Le Télémaque

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 N° 51, 2017/1

 Lectures et usages de Paul Ricœur : l’identité narrative et la transmission

Sommaire

• Catherine Goldenstein Page 7 à 10 Ouverture

Chronique morale

• Didier Moreau Page 11 à 18 Joseph Marie de Gérando, Du perfectionnement moral ou de l’éducation de soi-même, choix de texte et présentation par Didier Moreau

Notion

• Philippe Foray Page 19 à 28 Autonomie

Dossier : Lectures et usages de Paul Ricœur : L’identité narrative et la transmission

• Hubert Vincent Page 29 à 36 Présentation
• Ilaria Pirone Page 37 à 46 Fragilisation de la fonction narrative et impasses du sujet
• Bertrand Johanet Page 47 à 58 Entre le sens et la structure : Paul Ricœur et le débat sur les lettres
• Didier Moreau Page 59 à 78 L’identité narrative : un « rejeton » substantiel ?
• François Dosse Page 79 à 88 Transmettre le passé
• Jeffrey Andrew Barash Page 89 à 106 Qu’est-ce que la “réalité” du passé historique ? Réflexions à partir de la théorie de l’histoire chez Paul Ricœur
• Marie Vergnon Page 107 à 118 Traduction et altérité chez Paul Ricœur : enjeux pour l’éducation
• Hubert Vincent Page 119 à 134 Note sur l’initiative

Etudes

• Nicole Mosconi Page 135 à 152 Bertrand Russell, philosophe de l’éducation
• Louise Ferté Page 153 à 164 Au miroir de la liberté de conscience : l’utopie laïque et son destin
• Alain Vergnioux, Didier Moreau
• Page 165 à 172 Comptes rendus

http://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2017-1.htm