chinese Characters, Ho Cheong Lam
Daycare Staff Emotions and Coping Related to Children of Divorce: A Q Methodological Study, Klara Øverland, Ingunn Størksen, Edvin Bru & Arlene Arstad Thorsen

http://www.tandfonline.com/toc/csje20/58/3#.U5H8uXbb6po

Curriculum inquiry

Vol.44, n°2, mars 2014

Teachers and Teaching, Dennis Thiessen
Getting a Grip on the Classroom: From Psychological to Phenomenological Curriculum Development in Teacher Education Programs, Justin A. Garcia and Tyson E. Lewis
Contextualizing the Tools of a Classical and Christian Homeschooling Mother-Teacher, Melissa Sherfinski
Teachers' Cultural Maps: Asia as a “Tricky Sort of Subject Matter” in Curriculum Inquiry, Peta Salter
Teachers, Curriculum Innovation, and Policy Formation, Nina Bascia, Shasta Carr-Harris, Rose Fine-Meyer and Cara Zurzolo
Social Studies as a Means for the Preparation of Teachers: A Look Back at the Foundations of Social Foundations Courses, Benjamin M. Jacobs

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/curi.2014.44.issue-2/issuetoc

Curriculum inquiry

Vol.44, n°3, juin 2014

Returning to Our Pasts, Engaging Difficult Knowledge, and Transforming Social Justice, Sarfaroz Niyozov and Sardar M. Anwaruddin
Frustrated Returns: Biography, Parental Figures, and the Apprenticeship of Observation, Kyle A. Greenwalt
Containing Pedagogical Complexity Through the Assignment of Photography: Two Case Presentations , H. James Garrett and Sara Matthews
Race, Memory, and Master Narratives: A Critical Essay on U.S. Curriculum History, Anthony L. Brown and Wayne Au
Theorizing “Difficult Knowledge” in the Aftermath of the “Affective Turn”: Implications for Curriculum and Pedagogy in Handling Traumatic Representations, Michalinos Zembylas
Politics Without “Brainwashing”: A Philosophical Defence of Social Justice Education, Lauren Bialystok

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/curi.2014.44.issue-3/issuetoc

International Journal of Science Education (IJSE)

Vol.36, n°9, juillet 2014

Science|Environment|Health—Towards a reconceptualization of three critical and inter-linked areas of education

Science|Environment|Health—Towards a reconceptualization of three critical and inter-linked areas of education, Albert Zeyer & Justin Dillon
Comparing the Effectiveness of Verification and Inquiry Laboratories in Supporting Undergraduate Science Students in Constructing Arguments Around Socioscientific Issues, Jonathon Grooms, Victor Sampson & Barry Golden
Personal Health—Personalized Science: A new driver for science education?, Wolff-Michael Roth
‘She Has to Drink Blood of the Snake’: Culture and prior knowledge in science|health education, Leah A Bricker, Suzanne Reeve & Philip Bell
The Construction of a Reasoned Explanation of a Health Phenomenon: An analysis of competencies mobilized, Cláudia Faria, Sofia Freire, Mónica Baptista & Cecília Galvão
Climate Change and Everyday Life: Repertoires children use to negotiate a socio-scientific issue, Jenny Byrne, Malin Ideland, Claes Malmberg & Marcus Grace
Lessons of Researcher–Teacher Co-design of an Environmental Health Afterschool Club Curriculum, Savreen Hundal, Daniel M. Levin & Alla Keselman

http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/36/9#.U5H7-nbb6po

International Journal of Science Education (IJSE)

