XXIV International Conference on Comparative Education
August 16-19, 2010, Uppsala, Sweden
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The European research organisation CESE – Comparative Education Society in Europe – and the Department of Education at Uppsala University organises the 24th International Conference on Comparative Education in Uppsala, Sweden, August 16-19, 2010. The theme is Enlightenment, Creativity and Education: Polities, Policies, Performances.
Seven Working Groups will run throughout the conference:
· WG Enlightenment and Wisdom
· WG Social Models and Economies
· WG Identities and Polities
· WG Creativities and Competences
· WG Education and Educational Governance
· WG Teachers and Teacher Education
· The New Scholars’ Working Group
There is no requirement that the papers deal with ‘Europe’. Papers which draw illustrative material from a range of societies, including those outside of Europe, will also appear; but it is expected that papers will link with the general theme of the Conference. The conference language is English.
Registration is open: Deadline for early registration is June 9.
Please visit www.akademikonferens.uu.se/cese2010
See you in Uppsala i August 2010!
For the organizing committee,
Academic Conferences
cese2010@akademikonferens.uu.se
http://www.akademikonferens.uu.se/cese2010
Παρασκευή 28 Μαΐου 2010
Τετάρτη 26 Μαΐου 2010
ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ 26-28/5/2010
ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
26-28 Μαΐου 2010
Αμφιθέατρο Σάκη Καράγιωργα ΙΙ, 2ος όροφος
Θ' ΣΥΝΕΔΡΙΟ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Πολιτικός λόγος και πολιτική επικοινωνία
Θεωρητικές προσεγγίσεις και πολιτική πραγματικότητα
Τετάρτη 26/5
Προσέλευση: 16.30
17.00-17.30: Χαιρετισμός από τον Πρύτανη του Παντείου Πανεπιστημίου Π. Τσίρη
17.30-18.00: Εισαγωγική ομιλία- Δημήτρης Χαραλάμπης (Πρόεδρος ΕΕΠΕ, Πανεπιστήμιο Αθηνών)
Διάλειμμα
18.30-21.00
Στρογγυλό τραπέζι
Οικονομία – πολιτική, η πραγματικότητα και ο λόγος περί κρίσης: Η παγκόσμια, η ευρωπαϊκή και η ελληνική διάσταση
Συντονισμός: Καλλιόπη Σπανού (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Κωνσταντίνος Τσουκαλάς (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Ηλίας Νικολακόπουλος (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Γιώργος Σταθάκης (Πανεπιστήμιο Κρήτης)
• Μιχάλης Σπουρδαλάκης (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
Πέμπτη 27/5
10.00-12.00: Επικοινωνία και πολιτική
Συντονισμός: Βάλλια Αρανίτου
• Ο λόγος των ομάδων συμφερόντων στις νομοθετικές ακροάσεις του Ελληνικού Κοινοβουλίου (Χρήστος Κοσμάς)
• Η επαγγελματοποίηση της πολιτικής επικοινωνίας στα σοσιαλιστικά κόμματα της Ευρώπης (Λαμπρινή Ρόρη)
• Ο διεθνής ακτιβισμός των Celebrities: Σε αναζήτηση ενός αναλυτικού πλαισίου (Αστέρης Χουλιάρας, Νικόλαος Τζιφάκης)
• Το χρώμα στις εκλογικές εκστρατείες στην Κύπρο (Χριστόφορος Χριστοφόρου)
12.30-14.30: Δημοσιότητα, πολιτική και πολιτικός λόγος
Συντονισμός: Χριστόφορος Βερναρδάκης
• Επιχειρώντας την πρόσβαση και την επιρροή στο δημόσιο χώρο: Μια τυπολογία των επικοινωνιακών στρατηγικών των πολιτικών κομμάτων (Φανή Κουντούρη)
• Ερμηνεύοντας την κρίση της αξιοπιστίας του πολιτικού λόγου σήμερα, βάσει μιας ανθρωπολογίας του λόγου και των τρόπων επικοινωνίας του πολιτικού λόγου με το «κοινό» του (Γιώργος Μπίκος)
• Η τηλεοπτική προβολή των κομμάτων και των αρχηγών τους από την προεκλογική πολιτική διαφήμιση (Ρόη Παναγιωτοπούλου)
• Τηλεοπτική μετάδοση δίκης με πολιτικό ενδιαφέρον (Γιάννης Πανούσης)
16.30-18.30: Πολιτικός λόγος, πολιτική και νέες τεχνολογίες της επικοινωνίας
Συντονισμός: Παναγιώτης Καφετζής
• Γλωσσολογία σωμάτων κειμένων και πολιτικός λόγος (Κατερίνα Φραντζή, Μανώλης Αμβροσιάδης)
• Νέα ψηφιακά μέσα συλλογικού λόγου των πολιτών και ανοικτής διακυβέρνησης (Δημήτρης Γκούσκος, Ευθύμιος Ταμπούρης, Παναγιώτης Γεωργιάδης, Ντίνος Ταραβάνης)
• Πολιτική επικοινωνία και Διαδίκτυο: στρατηγική χρήσης των ψηφιακών μέσων και η επιρροή τους στα ισλαμικά πολιτικά κόμματα (Αθανάσιος Κοτσιαρός)
• Δυνητική και δεινή πολιτική πραγματικότητα (Μαρίνα Ρήγου)
19.00-21.00: Πολιτικός λόγος, στερεότυπα και λαϊκισμός
Συντονισμός: Σεραφείμ Ι. Σεφεριάδης
• Εξωτερική πολιτική και εθνικιστικός λόγος: Το εθνικό θέμα της ημέρας (Γιώργος Πλειός, Χρήστος Φραγκονικολόπουλος)
• Έθνος και σχολική ιστορία. Η διαμάχη για το εγχειρίδιο Ιστορίας της ΣΤ' Δημοτικού "Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" (2006-07) (Χάρης Αθανασιάδης)
• Από τους «Γκρίζους Λύκους» στην υπόθεση «Εργκένεκον». Τα εθνικά στερεότυπα για την Τουρκία στο δημοσιογραφικό λόγο (Αθηνά Σκουλαρίκη)
• Ιδεολογία και πολιτικός λόγος. Συμπεράσματα από την συγκριτική μελέτη του πολιτικού λόγου του Κ. Καραμανλή και του Γ. Παπανδρέου (Ραϋμόνδος Αλβανός, Αναστασία Δεληγκιαούρη)
• Η θεωρία του λόγου και ο λαϊκισμός (Γεώργιος Κατσαμπέκης)
Παρασκευή 28/5
ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΠΡΩΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ
Α'
10.00-12.00: Πολιτική επικοινωνία και ιστορικά παραδείγματα
Συντονισμός: Κώστας Κανελλόπουλος
• Ευασφάλεια, Flexicurity (Σοφία Μιχαλάκη)
• Η ασφαλειοποίηση ως πολιτική επικοινωνία: Από την εκτελεστική φύση της λεκτικής πράξης στο διαδραστικό χαρακτήρα της ίδιας της διαδικασίας (Αναστάσιος Καραφουλίδης)
• Η πολιτική στο συρματόπλεγμα: Λόγος και επικοινωνία στο στρατόπεδο του Γκαίρλιτς (Στράτος Δορδανάς)
• Πρωτοβουλίες και προβληματισμοί για τη συμμετοχή της Εκκλησίας της Ελλάδος στη Γερουσία, το δεύτερο Νομοθετικό Σώμα της Χώρας, κατά τον 20ο αιώνα (Θεοδόσης Τσιρώνης)
Β'
10.00-12.00: Πολιτικός λόγος και κατασκευή της πραγματικότητας
Συντονισμός: Διονύσης Γράβαρης
• Το πολιτικό στοιχείο στον σύγχρονο κινηματογράφο. Θεματολογίες, αισθητικές τάσεις, τεχνολογικές εξελίξεις (Ιωάννα Αθανασάτου)
• Αυτο-αναστοχασμός ως τα άκρα; Η μελέτη του λόγου στη Διεθνή Θεωρία και ειδικότερα στην ιστοριογραφία της επιστήμης των Διεθνών Σχέσεων (Κυριάκος Μικέλης)
• Στρατηγικές ρηματικής διαχείρισης της οικονομικής κρίσης (Αθηνά Αυγητίδου)
