Mélanges CRAPEL
n° 34, 2012-numéro spécial
Enseignement, apprentissage du FLE/FLS à travers le monde : un paradigme en construction
- Introduction, Emmanuelle Carette
- Des usages du mot culture dans la recherche CECA, Francis Carton
- Pour une méthodologie culturellement contextualisée, Jean-Pierre Cuq
- Un nouveau support en classe de FLE dans le secondaire au Maroc, Mina Sadiqui
- L’enseignement/apprentissage du FLE en Roumanie : à la recherche de la différence, Simona-Aida Manolache & Mariana Şovea
- Activités langagières dans les cours d’histoire, de chimie et de biologie en français en Bulgarie, Julieta Velichkova-Borin
- Culture de recherche et analyse de la pratique enseignante : la question de la circulation de la parole en classe, Marie-Noëlle Roubaud & Fatima Chnane-Davin
- Cultures éducatives partagées : ethnographie de la salle de classe, postures de recherche et formation des enseignants, Danièle Moore & Cécile Sabatier
- Imitation des modèles d’apprentissage et/ou déconstruction des traditions d’enseignement en Tunisie, Inès Ben Rejeb, Raja Bouziri & Raja Chenoufi-Ghalleb
- Expliciter et conscientiser les cultures éducatives comme principe facilitateur d’enseignement-apprentissage des langues, Brigitte Lepez
- Lorsque des cultures d’apprentissage/enseignement se rencontrent : le cas des étudiants chinois de FLS en France, Jinjing Wang
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