Vol.36, n°10, juillet 2014

Gender Inequality in Biology Classes in China and Its Effects on Students' Short-Term Outcomes, Ning Liu & Birgit Neuhaus
Primary Teachers' beliefs about Scientific Creativity in the Classroom Context, Shu-Chiu Liu & Huann-shyang Lin
The Complexity of Scientific Literacy: The development and use of a data analysis matrix, Kathryn Garthwaite, Bev France & Gillian Ward
Science Engagement and Literacy: A retrospective analysis for students in Canada and Australia, Amanda Woods-McConney, Mary Colette Oliver, Andrew McConney, Renato Schibeci & Dorit Maor
Science-related Aspirations Across the Primary–Secondary Divide: Evidence from two surveys in England, Jennifer DeWitt, Louise Archer & Jonathan Osborne
Establishing the Criterion-related, Construct, and Content Validities of a Simulation-based Assessment of Inquiry Abilities, Pai-Hsing Wu, Hsin-Kai Wu & Ying-Shao Hsu
Assessing Students' Understandings of Biological Models and their Use in Science to Evaluate a Theoretical Framework, Juliane Grünkorn, Annette Upmeier zu Belzen & Dirk Krüger
Cross-Cultural Comparisons of Undergraduate Student Views of the Nature of Science, Leigh S. Arino de la Rubia, Tzung-Jin Lin & Chin-Chung Tsai
Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in class and science achievement, Francisco Cano, Ángela García, A.B.G. Berbén & Fernando Justicia
Approaches to Inquiry Teaching: Elementary teacher's perspectives, Joseph Ireland, James J. Watters, J. Lunn Brownlee & Mandy Lupton
Designing Science Learning in the First Years of Schooling. An intervention study with sequenced learning material on the topic of ‘floating and sinking', Miriam Leuchter, Henrik Saalbach & Ilonca Hardy

http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/36/10#.U5H7onbb6po

European Journal of Education : Research, Development and Policy

Vol.49, n°1, mars 2014

Global University Rankings. A Critical Assessment

The Ranking Game, Barbara M. Kehm and Tero Erkkil
Reflections on a Decade of Global Rankings: what we've learned and outstanding issues, Ellen Hazelkorn
Where Are the Global Rankings Leading Us? An Analysis of Recent Methodological Changes and New Developments, Andrejs Rauhvargers
University Rankings and Social Science, Simon Marginson
Rankings, Diversity and the Power of Renewal in Science. A Comparison between Germany, the UK and the US, Richard Münch and Len Ole Schfer
Global University Rankings, Transnational Policy Discourse and Higher Education in Europe, Tero Erkkil
Global University Rankings — Impacts and Unintended Side Effects, Barbara M. Kehm
Converging Higher Education Systems in a Global Setting: the example of France and India, Marc Pilkington
Youth Education Attainment and Participation in Europe: the role of contextual factors and the scope of education policy, Miquel Àngel Alegre and Ricard Benit
Waves of (Dis)Satisfaction: Effects of the Numerus Clausus system in Portugal, Madalena Fonseca, Diana Dias, Carla Sá and Alberto Amaral

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2014.49.issue-1/issuetoc

History of Education

Vol.43, n°3, mai 2014

Reconstructing Virgil in the classroom in late antiquity, Frances Foster
Entanglement and transnational transfer in the history of infant schools in Great Britain and salles d’asile in France, 1816–1881, Kaspar Burger
The entrance of women into the teaching profession in Spain (1855–1940), Narciso de Gabriel
‘Get a blue and you will see your money back again’: staffing and marketing the English prep school, 1890–1912, John Benson
The salient history of Dalton education in the Netherlands, Piet van der Ploeg
Education, revolution and evolution: the Palestinian universities as initiators of national struggle 1972–1995, Ido Zelkovitz
Mass incarceration and the making of citizens, Benjamin Justice

http://www.tandfonline.com/toc/thed20/43/3#.U5H6n3bb6po

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Vol.51, n°5, mai 2014

What matters in college for retaining aspiring scientists and engineers from underrepresented racial groups, Mitchell J. Chang, Jessica Sharkness, Sylvia Hurtado and Christopher B. Newman
Assessment of uncertainty-infused scientific argumentation, Hee-Sun Lee, Ou Lydia Liu, Amy Pallant, Katrina Crotts Roohr, Sarah Pryputniewicz and Zoë E. Buck
Diversifying instruction and shifting authority: A cultural historical activity theory (CHAT) analysis of classroom participant structures, Terri Patchen and Dennis W. Smithenry
Effectiveness of a curricular and professional development intervention at improving elementary teachers' science content knowledge and student achievement outcomes: Year 1 results, Brandon S. Diamond, Jaime Maerten-Rivera, Rose Elizabeth Rohrer and Okhee Lee
Case-based instruction: Improving students' conceptual understanding through cases in a mechanical engineering course, Aman Yadav, Megan Vinh, Gregory M. Shaver, Peter Meckl and Stephanie Firebaugh

