Confinement et pratiques évaluatives : une MOOCification urgente et forcée ?

 Christophe Charroud, Philippe Dessus, Laurence Osete

 Université Grenoble AlpesLaRAC - Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte ; 

 05/2020

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02560420