• Κοινωνική κατασκευή και Πολιτική Διαχείριση του μεταναστευτικού ζητήματος στη Γαλλία την περίοδο 1986-1998 (Κωνσταντίνος Πρεάρης)
Γ'
12.30-14.30: Πολιτικός λόγος και ΜΜΕ
Συντονισμός: Αστέρης Χουλιάρας
• Η έννοια του εξωτερικού εχθρού στο λόγο του ΠΑΣΟΚ: 1981-1989 (Ζηνοβία Λιαλιούτη)
• Τηλεοπτικά μέσα και κυβέρνηση: Η «επικοινωνιακή διακυβέρνηση» στις τηλεοπτικές ειδήσεις (Κλειώ Κεντερελίδου)
• Βία, τρομοκρατία και «θεωρία του τραύματος»: Αναπαραστάσεις σύγχρονων τρομοκρατικών οργανώσεων σε ελληνικά λογοτεχνικά κείμενα (Βασιλική Πέτσα, Βασιλική Λαλαγιάννη)
• Οι διαδρομές της πολιτικής επικοινωνίας και τα ΜΜΕ (Μανώλης Χαιρετάκης)
Δ'
12.30-15.00: Πολιτικός λόγος και αναπαραστάσεις της πραγματικότητας
Συντονισμός: Γρηγόρης Μολύβας
• Η «Πολιτική Θεωρία του Λόγου» και οι λογικές του λόγου. Μέθοδος και εφαρμογές (Χρήστος Ηλιάδης)
• Μεταξύ ιδεολογίας και γνώσης: μεταφορές και αναπαραστάσεις στον πολιτικό λόγο των δύο «κομμάτων εξουσίας» στην Ελλάδα (Γιάννης Καραγιάννης)
• Πολιτική δαημοσύνη και σχηματισμός πολιτικών Στάσεων: Διακρίνοντας «εύκολα» και «δύσκολα» ζητήματα (Παύλος Βασιλόπουλος)
• Τοπικό πρόβλημα, ένα πεδίο έρευνας μεταξύ τοπικής αυτοδιοίκησης και τοπικής κοινωνίας (Αναστασία Τριανταφυλλοπούλου)
16.00-18.00: Κόμματα, ομάδες συμφερόντων, πηγές και υποκείμενα πολιτικού λόγου
Συντονισμός: Γιάννης Μεταξάς
• Αρχηγικά κόμματα και νέες μορφές ενδοκομματικής δημοκρατίας. Συνταγματικές και πολιτικές διαστάσεις (Ξενοφών Κοντιάδης)
• Τρόποι επικοινωνίας των υποψηφίων βουλευτών με το εκλογικό σώμα (Θοδωρής Χατζηπαντελής, Γιάννης Ανδρεάδης)
• «Ινστιτούτα γνώσης» και μεταρρυθμίσεις δημόσιας πολιτικής (Στέλλα Λαδή)
• Ο πολιτικός λόγος για την ανάπτυξη στην εποχή της παγκοσμιοποίησης (Ιωάννα Καυτανζόγλου)
18.30-21.00: Στρογγυλό τραπέζι
Η διαλεκτική του δημοσίου με το ιδιωτικό. Μια ερμηνευτική προσέγγιση.
Συντονισμός: Άλκης Ρήγος
• Βασίλης Βαμβακάς (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Μαρία Κομνηνού (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Φανή Κουντούρη (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης)
• Χρήστος Λυριντζής (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Μαριάννα Ψύλλα (Πάντειο Πανεπιστήμιο)
Λήξη συνεδρίου
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
26-28 Μαΐου 2010
Αμφιθέατρο Σάκη Καράγιωργα ΙΙ, 2ος όροφος
Θ' ΣΥΝΕΔΡΙΟ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Πολιτικός λόγος και πολιτική επικοινωνία
Θεωρητικές προσεγγίσεις και πολιτική πραγματικότητα
Τετάρτη 26/5
Προσέλευση: 16.30
17.00-17.30: Χαιρετισμός από τον Πρύτανη του Παντείου Πανεπιστημίου Π. Τσίρη
17.30-18.00: Εισαγωγική ομιλία- Δημήτρης Χαραλάμπης (Πρόεδρος ΕΕΠΕ, Πανεπιστήμιο Αθηνών)
Διάλειμμα
18.30-21.00
Στρογγυλό τραπέζι
Οικονομία – πολιτική, η πραγματικότητα και ο λόγος περί κρίσης: Η παγκόσμια, η ευρωπαϊκή και η ελληνική διάσταση
Συντονισμός: Καλλιόπη Σπανού (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Κωνσταντίνος Τσουκαλάς (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Ηλίας Νικολακόπουλος (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Γιώργος Σταθάκης (Πανεπιστήμιο Κρήτης)
• Μιχάλης Σπουρδαλάκης (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
Πέμπτη 27/5
10.00-12.00: Επικοινωνία και πολιτική
Συντονισμός: Βάλλια Αρανίτου
• Ο λόγος των ομάδων συμφερόντων στις νομοθετικές ακροάσεις του Ελληνικού Κοινοβουλίου (Χρήστος Κοσμάς)
• Η επαγγελματοποίηση της πολιτικής επικοινωνίας στα σοσιαλιστικά κόμματα της Ευρώπης (Λαμπρινή Ρόρη)
• Ο διεθνής ακτιβισμός των Celebrities: Σε αναζήτηση ενός αναλυτικού πλαισίου (Αστέρης Χουλιάρας, Νικόλαος Τζιφάκης)
• Το χρώμα στις εκλογικές εκστρατείες στην Κύπρο (Χριστόφορος Χριστοφόρου)
12.30-14.30: Δημοσιότητα, πολιτική και πολιτικός λόγος
Συντονισμός: Χριστόφορος Βερναρδάκης
• Επιχειρώντας την πρόσβαση και την επιρροή στο δημόσιο χώρο: Μια τυπολογία των επικοινωνιακών στρατηγικών των πολιτικών κομμάτων (Φανή Κουντούρη)
• Ερμηνεύοντας την κρίση της αξιοπιστίας του πολιτικού λόγου σήμερα, βάσει μιας ανθρωπολογίας του λόγου και των τρόπων επικοινωνίας του πολιτικού λόγου με το «κοινό» του (Γιώργος Μπίκος)
• Η τηλεοπτική προβολή των κομμάτων και των αρχηγών τους από την προεκλογική πολιτική διαφήμιση (Ρόη Παναγιωτοπούλου)
• Τηλεοπτική μετάδοση δίκης με πολιτικό ενδιαφέρον (Γιάννης Πανούσης)
16.30-18.30: Πολιτικός λόγος, πολιτική και νέες τεχνολογίες της επικοινωνίας
Συντονισμός: Παναγιώτης Καφετζής
• Γλωσσολογία σωμάτων κειμένων και πολιτικός λόγος (Κατερίνα Φραντζή, Μανώλης Αμβροσιάδης)
• Νέα ψηφιακά μέσα συλλογικού λόγου των πολιτών και ανοικτής διακυβέρνησης (Δημήτρης Γκούσκος, Ευθύμιος Ταμπούρης, Παναγιώτης Γεωργιάδης, Ντίνος Ταραβάνης)
• Πολιτική επικοινωνία και Διαδίκτυο: στρατηγική χρήσης των ψηφιακών μέσων και η επιρροή τους στα ισλαμικά πολιτικά κόμματα (Αθανάσιος Κοτσιαρός)
• Δυνητική και δεινή πολιτική πραγματικότητα (Μαρίνα Ρήγου)
19.00-21.00: Πολιτικός λόγος, στερεότυπα και λαϊκισμός
Συντονισμός: Σεραφείμ Ι. Σεφεριάδης
• Εξωτερική πολιτική και εθνικιστικός λόγος: Το εθνικό θέμα της ημέρας (Γιώργος Πλειός, Χρήστος Φραγκονικολόπουλος)
• Έθνος και σχολική ιστορία. Η διαμάχη για το εγχειρίδιο Ιστορίας της ΣΤ' Δημοτικού "Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" (2006-07) (Χάρης Αθανασιάδης)
• Από τους «Γκρίζους Λύκους» στην υπόθεση «Εργκένεκον». Τα εθνικά στερεότυπα για την Τουρκία στο δημοσιογραφικό λόγο (Αθηνά Σκουλαρίκη)
• Ιδεολογία και πολιτικός λόγος. Συμπεράσματα από την συγκριτική μελέτη του πολιτικού λόγου του Κ. Καραμανλή και του Γ. Παπανδρέου (Ραϋμόνδος Αλβανός, Αναστασία Δεληγκιαούρη)
• Η θεωρία του λόγου και ο λαϊκισμός (Γεώργιος Κατσαμπέκης)
Παρασκευή 28/5
ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΠΡΩΙΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ
Α'
10.00-12.00: Πολιτική επικοινωνία και ιστορικά παραδείγματα
Συντονισμός: Κώστας Κανελλόπουλος
• Ευασφάλεια, Flexicurity (Σοφία Μιχαλάκη)
• Η ασφαλειοποίηση ως πολιτική επικοινωνία: Από την εκτελεστική φύση της λεκτικής πράξης στο διαδραστικό χαρακτήρα της ίδιας της διαδικασίας (Αναστάσιος Καραφουλίδης)