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v51.5/issuetoc

Educational Researcher (ER)

Vol. 43, n°4, mai 2014

Inaccurate Estimation of Disparities Due to Mischievous Responders: Several Suggestions to Assess Conclusions, Joseph P. Robinson-Cimpian
The Expanding Role of Philanthropy in Education Politics, Sarah Reckhow and Jeffrey W. Snyder
“I Am Working-Class”: Subjective Self-Definition as a Missing Measure of Social Class and Socioeconomic Status in Higher Education Research, Mark Rubin, Nida Denson, Sue Kilpatrick, Kelly E. Matthews, Tom Stehlik, and David Zyngier
The Role of the Intellectual in Eliminating the Effects of Poverty: A Response to Tierney, Jimmy Scherrer

http://edr.sagepub.com/content/43/4?etoc

British Journal of Sociology of Education (BJSE)

Vol.35, n°3, mai 2014

Cosmo girls: configurations of class and femininity in elite educational settings, Alexandra Allan & Claire Charles
Identity politics, justice and the schooling of Muslim girls: navigating the tensions between multiculturalism, group rights and feminism, Amanda Keddie
Theoretical notes on the sociological analysis of school reform networks, James G. Ladwig
Adolescents’ emerging habitus: the role of early parental expectations and practices, Katerina Bodovski
Medicus interruptus in the behaviour of children in disadvantaged contexts in Scotland, Julie Allan & Valerie Harwood
‘Virginity is a Virtue: Prevent Early Sex’ – Teacher perceptions of sex education in a Ugandan secondary school, Padmini Iyer & Peter Aggleton
Tributes to Jean Anyon, Lois Weis, Geoff Whitty, Miriam E. David & Michael W. Apple
Education and neoliberal globalization, Louise Morley, Simon Marginson & Jill Blackmore
The heavy shadow? Bernstein and his legacy, Sara Delamont
Race: towards critical sociologies of subversion, Anoop Nayak

http://www.tandfonline.com/toc/cbse20/35/3#.U5H57Xbb6po

Paedagogica Historica

Vol.50, n°3, mai 2014

“Each word shows how you love me”: The social literacy practice of children’s letter writing (1780–1860), Emily C. Bruce
The beginnings of modern education in Korea, 1883–1910, Klaus Dittrich
Medico-science and school hygiene: a contribution to a history of the senses in schooling, Patrice Milewski
The new model school of education: Thomson, Moray House and Teachers College, Columbia, Martin Lawn & Ian Deary
Pedagogical innovation and music education in Spain: Introducing the Dalcroze method in Catalonia, Francesca Comas Rubí, Xavier Motilla-Salas & Bernat Sureda-Garcia
A match between university professors and school inspectors? Innovation and stagnation in the physical education curriculum, Hans Vangrunderbeek & Pascal Delheye
Monuments to the Republic: School as a nationalising discourse in Turkey, Sabiha Bilgi
“All methods—and wedded to none”1: The deaf education methods debate and progressive educational reform in Toronto, Canada, 1922–1945, Jason A. Ellis
The impact of foreign policy on educational exchange: the Swedish state scholarship programme 1938–1990, Andreas Åkerlund

