Cahiers pédagogiques

 N° 567

 Enseigner l’attention

 

• Les actualités éducatives

Éditorial

• Faire attention Michèle Amiel
• Pour mieux user du numérique Cécile Blanchard
• Hommage à Jacques Pain Bruno Robbes, Lucien Martin
• «  On n’apprend pas aux élèves à imaginer ensemble  » entretien avec Alain Damasio

L’école ailleurs

• La réouverture des écoles dans le monde Marjorie Vidal, Jérôme Archambault

L’actualité de la recherche

• Que sont les «  nouvelles problématiques éducatives  » ? Catherine Reverdy

La chronique de Nipédu

• [En]jeux créatifs Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

Billet du mois

• Vous arrive-t-il de vous autocensurer ? Françoise Lorcerie

Dossier : Enseigner l’attention

• Avant-propos par Peggy Colcanap et Jean-Michel Zakhartchouk

Une habileté qui se travaille

• Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique Jean-Philippe Lachaux
• Ça se construit dans l’action, en classe Maël Le Paven, Fabrice Louis, Pascale Batézat-Batellier, Jacques Kerneis, Virginie Messina et Grace Morales Ibarra
• Mettre les élèves en position de chercheurs Mireille Morellato
• Inné ou acquis ? Alain Caron
• Au-delà des astuces, les apports de la recherche Séverine Merlin-Conchin
• Des élèves à réconcilier avec l’attention Pascal Duc
• Du bon usage des écrans Serge Tisseron
• Attention, concentration, quelles différences ? Victoria Heyman
• Portrait d’une «  militante de l’attention  » Monique Royer
• Enseigner l’attention, ou éduquer l’intelligence Christine Bailleux

Comment travailler l’attention : des outils

• Résister au chant des neurones Sylvie Jacques, Rémi Samier
• Atole, fécond protocole ! Sylvie Coustier-Gemähling
• Lutter contre le décrochage en travaillant l’attention ? Anne-Catherine Mourgue
• Avec des élèves à besoins particuliers Isabelle Ménard
• Comment ne pas être «  à l’ouest  » ? Jules Fereol
• Petits aménagements Clothilde Jouzeau Kraeutler
• Arts plastiques : l’attention au détail Marie Rousseau
• Coup de projecteur sur… Jean-Michel Zakhartchouk

Comment travailler l’attention : séquences

• En maths, des moments clés Cyril Lascassies
• De l’utilité des rituels en EPS Nicolas Chervet
• Des enfants dysattentionnels Nicole Bouin
• La part du rêve Jean-Charles Léon
• Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? Sylvie Grau
• L’attention conjointe Françoise Guillaume
• Oui, dès la maternelle ! MichaËlle Brunner
• Boite à outils et astuces Anne Valentin
• Se former avec Atole Bénédicte Dubois
• Un modèle pour le supérieur ? Charlotte Pourcelot

à lire sur notre site

• Avec le Rased Judith Horvath
• Pleine conscience Sarah Maccnabb Snyder
• Au cœur d’un projet photo Monique Rieutord
• Bibliographie et sitographie sélective et commentée Bénédicte Dubois et Jean-Michel Zakhartchouk
• Perspectives

Et chez toi, ça va ?

• Un truc solidaire ? Florence Castincaud
• Les petits livres Luc Taralle
• Le patio Anne-Lise Massé
• Grandir avec l’ULIS (9) : Il faut, je ne peux pas, je vais continuer Évelyne Clavier
• Un apéro inversé Nathalie Braun
• Nouvel établissement Caroline Rousseau

Faits et idées

• Réflexions sur l’accueil d’un élève en cours d’année Jean-Charles Léon
• Des compétences de vie et de citoyenneté Michel Develay
• Associer méditation et philosophie en classe Anne-Marie Lafont
• Depuis le temps…
• La complainte du progrès Yannick Mével

Le livre du mois

• Des filles chez les garçons. L’apprentissage de la mixité Geneviève Pezeu

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