• Η πολιτική στο συρματόπλεγμα: Λόγος και επικοινωνία στο στρατόπεδο του Γκαίρλιτς (Στράτος Δορδανάς)
• Πρωτοβουλίες και προβληματισμοί για τη συμμετοχή της Εκκλησίας της Ελλάδος στη Γερουσία, το δεύτερο Νομοθετικό Σώμα της Χώρας, κατά τον 20ο αιώνα (Θεοδόσης Τσιρώνης)
Β'
10.00-12.00: Πολιτικός λόγος και κατασκευή της πραγματικότητας
Συντονισμός: Διονύσης Γράβαρης
• Το πολιτικό στοιχείο στον σύγχρονο κινηματογράφο. Θεματολογίες, αισθητικές τάσεις, τεχνολογικές εξελίξεις (Ιωάννα Αθανασάτου)
• Αυτο-αναστοχασμός ως τα άκρα; Η μελέτη του λόγου στη Διεθνή Θεωρία και ειδικότερα στην ιστοριογραφία της επιστήμης των Διεθνών Σχέσεων (Κυριάκος Μικέλης)
• Στρατηγικές ρηματικής διαχείρισης της οικονομικής κρίσης (Αθηνά Αυγητίδου)
• Κοινωνική κατασκευή και Πολιτική Διαχείριση του μεταναστευτικού ζητήματος στη Γαλλία την περίοδο 1986-1998 (Κωνσταντίνος Πρεάρης)
Γ'
12.30-14.30: Πολιτικός λόγος και ΜΜΕ
Συντονισμός: Αστέρης Χουλιάρας
• Η έννοια του εξωτερικού εχθρού στο λόγο του ΠΑΣΟΚ: 1981-1989 (Ζηνοβία Λιαλιούτη)
• Τηλεοπτικά μέσα και κυβέρνηση: Η «επικοινωνιακή διακυβέρνηση» στις τηλεοπτικές ειδήσεις (Κλειώ Κεντερελίδου)
• Βία, τρομοκρατία και «θεωρία του τραύματος»: Αναπαραστάσεις σύγχρονων τρομοκρατικών οργανώσεων σε ελληνικά λογοτεχνικά κείμενα (Βασιλική Πέτσα, Βασιλική Λαλαγιάννη)
• Οι διαδρομές της πολιτικής επικοινωνίας και τα ΜΜΕ (Μανώλης Χαιρετάκης)
Δ'
12.30-15.00: Πολιτικός λόγος και αναπαραστάσεις της πραγματικότητας
Συντονισμός: Γρηγόρης Μολύβας
• Η «Πολιτική Θεωρία του Λόγου» και οι λογικές του λόγου. Μέθοδος και εφαρμογές (Χρήστος Ηλιάδης)
• Μεταξύ ιδεολογίας και γνώσης: μεταφορές και αναπαραστάσεις στον πολιτικό λόγο των δύο «κομμάτων εξουσίας» στην Ελλάδα (Γιάννης Καραγιάννης)
• Πολιτική δαημοσύνη και σχηματισμός πολιτικών Στάσεων: Διακρίνοντας «εύκολα» και «δύσκολα» ζητήματα (Παύλος Βασιλόπουλος)
• Τοπικό πρόβλημα, ένα πεδίο έρευνας μεταξύ τοπικής αυτοδιοίκησης και τοπικής κοινωνίας (Αναστασία Τριανταφυλλοπούλου)
16.00-18.00: Κόμματα, ομάδες συμφερόντων, πηγές και υποκείμενα πολιτικού λόγου
Συντονισμός: Γιάννης Μεταξάς
• Αρχηγικά κόμματα και νέες μορφές ενδοκομματικής δημοκρατίας. Συνταγματικές και πολιτικές διαστάσεις (Ξενοφών Κοντιάδης)
• Τρόποι επικοινωνίας των υποψηφίων βουλευτών με το εκλογικό σώμα (Θοδωρής Χατζηπαντελής, Γιάννης Ανδρεάδης)
• «Ινστιτούτα γνώσης» και μεταρρυθμίσεις δημόσιας πολιτικής (Στέλλα Λαδή)
• Ο πολιτικός λόγος για την ανάπτυξη στην εποχή της παγκοσμιοποίησης (Ιωάννα Καυτανζόγλου)
18.30-21.00: Στρογγυλό τραπέζι
Η διαλεκτική του δημοσίου με το ιδιωτικό. Μια ερμηνευτική προσέγγιση.
Συντονισμός: Άλκης Ρήγος
• Βασίλης Βαμβακάς (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Μαρία Κομνηνού (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Φανή Κουντούρη (Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης)
• Χρήστος Λυριντζής (Πανεπιστήμιο Αθηνών)
• Μαριάννα Ψύλλα (Πάντειο Πανεπιστήμιο)
Λήξη συνεδρίου
Παρασκευή 21 Μαΐου 2010
Out of the Debate and Into the Schools - Comparing Practices and Strategies in Traditional, Pilot and Charter Schools in the City of Boston
http://www.air.org/files/OutofDebate_Evidence_2.pdf
Teacher Qualifications and Student Achievement in Urban Elementary Schools
http://www.rand.org/pubs/reprints/2010/RAND_RP1410.pdf
Le numérique à l’école
Le numérique à l’école
Editeur : Haut Conseil de l’Éducation
Le Haut conseil de l’éducation propose dans une note au ministre la mise en place d’un grand plan TICE à l’école, qui favoriserait "l’apprentissage précoce d’un usage vertueux de la ressource numérique à l’école". Il s'agirait d'une extension du plan "Écoles numériques rurales".
http://www.hce.education.fr/gallery_files/site/21/56.pdf
Editeur : Haut Conseil de l’Éducation
Le Haut conseil de l’éducation propose dans une note au ministre la mise en place d’un grand plan TICE à l’école, qui favoriserait "l’apprentissage précoce d’un usage vertueux de la ressource numérique à l’école". Il s'agirait d'une extension du plan "Écoles numériques rurales".
http://www.hce.education.fr/gallery_files/site/21/56.pdf
Comprendre le comportement des enfants et adolescents sur Internet pour les protéger des dangers : Une enquête sociologique menée par Fréquence écoles
Comprendre le comportement des enfants et adolescents sur Internet pour les protéger des dangers : Une enquête sociologique menée par Fréquence écoles, association d‘éducation aux médias, et financée par la Fondation pour l'Enfance
Auteur : Elodie Kredens, Barbara Fontar
Editeur : Fréquence Ecoles
Avant de s'intéresser aux pratiques des enfants et des adolescents, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont d'abord intéressées aux représentations d’Internet que se forgent les adolescents et leurs parents. Cette première étape leur a permis par la suite de mesurer l’ampleur du décalage entre les usages adoptés et les représentations façonnées.
Elles ont ensuite exploré les fondations et les bases de la pratique d’Internet chez les enfants et les adolescents en cherchant à savoir dans quels contextes ils se rendent sur Internet et comment ils s’approprient l’outil. Elles ont également analysé leurs habitudes de connexion et de navigation et les dispositifs d’encadrement parentaux et scolaires.
Enfin, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont tournées vers les usages des jeunes afin de construire un panorama détaillé de leurs pratiques et de découvrir leurs activités de prédilection pour aborder, in fine, la question des risques et des préjudices.
http://frequence-ecoles.net/education:ressources/view/id/37c48d9366cfe18d321ef6e1db77cd38
Auteur : Elodie Kredens, Barbara Fontar
Editeur : Fréquence Ecoles
Avant de s'intéresser aux pratiques des enfants et des adolescents, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont d'abord intéressées aux représentations d’Internet que se forgent les adolescents et leurs parents. Cette première étape leur a permis par la suite de mesurer l’ampleur du décalage entre les usages adoptés et les représentations façonnées.