http://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/50/3#.U5H5qXbb6po

Paedagogica Historica

Vol.50,°1-2, mars 2014

Internationalisation in Education: Issues, Challenges, Outcomes

Going international: the history of education stepping beyond borders, Joëlle Droux & Rita Hofstetter
Within, between, above, and beyond: (Pre)positions for a history of the internationalisation of educational practices and knowledge, Marcelo Caruso
The rivalry of the French and American educational missions during the Vietnam War, Thuy-Phuong Nguyen
New School of Mustafa Satı Bey in Istanbul, Filiz Meşeci Giorgetti
Condescension and critical sympathy: Historians of education on progressive education in the United States and England, William G. Wraga
Crossing borders in educational innovation: Framing foreign examples in discussing comprehensive education in the Netherlands, 1969–1979, Linda Greveling, Hilda T.A. Amsing & Jeroen J.H. Dekker
La réception des travaux scouts de Pierre Bovet en France (1912–décennie 1930), Nicolas Palluau
Toiling together for social cohesion: International influences on the development of teacher education in the United States, Paul J. Ramsey
Fred Clarke and the internationalisation of studies and research in education, Gary McCulloch
“A miniature League of Nations”: inquiry into the social origins of the International School, 1924–1930, Leonora Dugonjić
Transnational treaties on children’s rights: Norm building and circulation in the twentieth century, Zoe Moody
L’éducation sexuelle, entre médecine, morale et pédagogie: débats transnationaux et réalisations locales (Suisse romande 1890–1930), Anne-Françoise Praz
Braille, amma and integration: the hybrid evolution of education for the blind in Taiwan, 1870s–1970s, Tasing Chiu
De Genève à Belo Horizonte, une histoire croisée: circulation, réception et réinterprétation d’un modèle européen des classes spéciales au Brésil des années 1930, Regina Helena de Freitas Campos & Adriana Araújo Pereira Borges
Westward bound? Dutch education and cultural transfer in the mid-twentieth century, Nelleke Bakker
L’Association internationale des éducateurs de jeunes inadaptés (AIEJI) et la fabrique de l’éducateur spécialisé par delà les frontières (1951–1963), Samuel Boussion

http://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/50/1-2#.U5H5Vnbb6po

Notes du CREN

N° 18, avril 2014

Raconter l'école. À l'écoute de vécus scolaires en Europe et au Brésil

http://www.cren.univ-nantes.fr/67959790/0/fiche___pagelibre/

Skholê

N°20, juin 2014

Enseigner la "théorie du genre" en SVT : une aberration ?, Guillaume Vergne
PISA : à quand la fin des idéologies ?, Nathalie Bulle
Réflexions sur l’enseignement des sciences physiques au lycée: une mission impossible ?, Gérard Weisbuch
"Transmettre, apprendre" - recension de l'ouvrage de Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi, Julien Gautier
L’héritage de Victor Cousin dans l’enseignement de la philosophie en France, Lucie Rey
Série John Dewey et l'éducation: Continuité ou discontinuité entre pensée rationnelle et sens commun ? Lecture croisée de Dewey et Bachelard, Sébastien Charbonnier
Éducations à…. Ya basta !, Alain Beitone
http://skhole.fr/livraison/20

Note d'information

N° 19, mai 2014

Évolution des acquis en début de CE2 entre 1999 et 2013 : les progrès observés à l'entrée au CP entre 1997 et 2011 ne sont pas confirmés

http://www.education.gouv.fr/cid73252/evolution-des-acquis-en-debut-de-ce2-entre-1999-et-2013-les-progres-observes-a-l-entree-au-cp-entre-1997-et-2011-ne-sont-pas-confirmes.html

Cahiers pédagogiques

N° 514, juin 2014

Enseignant: un métier qui bouge

Ils changent de métier, ils changent le métier

Bienvenue chez les profs, Catherine Ravelli
Regards croisés, Agathe Mezzadri
Ils enseignent leur métier, Otilia Holgado>
Naissance d'un prof, Sylvie Floc’hlay

La classe autrement, Cédric Pignel

Le collectif ? Pas si simple, Sylvie Baud -Stef

Le plaisir de travailler en équipe, Francis Blanquart, Céline Walkowiak

Encore et toujours, l’intérêt des élèves

De la notation à l’évaluation, Sandra Miranda

Entre réalité et idéal du métier, Corinne Roux-Lafay

Écrire pour prendre de la distance, Ludovic Blin

Comment aider Morgane?, Michèle Amiel

Rien de nouveau sous le soleil ?, Jean-Michel Zakhartchouk

Quel cadre ?

