Le Français aujourd'hui

Le Français aujourd'hui

  N° 197, 2017/2

 Littérature et valeurs

• Lydie Laroque, Caroline Raulet-Marcel Présentation Littérature et valeurs

Les valeurs et les textes officiels

• Lydie Laroque Contes et valeurs : quelle évolution depuis 1923 à l’école primaire ?
• Textes officiels et manuels scolaires
• Marion Mas Le lecteur et le citoyen Analyse des relations entre littérature et valeurs dans les programmes du cycle 3 de l’école primaire
• Sylviane Ahr La sélection 2016 des « Lectures pour les collégiens » Quelles valeurs ? Quelles postures de lecture ?

Démarches pour aborder les valeurs

• Magali Jeannin L’identité au risque de l’altérité : littérature et interculturation
• Bénédicte Shawky-Milcent Transmettre une poétique des valeurs ou la valeur éthique d’une démarche poétique ?
• Virginie Brinker, Sandrine Meslet Figures littéraires d’exilés, réfugiés, migrants en classe de Quatrième

Construire une « lecture responsable » 

• Viviane Devriésère Stéréotypes et valeurs dans la littérature de jeunesse : l’exemple de Trèfle d’or de J.-F. Chabas

Réception des valeurs par les élèves

• Florence Charles Réceptions d’une nouvelle contemporaine
• Marion Coste De la transmission de valeurs à l’enseignement de l’ambigüité : la littérature et l’égalité fille-garçon
• Max Butlen Postface

Chroniques

• Yann Miralles, Avec l’amicale complicité de Sandrine Cnudde
• Sandrine Cnudde, la marche la poésie
• Pierre Bruno Culture Jeunes Fatima moins bien notée que Marianne. L’école est-elle raciste ?

http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2017-2.htm