Elles ont ensuite exploré les fondations et les bases de la pratique d’Internet chez les enfants et les adolescents en cherchant à savoir dans quels contextes ils se rendent sur Internet et comment ils s’approprient l’outil. Elles ont également analysé leurs habitudes de connexion et de navigation et les dispositifs d’encadrement parentaux et scolaires.
Enfin, Elodie Kredens et Barbara Fontar se sont tournées vers les usages des jeunes afin de construire un panorama détaillé de leurs pratiques et de découvrir leurs activités de prédilection pour aborder, in fine, la question des risques et des préjudices.
http://frequence-ecoles.net/education:ressources/view/id/37c48d9366cfe18d321ef6e1db77cd38
Rapport des ateliers de l'alternance et de l'apprentissage
Rapport des ateliers de l'alternance et de l'apprentissage
Editeur : Secrétariat d'Etat à l'emploi
Dans le prolongement du rapport remis par Henri Proglio en 2009 ("Promouvoir et développer l'alternance - Voie d'excellence pour la professionnalisation" - http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/104000022/index.shtml), le Secrétaire d'Etat chargé de l'emploi a organisé les ateliers de l'apprentissage et de l'alternance. Comment aider les jeunes dans leur vie quotidienne (se loger, trouver une entreprise, se déplacer...) ? Comment ouvrir la voie de l'alternance dans tous les métiers et à tous les niveaux de diplôme ? Comment inciter les entreprises à avoir recours aux contrats en alternance notamment en simplifiant les démarches quand elles recourent aux contrats d'alternance ? Telles sont les questions posées à l'occasion de ces ateliers. Trois groupes de travail réunissant chefs d'entreprise, représentants d'organismes de formation, réseaux consulaires, administrations, ... ont travaillé pendant 3 mois sur trois problématiques : améliorer la vie quotidienne des jeunes en alternance, développer l'alternance partout et pour tous, inciter les entreprises à s'engager davantage dans l'alternance. Les conclusions de ces groupes de travail sont présentées sous forme de fiches actions.
http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/104000216/0000.pdf
Editeur : Secrétariat d'Etat à l'emploi
Dans le prolongement du rapport remis par Henri Proglio en 2009 ("Promouvoir et développer l'alternance - Voie d'excellence pour la professionnalisation" - http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/104000022/index.shtml), le Secrétaire d'Etat chargé de l'emploi a organisé les ateliers de l'apprentissage et de l'alternance. Comment aider les jeunes dans leur vie quotidienne (se loger, trouver une entreprise, se déplacer...) ? Comment ouvrir la voie de l'alternance dans tous les métiers et à tous les niveaux de diplôme ? Comment inciter les entreprises à avoir recours aux contrats en alternance notamment en simplifiant les démarches quand elles recourent aux contrats d'alternance ? Telles sont les questions posées à l'occasion de ces ateliers. Trois groupes de travail réunissant chefs d'entreprise, représentants d'organismes de formation, réseaux consulaires, administrations, ... ont travaillé pendant 3 mois sur trois problématiques : améliorer la vie quotidienne des jeunes en alternance, développer l'alternance partout et pour tous, inciter les entreprises à s'engager davantage dans l'alternance. Les conclusions de ces groupes de travail sont présentées sous forme de fiches actions.
http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/104000216/0000.pdf
L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves
L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves
Editeur : Cour des Comptes
"La Cour des comptes rend compte de son enquête menée dans six académies et à l’étranger (Suisse, Espagne, Ecosse). Elle constate que si l’école française « a su relever le défi de la massification », elle « n’est pas parvenue à surmonter celui de la démocratisation. » Face à la forte inégalité des chances entre les élèves, la Cour des comptes souligne qu’« il n’est en effet pas certain qu’un dispositif uniforme dans sa durée et généralisé sur tout le territoire soit le mieux adapté à la diversité des besoins des élèves. » Elle recommande plusieurs pistes pour transformer la gestion du système éducatif."
http://www.ccomptes.fr/fr/CC/documents/RPT/Rapport-education-nationale-reussite-tous-les-eleves-mai2010.pdf
Editeur : Cour des Comptes
"La Cour des comptes rend compte de son enquête menée dans six académies et à l’étranger (Suisse, Espagne, Ecosse). Elle constate que si l’école française « a su relever le défi de la massification », elle « n’est pas parvenue à surmonter celui de la démocratisation. » Face à la forte inégalité des chances entre les élèves, la Cour des comptes souligne qu’« il n’est en effet pas certain qu’un dispositif uniforme dans sa durée et généralisé sur tout le territoire soit le mieux adapté à la diversité des besoins des élèves. » Elle recommande plusieurs pistes pour transformer la gestion du système éducatif."
http://www.ccomptes.fr/fr/CC/documents/RPT/Rapport-education-nationale-reussite-tous-les-eleves-mai2010.pdf
L’apprentissage en 2008 : hausse des entrées et du niveau de diplôme préparé
L’apprentissage en 2008 : hausse des entrées et du niveau de diplôme préparé
Editeur : direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques
En 2008, 299 000 nouveaux contrats d’apprentissage ont été enregistrés dans le secteur marchand, soit une hausse de 7 % en un an, après +1 % en 2007. Les entrées en contrat progressent davantage dans les entreprises d’au moins 10 salariés que dans celles de plus petite taille. Avec 59 % des nouveaux contrats signés, les très petites entreprises restent cependant les principaux employeurs des apprentis.
L’augmentation des entrées s’accompagne d’un nouveau raccourcissement de la durée des contrats et d’une progression des formations visant un diplôme de l’enseignement supérieur. Celles-ci concernent désormais plus d’une entrée sur cinq.
http://www.travail-solidarite.gouv.fr/IMG/pdf/2010-024.pdf
Editeur : direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques
En 2008, 299 000 nouveaux contrats d’apprentissage ont été enregistrés dans le secteur marchand, soit une hausse de 7 % en un an, après +1 % en 2007. Les entrées en contrat progressent davantage dans les entreprises d’au moins 10 salariés que dans celles de plus petite taille. Avec 59 % des nouveaux contrats signés, les très petites entreprises restent cependant les principaux employeurs des apprentis.
L’augmentation des entrées s’accompagne d’un nouveau raccourcissement de la durée des contrats et d’une progression des formations visant un diplôme de l’enseignement supérieur. Celles-ci concernent désormais plus d’une entrée sur cinq.