L’établissement formateur, Nicole Priou

Décrocher la lune!, Jeanne-Claude Mori

Voilà l’inspecteur, Sylvie Abdelgaber

Expériences européennes, Stéphane Kesler

Connaitre son métier, Olivier Maulini

Des enseignantes multifonctions, Barbara Dartigues , Agnès Raimon

Perspectives

Métier ou profession?, Richard Étienne

Le serment de Socrate, Marc Degand, Xavier Dejemeppe

Le choix déontologique, Eirick Prairat

Le collègue que j’aimerais avoir, Philippe Watrelot>

L’école de demain reste à faire, ses professions aussi, Françoise Clerc

À lire sur le site des Cahiers:

Engagez-vous, qu’ils disaient, Joachim de Stercke, Gaëtan Temperman, Bruno de Lièvre

La bienveillance plutôt que la passion, Jacques Fraschini

Parcours d’enseignants, parcours d’ajustements, Thierry Bouchetal

La formation des enseignants, un levier pour faire évoluer la profession, Françoise Clerc

Au cœur du métier, Sylvie Floc’hlay

Ne plus noter ? Lucie Mougenot

À l’heure de l’école inclusive, Évelyne Clavier

Comment aider Morgane ? (version longue), Michèle Amiel

http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/

Bref

N°320, mai 2014

Renforcer le lien école-entreprise pour faciliter l'insertion des lycéens professionnels

http://www.cereq.fr/index.php/publications/Bref/Renforcer-le-lien-ecole-entreprise-pour-faciliter-l-insertion-des-lyceens-professionnels

Les Dossiers des sciences de l'éducation

N° 31, 2014

L’ accompagnement du changement en formation

Dossier

Éditorial, Michèle Saint-Jean, Louise Lafortune
Passage à l’écriture et écriture du passage. Accompagner le changement au travers d’un dispositif d’écriture, Maela Paul
La recherche-intervention comme accompagnement du changement : Le cas d’une formation de formateurs, Michèle Saint-Jean, Sofia Isus Barado, Georgina Paris Manas, Armelle Macé
Rapport au savoir et place de l’accompagnement en formation : Le cahier des charges, un outil facilitateur?, Odile Thuilier, Bruno Goloubieff, Michel Vial
Appréhender l’identité professionnelle : démarches méthodologiques et implications épistémologiques. Construction d’un cadre de lecture et application dans un contexte de formation initiale d’enseignants, Arnaud Dehon, Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse
Représentations sociales de la douleur : La mise en perspective praxéologique des pratiques d’accompagnement et d’éducation à la santé, Nadia Péoc’h
Du changement dans l’évaluation du travail d’équipe : validation de l’outil RUTE, Cristina Torrelles, Jordi Coiduras, Xavier Carrera, Sofia Isus Barado
Accompagner le changement vers la prise en compte des émotions chez des personnes enseignantes en contexte d’insertion professionnelle, Nathalie Lafranchise, Louise Lafortune, Nadia Rousseau

Varia

Les jurys de VAE face aux candidats : quelles lectures de l’expérience ? Regard ethnographique, Gilles Pinte
Violence et genre à l’école. Ethnographie des faits de violence dans un collège de province, Véronique Poutrain
http://w3.pum.univ-tlse2.fr/~no-31-L-accompagnement-du~.html#

