Éducation permanente

Éducation permanente

  N°212 - 2017-3

 Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions

• Réorientation, reconversion, bifurcation : au-delà du vécu subjectif et des visées interprétatives Muriel Deltand
• Du métier exercé au métier enseigné : transition, ruptures et continuités André Balleux
• Résoudre la dissonance cognitive entre identité visée et identité prescrite. Le cas des moniteurs de maisons familiales rurales Ghislaine Martin-Galley
• Inégalités en formation : développement identitaire et compétences littéraciées Anne Clerc-Georgy
• Entre art et éducation : tensions et stratégies identitaires des enseignants. Le cas des enseignants de danse en milieu scolaire au Québec Hélène Duval
• Les transitions dans les parcours de professeurs des écoles : un vecteur de développement professionnel ? Thierry Bouchetal
• Devenir directrice d’école : crise et transition identitaire Bruno Grave
• Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations Thérèse Perez-Roux
• Changer de métier : les effets sur les sphères professionnelle et privée Sophie Denave
• Une grille pour analyser les enjeux identitaires des situations de transition Mokhtar Kaddouri
• Tutorat de mémoires, courriels et rapport au temps Dominique Samson, Claire de Saint-Martin, Gilles Monceau

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