http://www.travail-solidarite.gouv.fr/IMG/pdf/2010-024.pdf
Policy Futures in Education
Policy Futures in Education
Vol.8, n°2, mai 2010
The University in Transition
* Introduction. Challenges and Possibilities for Today’s University, Garett Gietzen
* Re-imagining the University in the Global Era, Michael A. Peters
* Jean-François Lyotard and the Question of Disciplinary Legitimacy, Garett Gietzen
* From the Positivist to the Hermeneutic University: restoring the place of meaning and liberal learning in higher education,Stephanie Mackler
* The Cosmopolitan University: the medium toward global citizenship and justice, Casey E. George-Jackson
* Internationalization and the Cosmopolitical University, Rodrigo Britez & Michael A. Peters
* Cultural Democracy: universities in the creative economy, Daniel Araya
http://www.wwwords.co.uk/pfie/content/pdfs/8/issue8_2.asp
Vol.8, n°2, mai 2010
The University in Transition
* Introduction. Challenges and Possibilities for Today’s University, Garett Gietzen
* Re-imagining the University in the Global Era, Michael A. Peters
* Jean-François Lyotard and the Question of Disciplinary Legitimacy, Garett Gietzen
* From the Positivist to the Hermeneutic University: restoring the place of meaning and liberal learning in higher education,Stephanie Mackler
* The Cosmopolitan University: the medium toward global citizenship and justice, Casey E. George-Jackson
* Internationalization and the Cosmopolitical University, Rodrigo Britez & Michael A. Peters
* Cultural Democracy: universities in the creative economy, Daniel Araya
http://www.wwwords.co.uk/pfie/content/pdfs/8/issue8_2.asp
Education and Information Technologies
Education and Information Technologies
Vol.15, n°2, juin 2010
* An open letter to EAIT authors and reviewers, Arthur Tatnall
* Overwrought copyright: Why copyright law from the Analog Age does not work in the Digital Age’s society and classroom, J. Patrick McGrail et Ewa McGrail
* Levels of thinking in computer science: Development in bachelor students’ conceptualization of algorithm, Jacob C. Perrenet
* The conceptualization of instructional technology by teacher educators in Zimbabwe, Rodwell Chitiyo
* Getting the blend right in new learning environments: A complementary approach to online discussions, Philippa Gerbic
http://springerlink.com/content/p51r730k0463/?v=editorial
Vol.15, n°2, juin 2010
* An open letter to EAIT authors and reviewers, Arthur Tatnall
* Overwrought copyright: Why copyright law from the Analog Age does not work in the Digital Age’s society and classroom, J. Patrick McGrail et Ewa McGrail
* Levels of thinking in computer science: Development in bachelor students’ conceptualization of algorithm, Jacob C. Perrenet
* The conceptualization of instructional technology by teacher educators in Zimbabwe, Rodwell Chitiyo
* Getting the blend right in new learning environments: A complementary approach to online discussions, Philippa Gerbic
http://springerlink.com/content/p51r730k0463/?v=editorial
International Journal of Science Education
International Journal of Science Education
Vol.32, n°8, mai 2010
* The Effect of Three Cognitive Variables on Students’ Understanding of the Particulate Nature of Matter and its Changes of State, Georgios Tsitsipis ; Dimitrios Stamovlasis ;George Papageorgiou
* Multi-level Assessment of Scientific Content Knowledge Gains Associated with Socioscientific Issues-based Instruction, Michelle L. Klosterman ;Troy D. Sadler
* The Problem with Reform from the Bottom up: Instructional practises and teacher beliefs of graduate teaching assistants following a reform-minded university teacher certificate programme, Tracie M. Addy ;Margaret R. Blanchard
* Evaluating Secondary Students’ Scientific Reasoning in Genetics Using a Two-Tier Diagnostic Instrument, Chi-Yan Tsui ;David Treagust
* Adaptations and Continuities in the Use and Design of Visual Representations in US Middle School Science Textbooks, Victor R. Lee
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g922044981
Vol.32, n°8, mai 2010
* The Effect of Three Cognitive Variables on Students’ Understanding of the Particulate Nature of Matter and its Changes of State, Georgios Tsitsipis ; Dimitrios Stamovlasis ;George Papageorgiou
* Multi-level Assessment of Scientific Content Knowledge Gains Associated with Socioscientific Issues-based Instruction, Michelle L. Klosterman ;Troy D. Sadler
* The Problem with Reform from the Bottom up: Instructional practises and teacher beliefs of graduate teaching assistants following a reform-minded university teacher certificate programme, Tracie M. Addy ;Margaret R. Blanchard
* Evaluating Secondary Students’ Scientific Reasoning in Genetics Using a Two-Tier Diagnostic Instrument, Chi-Yan Tsui ;David Treagust
* Adaptations and Continuities in the Use and Design of Visual Representations in US Middle School Science Textbooks, Victor R. Lee
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g922044981
Journal of Education Policy
Journal of Education Policy
Vol.25, n°3, mai 2010
* Teacher evaluation in Japanese schools: an examination from a micro-political or relational viewpoint, Masaaki Katsuno
* Wizards and witches: parent advocates and contention in special education in the USA, Jan Nespor, David Hicks
* Knowledge exchange with Sistema Scotland, Julie Allan, Nikki Moran, Celia Duffy, Gica Loening
* Character education, new media, and political spectacle, Sue Winton
* Teacher evaluation, curricular autonomy and professional development: trends and tensions in the Portuguese educational policy, Jose Carlos Morgado, Francisco Sousa
* Education markets, the new politics of recognition and the increasing fatalism towards inequality, Sally Power, Daniel Frandji
* Education, meritocracy and redistribution, Manuel Souto-Otero
* Segregation by poverty in secondary schools in England 2006-2009: a research note, Shou Chen Cheng, Stephen Gorard
* Teacher education policy in Europe: a voice of higher education institutions, Gerry Czerniawski
* Modelling the future: exhibitions and the materiality of education, Catarina Silva Martins, Helena Cabeleira
* The globalisation of school choice?, Martin Thrupp
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921568501
Vol.25, n°3, mai 2010
* Teacher evaluation in Japanese schools: an examination from a micro-political or relational viewpoint, Masaaki Katsuno
* Wizards and witches: parent advocates and contention in special education in the USA, Jan Nespor, David Hicks
* Knowledge exchange with Sistema Scotland, Julie Allan, Nikki Moran, Celia Duffy, Gica Loening
* Character education, new media, and political spectacle, Sue Winton
* Teacher evaluation, curricular autonomy and professional development: trends and tensions in the Portuguese educational policy, Jose Carlos Morgado, Francisco Sousa
* Education markets, the new politics of recognition and the increasing fatalism towards inequality, Sally Power, Daniel Frandji
* Education, meritocracy and redistribution, Manuel Souto-Otero
* Segregation by poverty in secondary schools in England 2006-2009: a research note, Shou Chen Cheng, Stephen Gorard
* Teacher education policy in Europe: a voice of higher education institutions, Gerry Czerniawski
* Modelling the future: exhibitions and the materiality of education, Catarina Silva Martins, Helena Cabeleira
* The globalisation of school choice?, Martin Thrupp
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921568501
Educational Studies in Mathematics
Educational Studies in Mathematics
Vol.74, n°2, juin 2010
* Appropriating geometric series as a cultural tool: a study of student collaborative learning, Martin Carlsen
* How reform curricula in the USA and Korea present multiplication and division of fractions, Ji-Won Son, Sharon Senk
* Eighth grade students’ representations of linear equations based on a cups and tiles model, Günhan Caglayan, John Olive
* To see or not to see: analyzing difficulties in geometry from the perspective of visual perception, Hagar Gal, Liora Linchevski
* Abduction—A logical view for investigating and initiating processes of discovering mathematical coherences, Michael Meyer
http://springerlink.com/content/v4765p241441/?p=ebd977a906774882ae4d756c13d92f18&pi=0
Vol.74, n°2, juin 2010
* Appropriating geometric series as a cultural tool: a study of student collaborative learning, Martin Carlsen
* How reform curricula in the USA and Korea present multiplication and division of fractions, Ji-Won Son, Sharon Senk
* Eighth grade students’ representations of linear equations based on a cups and tiles model, Günhan Caglayan, John Olive
* To see or not to see: analyzing difficulties in geometry from the perspective of visual perception, Hagar Gal, Liora Linchevski
* Abduction—A logical view for investigating and initiating processes of discovering mathematical coherences, Michael Meyer
http://springerlink.com/content/v4765p241441/?p=ebd977a906774882ae4d756c13d92f18&pi=0
European Journal of Education: Research, Development and Policies
European Journal of Education: Research, Development and Policies
Vol.45, n°2, juin 2010
Human and Social Capital Development for Innovation and Change
* Vocational Education and Training and Human Capital Development: current practice and future options, MANFRED WALLENBORN
* National Qualification Frameworks: from policy borrowing to policy learning, BORHENE CHAKROUN
* Vocational Education for Sustainable Development: an obligation for the European Training Foundation, EVELYN VIERTEL
* How Do National Economic Competitiveness Indices View Human Capital?, JESÚS ALQUÉZAR SABADIE, JENS JOHANSEN