La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

N° 65, avril 2014

Savoirs professionnels et pratiques inclusives

Dossier dirigé par Teresa Assude et Jean-Michel Pérez

Quels fondements et enjeux du mouvement inclusif ?, Charles Gardou
Inclusion scolaire et nouvel ordre des savoirs : vers des professionnalités enrichies, Philippe Mazereau
Co-éduquer les enfants infirmes et ceux qui ne le sont pas : l’œuvre pionnière de Frantisek Bakulé, Yves Jeanne
Un langage commun, condition du travail en équipe multiprofessionnelle ?, Roland Emery
Pratiques inclusives : quels savoirs professionnels pour prévenir l’exclusion dans le domaine de l’éducation ?, Valérie Barry
Travailler ensemble au service de tous les élèves : Analyse de l’activité d’enseignants néo-titulaires à partir des dilemmes professionnels qu’ils rencontrent, Serge Thomazet, Corinne Merini et Elvire Gaime
Approche écologique des pratiques professionnelles du conseiller principal d’éducation : vers une inclusion à petits pas ?, Jean-Michel Pérez, Véronique Barthelemy et Laurent Husson
Connaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l’autisme, Éric Flavier, Céline Clément
Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ?, Charline Dunand, Sylviane Feuilladieu
Gestion des hors-jeux et pratiques effectives de deux enseignantes spécialisées, Marie-Bénédicte Desmonts, Caroline Perraud et Marie Toullec Théry
Quels savoirs professionnels en mathématiques pour des enseignants de Clis?, Teresa Assude, Jeannette Tambone et Aliette Vérillon
Des mathématiques expérimentales pour révéler le potentiel de tous les élèves, Thierry Dias
Approche comparative de conduites de cercles de lecteurs en classe ordinaire et en IMPro, Hélène Crocé-Spinelli
Pour accéder au langage écrit : un maillage complexe de savoirs et de collaborations : Le recours à l’informatique par les élèves dyslexiques, Vanessa Bacquelé
Les dispositifs inclusifs : freins ou leviers pour l’évolution des pratiques, Hervé Benoit

Varia

Fundamental Challenges and Dimensions of Inclusion in Sweden and Europe How does inclusion benefit all?, Per Skoglund (Les défis et aspects fondamentaux de l’inclusion en Suède et en Europe : Comment l’inclusion profite-t-elle à tous ?)
De la prescription nationale à la mise en acte sur le terrain : analyse de certaines activités de l’enseignant référent, Matthieu Laville
Troubles Dys : une solution compensatoire numérique efficace au service des activités d’apprentissage, Noha Najjar
http://laboutique.inshea.fr/surdites-langues-cultures-identites-recherches-et-pratiques,fr,4,N65.cfm

Σάββατο 28 Ιουνίου 2014

Παρασκευή 20 Ιουνίου 2014

Science in the Early Years

Sistema estatal de indicadores de la educación 2014

Third collection of good practices: intercultural dialogue in support of quality education

Financing for global education: opportunities for multilateral action

Recherche action autour de la lutte contre l’absentéisme et le décrochage scolaire et pour le renforcement de l’assiduité des élèves

Avoir un diplôme pour faire une bonne carrière ou un bon mariage ?

Les Cahiers de recherche du GIRSEF

Journal of School Health

School Leadership & Management

European Journal of Teacher Education

Educational Research

British Journal of Sociology of Education (BJSE)

Revista de Educación a Distancia (RED)

Revista Española de Pedagogía

Note d'analyse

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (CRES)

Éducation et socialisation

Recherches et éducations

Note d'information

Éducation permanente

Κυριακή 8 Ιουνίου 2014

Παρασκευή 6 Ιουνίου 2014

Student mobility in the EHEA 2014. Underrepresentation in student credit mobility and imbalances in degree mobility

Study on Policy Measures to improve the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe vol. 1 & 2

Mainstreaming ICT enabled Innovation in Education and Training in Europe: Policy actions for sustainability, scalability and impact at system level

Higher education councils and commissions in Africa - A comparative study of the legal basis of their establishment, functions, autonomy and accountability

Does High School Homework Increase Academic Achievement?

Rapport du médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur - Année 2013 - La médiation : le succès d'une liberté nouvelle

Les nouvelles frontières de la connaissance

Educación XXI

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC)

Éducation & formation

Éducation et francophonie

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

School Leadership & Management

Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)

Scandinavian Journal of Educational Research (SERJ)

Curriculum inquiry

Curriculum inquiry

International Journal of Science Education (IJSE)

International Journal of Science Education (IJSE)

European Journal of Education : Research, Development and Policy

History of Education

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Educational Researcher (ER)

British Journal of Sociology of Education (BJSE)

Paedagogica Historica

Paedagogica Historica

Notes du CREN

Skholê

Note d'information

Cahiers pédagogiques

Bref

Les Dossiers des sciences de l'éducation

La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

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