Les Langues modernes

   N° 4/2020

   Focus sur les séries télévisées en classe de langue

 

• Introduction, par Sandrine Chapon
• Les séries télévisées en cours d’espagnol, retour sur une expérience de formation, par César Ruiz Pisano
• La sérialité télévisuelle française en classe de FLE. Une passerelle vers l’interculturalité, par Nicoletta Armentano
• Desperate Housewives : support didactique en classe d’anglais, par Sabrina Djebbar
• Témoignage : les séries en classe de langues en lycée, par Caroline Déchelette
• House, M.D. et communication professionnelle : stratégies pédago-didactiques pour l’annonce du diagnostic, par Anaïs Carnet
• L’utilisation de séries en classe de langue de spécialité scientifique, par Marie Thévenon
• Les séries à substrat professionnel en filière technologique, par Lucile Soto Gascon
• L’utilisation des Fictions à Substrat Professionnel financières dans un dispositif d’anglais Lansad en ligne, par Mónica Fierro Porto et Lily Schofield
• Séries et apprentissage du FLE : quelles pratiques informelles ?, par Mélissa Lamboley et Laurence Schmoll
• Le générique de série de télévision en cours de FLE ,par María José Arévalo
• L’apprentissage d’expressions par la série How I Met Your Mother, par Diana Oliveira Santos

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