* 'Wicked Problems' and the Work of the School, STEPHEN MURGATROYD
* Pedagogy for Economic Competitiveness and Sustainable Development, PASI SAHLBERG, DAVID OLDROYD
* Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice, YAEL SHARAN
* Monitoring Creativity at an Aggregate Level: a proposal for Europe, ERNESTO VILLALBA
* Experiences of a Research-based Approach to Teacher Education: suggestions for future policies, AULI TOOM, HEIKKI KYNÄSLAHTI, LEENA KROKFORS, RIITTA JYRHÄMÄ, REIJO BYMAN, KATARIINA STENBERG, KATRIINA MAARANEN, PERTTI KANSANEN
* The Management of Integrated Educational Environment Resources: the factors to be considered, YULIA STUKALINA
http://www3.interscience.wiley.com/journal/117977051/home?CRETRY=1&SRETRY=0
Vol.45, n°2, juin 2010
Human and Social Capital Development for Innovation and Change
* Vocational Education and Training and Human Capital Development: current practice and future options, MANFRED WALLENBORN
* National Qualification Frameworks: from policy borrowing to policy learning, BORHENE CHAKROUN
* Vocational Education for Sustainable Development: an obligation for the European Training Foundation, EVELYN VIERTEL
* How Do National Economic Competitiveness Indices View Human Capital?, JESÚS ALQUÉZAR SABADIE, JENS JOHANSEN
* 'Wicked Problems' and the Work of the School, STEPHEN MURGATROYD
* Pedagogy for Economic Competitiveness and Sustainable Development, PASI SAHLBERG, DAVID OLDROYD
* Cooperative Learning for Academic and Social Gains: valued pedagogy, problematic practice, YAEL SHARAN
* Monitoring Creativity at an Aggregate Level: a proposal for Europe, ERNESTO VILLALBA
* Experiences of a Research-based Approach to Teacher Education: suggestions for future policies, AULI TOOM, HEIKKI KYNÄSLAHTI, LEENA KROKFORS, RIITTA JYRHÄMÄ, REIJO BYMAN, KATARIINA STENBERG, KATRIINA MAARANEN, PERTTI KANSANEN
* The Management of Integrated Educational Environment Resources: the factors to be considered, YULIA STUKALINA
http://www3.interscience.wiley.com/journal/117977051/home?CRETRY=1&SRETRY=0
Educational Research
Educational Research
Vol.52,n°2, juin 2010
Virtual Worlds and Education
* Virtual Worlds and Education, Peter Twining
* Situating pedagogies, positions and practices in immersive virtual worlds, Maggi Savin-Baden, Lesley Gourlay, Cathy Tombs, Nicole Steils, Gemma Tombs, Matt Mawer
* 3D virtual worlds as environments for literacy learning, Guy Merchant
* Designing for real-world scientific inquiry in virtual environments, Diane Jass Ketelhut, Brian Nelson
* Developing a five-stage model of learning in Second Life, Gilly Salmon, Ming Nie, Palitha Edirisingha
* Eventedness and disjuncture in virtual worlds, David White, Alison Le Cornu
* A conceptual framework for mediated environments, Mark Childs
* UK university and college technical support for Second Life developers and users, John Kirriemuir
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g922240462
Vol.52,n°2, juin 2010
Virtual Worlds and Education
* Virtual Worlds and Education, Peter Twining
* Situating pedagogies, positions and practices in immersive virtual worlds, Maggi Savin-Baden, Lesley Gourlay, Cathy Tombs, Nicole Steils, Gemma Tombs, Matt Mawer
* 3D virtual worlds as environments for literacy learning, Guy Merchant
* Designing for real-world scientific inquiry in virtual environments, Diane Jass Ketelhut, Brian Nelson
* Developing a five-stage model of learning in Second Life, Gilly Salmon, Ming Nie, Palitha Edirisingha
* Eventedness and disjuncture in virtual worlds, David White, Alison Le Cornu
* A conceptual framework for mediated environments, Mark Childs
* UK university and college technical support for Second Life developers and users, John Kirriemuir
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g922240462
Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES)
Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (RIPES)
Vol. 26, n° 1, 2010
Thème : Varia
* Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants, Sylviane Bachy, Marcel Lebrun et Denis Smidts
* Le projet professionnel et personnel des étudiants, assise de leur professionnalisation ?, Daniel Bart et Michel Fournet
* L’encadrement de mémoires et de thèses en sciences de l’éducation : enjeux et défis, France Jutras, Jean Gabin Ntebutse et Roland Louis
* Écriture réflexive et réflexion critique dans l’exercice du compte rendu, Serge Bibauw
* Le mentorat en début de carrière : retombées sur la charge professorale et conditions de mise en œuvre d’un programme en milieu universitaire, Paul-Armand Bernatchez, Sylvie C. Cartier, Marilou Bélisle et Claire Bélanger
* L’influence d’innovations pédagogiques sur le profil motivationnel et le choix de stratégies d’apprentissage d’étudiantes et d’étudiants d’une faculté d’ingénierie, Anastassis Kozanitis
http://ripes.revues.org/index303.html
Vol. 26, n° 1, 2010
Thème : Varia
* Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants, Sylviane Bachy, Marcel Lebrun et Denis Smidts
* Le projet professionnel et personnel des étudiants, assise de leur professionnalisation ?, Daniel Bart et Michel Fournet
* L’encadrement de mémoires et de thèses en sciences de l’éducation : enjeux et défis, France Jutras, Jean Gabin Ntebutse et Roland Louis
* Écriture réflexive et réflexion critique dans l’exercice du compte rendu, Serge Bibauw
* Le mentorat en début de carrière : retombées sur la charge professorale et conditions de mise en œuvre d’un programme en milieu universitaire, Paul-Armand Bernatchez, Sylvie C. Cartier, Marilou Bélisle et Claire Bélanger
* L’influence d’innovations pédagogiques sur le profil motivationnel et le choix de stratégies d’apprentissage d’étudiantes et d’étudiants d’une faculté d’ingénierie, Anastassis Kozanitis
http://ripes.revues.org/index303.html
Revue des sciences de l'éducation
Revue des sciences de l'éducation
Vol. XXXV, n°3, 2009
Thème : Recherches en didactique des disciplines
* Recherches en didactique des disciplines, Monique Noël-Gaudreault, Sébastien Béland et Geneviève Falaise
* Différencier l’enseignement de la lecture au primaire : une question de sens, Catherine Turcotte
* L’amélioration de la compréhension en lecture d’élèves du secondaire par un entraînement syntaxique : modalités, résultats et perspectives, Denis Foucambert
* Identification des mots écrits chez les dyslexiques phonologiques : mise à l’essai d’un programme d’intervention compensatoire, Julie Myre-Bisaillon
* Description et catégorisation des pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes du préscolaire, Annie Charron, Isabelle Montésinos-Gelet et Marie-France Morin
* La production de notations musicales inventées : une autre façon d’approcher l’écrit à la période préscolaire, Jonathan Bolduc
* Apprendre à écrire un texte documentaire de comparaison en 2e année du primaire: étude comparée d’interventions didactiques contrastées, Renée Gagnon et Hélène Ziarko
* Démarche, cheminement et stratégies : une approche en trois phases pour favoriser la compréhension des concepts scientifiques, Louis Trudel, Carmen Parent et Abdeljalil Métioui
* Stratégies de pratique physique variable / spécifique et acquisition d’habiletés motrices : analyse des écrits spécialisés, Khaled Taktek
* Les préoccupations des élèves durant des tâches d’apprentissage coopératives et compétitives en badminton : une étude de cas, Jacques Saury et Cécile Rossard
* Incidence de la motivation des élèves du secondaire sur leur classement en mathématiques, Valérie Lessard, Roch Chouinard et Julie Bergeron
http://www.rse.umontreal.ca/
Vol. XXXV, n°3, 2009
Thème : Recherches en didactique des disciplines
* Recherches en didactique des disciplines, Monique Noël-Gaudreault, Sébastien Béland et Geneviève Falaise
* Différencier l’enseignement de la lecture au primaire : une question de sens, Catherine Turcotte
* L’amélioration de la compréhension en lecture d’élèves du secondaire par un entraînement syntaxique : modalités, résultats et perspectives, Denis Foucambert
* Identification des mots écrits chez les dyslexiques phonologiques : mise à l’essai d’un programme d’intervention compensatoire, Julie Myre-Bisaillon
* Description et catégorisation des pratiques déclarées en orthographes approchées chez des enseignantes du préscolaire, Annie Charron, Isabelle Montésinos-Gelet et Marie-France Morin
* La production de notations musicales inventées : une autre façon d’approcher l’écrit à la période préscolaire, Jonathan Bolduc
* Apprendre à écrire un texte documentaire de comparaison en 2e année du primaire: étude comparée d’interventions didactiques contrastées, Renée Gagnon et Hélène Ziarko
* Démarche, cheminement et stratégies : une approche en trois phases pour favoriser la compréhension des concepts scientifiques, Louis Trudel, Carmen Parent et Abdeljalil Métioui
* Stratégies de pratique physique variable / spécifique et acquisition d’habiletés motrices : analyse des écrits spécialisés, Khaled Taktek
* Les préoccupations des élèves durant des tâches d’apprentissage coopératives et compétitives en badminton : une étude de cas, Jacques Saury et Cécile Rossard
* Incidence de la motivation des élèves du secondaire sur leur classement en mathématiques, Valérie Lessard, Roch Chouinard et Julie Bergeron
http://www.rse.umontreal.ca/
Les Cahiers de recherche en éducation et formation
Les Cahiers de recherche en éducation et formation
N° 78, avril 2010
Thème : Profil des étudiants entamant des études universitaires et analyse des choix d'études
Dossier réalisé par Catherine Vermandele, Charles Plaigin, Vincent Dupriez, Christian Maroy,Maud Van Campenhoudt et Dominique Lafontaine.
"Cet article a pour objectif de développer, à partir d’une base de données inédite portant sur les étudiants s’inscrivant pour la première fois en première année à l’université en Belgique francophone, une étude socio-graphique du profil de ces étudiants et de leurs choix d’études, en prenant en compte plusieurs variables sociologiques et académiques : le sexe, le niveau de diplôme des parents, le statut de boursier et diverses variables décrivant le parcours scolaire antérieur. Il s’agit notamment de mesurer l’écart qui nous sépare d’une situation parfaite d’« égalité des chances » d’accès aux études universitaires, où la répartition des étudiants selon le domaine ou le secteur d’études serait indépendante des « variables héritées » liées au sexe ou aux origines sociales".
http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/cahier_78_Vermandele_et_al_corr2.pdf
N° 78, avril 2010
Thème : Profil des étudiants entamant des études universitaires et analyse des choix d'études
Dossier réalisé par Catherine Vermandele, Charles Plaigin, Vincent Dupriez, Christian Maroy,Maud Van Campenhoudt et Dominique Lafontaine.
"Cet article a pour objectif de développer, à partir d’une base de données inédite portant sur les étudiants s’inscrivant pour la première fois en première année à l’université en Belgique francophone, une étude socio-graphique du profil de ces étudiants et de leurs choix d’études, en prenant en compte plusieurs variables sociologiques et académiques : le sexe, le niveau de diplôme des parents, le statut de boursier et diverses variables décrivant le parcours scolaire antérieur. Il s’agit notamment de mesurer l’écart qui nous sépare d’une situation parfaite d’« égalité des chances » d’accès aux études universitaires, où la répartition des étudiants selon le domaine ou le secteur d’études serait indépendante des « variables héritées » liées au sexe ou aux origines sociales".
http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/cahier_78_Vermandele_et_al_corr2.pdf
International Journal of Science Education
International Journal of Science Education
Vol.32, n°9, juin 2010
* Effects of a Science Education Module on Attitudes towards Modern Biotechnology of Secondary School Students, Tanja Klop, Sabine Severiens, Marie-Christine Knippels, Marc van Mil, Geert Ten Dam
* Teachers' Language on Scientific Inquiry: Methods of teaching or methods of inquiry?, Jakob Gyllenpalm, Per-Olof Wickman, Sven-Olof Holmgren
* The Construction of Facts: Preconditions for meaning in teaching energy in Swedish classrooms, Per Gyberg, Francis Lee
* Student Difficulties in Socio-scientific Argumentation and Decision-making Research Findings: Crossing the borders of two research lines, Omer Acar, Lutfullah Turkmen, Anita Roychoudhury
* Complexity of Secondary Scientific Data Sources and Students' Argumentative Discourse, Steven Kerlin, Scott McDonald, Gregory Kelly
* What's in a Name: Differential labelling of plant and animal photographs in two nationally syndicated elementary science textbook series, Melanie Link-Perez, Vanessa Dollo, Kirk Weber, Elisabeth Schussler
*
Students' Representations of Scientific Practice during a Science Internship: Reflections from an activity-theoretic perspective, Pei-Ling Hsu, Michiel van Eijck, Wolff-Michael Roth
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g922321428
Vol.32, n°9, juin 2010
* Effects of a Science Education Module on Attitudes towards Modern Biotechnology of Secondary School Students, Tanja Klop, Sabine Severiens, Marie-Christine Knippels, Marc van Mil, Geert Ten Dam
* Teachers' Language on Scientific Inquiry: Methods of teaching or methods of inquiry?, Jakob Gyllenpalm, Per-Olof Wickman, Sven-Olof Holmgren
* The Construction of Facts: Preconditions for meaning in teaching energy in Swedish classrooms, Per Gyberg, Francis Lee
* Student Difficulties in Socio-scientific Argumentation and Decision-making Research Findings: Crossing the borders of two research lines, Omer Acar, Lutfullah Turkmen, Anita Roychoudhury
* Complexity of Secondary Scientific Data Sources and Students' Argumentative Discourse, Steven Kerlin, Scott McDonald, Gregory Kelly
* What's in a Name: Differential labelling of plant and animal photographs in two nationally syndicated elementary science textbook series, Melanie Link-Perez, Vanessa Dollo, Kirk Weber, Elisabeth Schussler
*
Students' Representations of Scientific Practice during a Science Internship: Reflections from an activity-theoretic perspective, Pei-Ling Hsu, Michiel van Eijck, Wolff-Michael Roth
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g922321428
Revue internationale d'éducation de Sèvres
Revue internationale d'éducation de Sèvres
N° 53, avril 2010
Thème : Qualité, équité et diversité dans le préscolaire
* Qualité, équité et diversité dans le préscolaire, Coordonné par Sylvie Rayna
* Quoi de neuf du côté de l’éducation préscolaire ?, Sylvie Rayna
* Nouvelles perspectives des études internationales sur la petite enfance, John Bennett
* La démocratie, base de la qualité de l’éducation préscolaire en Suède, Maelis Karlsson Lohmander
* Culture préscolaire et nouveaux défis au Japon, Miwako Hoshi Watanabe La case des tout-petits au Sénégal, Sophie Turpin Bassama
* Des centres intégrés pour tous les enfants : Le cas de l’Angleterre, Chris Pascal, Tony Bertram
* Professionnalisation du système d’accueil et d’éducation : La petite enfance en Nouvelle-Zélande, Carmen Dalli
* La culture de l’éducation de la petite enfance en Italie, Mariacristina Picchio, Tullia Musatti
* L’école maternelle française, une entrée dans quelle culture ?, Gilles Brougère
* Tendances et tensions de l’éducation de la petite enfance brésilienne, Fúlvia Rosemberg
* D’une affaire privée à une politique publique, L'éducation préscolaire aux États-Unis, Rebecca S. New
http://www.ciep.fr/ries/ries53b.php
N° 53, avril 2010
Thème : Qualité, équité et diversité dans le préscolaire
* Qualité, équité et diversité dans le préscolaire, Coordonné par Sylvie Rayna
* Quoi de neuf du côté de l’éducation préscolaire ?, Sylvie Rayna
* Nouvelles perspectives des études internationales sur la petite enfance, John Bennett
* La démocratie, base de la qualité de l’éducation préscolaire en Suède, Maelis Karlsson Lohmander
* Culture préscolaire et nouveaux défis au Japon, Miwako Hoshi Watanabe La case des tout-petits au Sénégal, Sophie Turpin Bassama
* Des centres intégrés pour tous les enfants : Le cas de l’Angleterre, Chris Pascal, Tony Bertram
* Professionnalisation du système d’accueil et d’éducation : La petite enfance en Nouvelle-Zélande, Carmen Dalli
* La culture de l’éducation de la petite enfance en Italie, Mariacristina Picchio, Tullia Musatti
* L’école maternelle française, une entrée dans quelle culture ?, Gilles Brougère
* Tendances et tensions de l’éducation de la petite enfance brésilienne, Fúlvia Rosemberg
* D’une affaire privée à une politique publique, L'éducation préscolaire aux États-Unis, Rebecca S. New
http://www.ciep.fr/ries/ries53b.php
Cahiers pédagogiques
Cahiers pédagogiques
N° 481, avril-mai 2010
Thème : La classe, pour apprendre et vivre ensemble
Éditorial : Le groupe-classe : cadre des apprentissages, lieu de socialisation, Hélène Eveleigh et Chantal Picarda
1- La dynamique du groupe-classe
* La vie de château au lycée, Martine Bosc
* La régulation du groupe-classe, Catherine Yelnik
* Les aider à trouver leur place, Robert Gourhant
* Quand la mayonnaise ne prend pas, Françoise Stainer
* Comment rester dans le groupe , Armelle Legars
* Pour naviguer tous ensemble, Rémy Thomas
2- La classe, lieu de construction collective du savoir
* L’appel de la résistance, Yves Guégan
* Entre tolérance et efficacité, Olivier Vors, Nathalie Gal-Petitfau
* Positions géographiques et dynamique du groupe-classe, Robert Guichenuy
* Instituer une communauté de recherche en classe, Michel Tozzi
3- Apprendre avec les uns et les autres ?
* La dramatisation au service des échanges dans la classe, Jean-Paul Lang
* Une caméra dans la classe, Nadine Gérald
* Donner envie à quelques-uns pour motiver tout le monde, Alban Heinrich
* Professeur recrute assistants..., Isabelle Andriot
4- Trouver sa place dans la classe
* Joris ne prend plus toute la place, Arnaud Dubois, Anne-Laure Fourmont
* Le bouc émissaire, Christine Vallin
* La lettre d’Amélie, Chantal Picarda
5- Faire classe, faire la classe
* Les « contenir », Michel Ramos
* Multiâge
* le groupe-vie, Patrick Clerc, Florian Degrain, Rémi Guyot
* Le jeu des planètes, Yannick Mével
* Y a-t-il un équipage dans l’avion , Sylvie Grau
* Investir la vie de classe, Rémy David, Robert Deprés
* Faut-il sauver la classe à l’heure de l’individualisation et de la personnalisation, Richard Étienne
Les articles à lire en ligne
* Une classe de sixième « du deuxième type » Michèle Sillam
* Animer le groupe-classe avec la démarche « Autographie-Projets de Vie® », Jean-Paul Lang
* Le conseil pour faire vivre la classe, Judith Dessolle
* « Faire classe », qu’est-ce qu’on entend "pas" là ?, Laurent Carcelès
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=6825
N° 481, avril-mai 2010
Thème : La classe, pour apprendre et vivre ensemble
Éditorial : Le groupe-classe : cadre des apprentissages, lieu de socialisation, Hélène Eveleigh et Chantal Picarda
1- La dynamique du groupe-classe
* La vie de château au lycée, Martine Bosc
* La régulation du groupe-classe, Catherine Yelnik
* Les aider à trouver leur place, Robert Gourhant
* Quand la mayonnaise ne prend pas, Françoise Stainer
* Comment rester dans le groupe , Armelle Legars
* Pour naviguer tous ensemble, Rémy Thomas
2- La classe, lieu de construction collective du savoir
* L’appel de la résistance, Yves Guégan
* Entre tolérance et efficacité, Olivier Vors, Nathalie Gal-Petitfau
* Positions géographiques et dynamique du groupe-classe, Robert Guichenuy
* Instituer une communauté de recherche en classe, Michel Tozzi
3- Apprendre avec les uns et les autres ?
* La dramatisation au service des échanges dans la classe, Jean-Paul Lang
* Une caméra dans la classe, Nadine Gérald
* Donner envie à quelques-uns pour motiver tout le monde, Alban Heinrich
* Professeur recrute assistants..., Isabelle Andriot
4- Trouver sa place dans la classe
* Joris ne prend plus toute la place, Arnaud Dubois, Anne-Laure Fourmont
* Le bouc émissaire, Christine Vallin
* La lettre d’Amélie, Chantal Picarda
5- Faire classe, faire la classe
* Les « contenir », Michel Ramos
* Multiâge
* le groupe-vie, Patrick Clerc, Florian Degrain, Rémi Guyot
* Le jeu des planètes, Yannick Mével
* Y a-t-il un équipage dans l’avion , Sylvie Grau
* Investir la vie de classe, Rémy David, Robert Deprés
* Faut-il sauver la classe à l’heure de l’individualisation et de la personnalisation, Richard Étienne
Les articles à lire en ligne
* Une classe de sixième « du deuxième type » Michèle Sillam
* Animer le groupe-classe avec la démarche « Autographie-Projets de Vie® », Jean-Paul Lang
* Le conseil pour faire vivre la classe, Judith Dessolle
* « Faire classe », qu’est-ce qu’on entend "pas" là ?, Laurent Carcelès
http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=6825
Bref
Bref
n°271, février 2010
Thème : Orientation après le bac : quand le lycée fait la différence
Pour se projeter dans des études longues ou dans des filières sélectives, la réussite scolaire est nécessaire mais pas toujours suffisante. Selon leur genre ou leur origine sociale, des élèves ayant les mêmes résultats scolaires n’affichent pas les mêmes préférences. À ces facteurs individuels s’ajoutent des effets de contexte : les aspirations des lycéens sont sensibles au type de lycée dans lequel ils préparent le bac.
http://www.cereq.fr/pdf/b271.pdf
n°271, février 2010
Thème : Orientation après le bac : quand le lycée fait la différence
Pour se projeter dans des études longues ou dans des filières sélectives, la réussite scolaire est nécessaire mais pas toujours suffisante. Selon leur genre ou leur origine sociale, des élèves ayant les mêmes résultats scolaires n’affichent pas les mêmes préférences. À ces facteurs individuels s’ajoutent des effets de contexte : les aspirations des lycéens sont sensibles au type de lycée dans lequel ils préparent le bac.
http://www.cereq.fr/pdf/b271.pdf
Histoire de l'éducation
Histoire de l'éducation
N°124, octobre-décembre 2009
Thème : Institutions et pratiques scolaires dans la longue durée (XVIe - XIXe siècles) - Hommage à Marie-Madeleine Compère
* Marie-Madeleine Compère (1946-2007), historienne érudite et pionnière de l'éducation, Boris Noguès et Philippe Savoie
* Éléments pour l'histoire d'un genre éditorial: la feuille classique en France aux XVIe et XVIIe siècles, Marie-Madeleine Compère, Marie-Dominique Couzinet et Olivier Pédéflous
* Expérience éducative et réécriture d'une norme scolaire. La scolarité de Pietro Antonio Adami chez les jésuites de Bologne à la fin du XVIIe siècle, Gian Paolo Brizzi
* L'enseignement secondaire : un concept opératoire pour l'Europe moderne?, Willem Frijhoff
* La maîtrise ès arts en France aux XVII et XVIIIe siècles. Rites universitaires, épreuves scolaires et usages sociaux d'un grade, Boris Noguès
* Les "agrégés d'avant le concours" (1809-1821), André Chervel
http://www.inrp.fr/editions/revues/histoire-de-l-education
N°124, octobre-décembre 2009
Thème : Institutions et pratiques scolaires dans la longue durée (XVIe - XIXe siècles) - Hommage à Marie-Madeleine Compère
* Marie-Madeleine Compère (1946-2007), historienne érudite et pionnière de l'éducation, Boris Noguès et Philippe Savoie
* Éléments pour l'histoire d'un genre éditorial: la feuille classique en France aux XVIe et XVIIe siècles, Marie-Madeleine Compère, Marie-Dominique Couzinet et Olivier Pédéflous
* Expérience éducative et réécriture d'une norme scolaire. La scolarité de Pietro Antonio Adami chez les jésuites de Bologne à la fin du XVIIe siècle, Gian Paolo Brizzi
* L'enseignement secondaire : un concept opératoire pour l'Europe moderne?, Willem Frijhoff
* La maîtrise ès arts en France aux XVII et XVIIIe siècles. Rites universitaires, épreuves scolaires et usages sociaux d'un grade, Boris Noguès
* Les "agrégés d'avant le concours" (1809-1821), André Chervel
http://www.inrp.fr/editions/revues/histoire-de-l-education
Δευτέρα 17 Μαΐου 2010
Quality in Higher Education, 16(1) [η συνέχεια...]
Στις 3-5-2010 ανέβασα μια ανακοίνωση με τα περιεχόμενα του συγκεκριμένου τεύχους του περιοδικού, λέγοντας ότι δυστυχώς δεν έχω πλήρη πρόσβαση από το σπίτι μου... (νομίζω ότι γκρίνιαζα για αυτό)
Η θεματολογία όμως του αφιερώματος προφανώς με ενδιέφερε πολύ και με την πρώτη ευκαιρία θα έπρεπε να πάω σε κάποιο πανεπιστήμιο ή ερευνητικό κέντρο για να τα "κατεβάσω".
Όμως αποδείχθηκε, για πολλοστή (!) φορά, ότι η ομάδα μας λειτουργεί καλά.
Η καλή συνάδελφος ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ βρέθηκε σε υπολογιστή με πρόσβαση, "κατέβασε" τα συγκεκριμένα άρθρα και μου τα έστειλε σήμερα το πρωί.
Αφού την ευχαριστήσω δημόσια για τη βοήθεια αλλά και για την επιβεβαίωση ότι οι θεωρίες δικτύων λειτουργούν, σας στέλνω τις διευθύνσεις των άρθρων στο rapidshare:
ΥΓ.
Δεν τα έχω ακόμα διαβάσει για να δω εάν αξίζουν όλα
http://rapidshare.com/files/388446660/42461_758077517_921303067.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388446981/291859_758077517_921303141.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388447319/300468_758077517_921302741.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388447501/331217_758077517_921303094.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388447661/410558_758077517_921302757.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388447885/439421_758077517_921303123.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388448100/547799_758077517_921303008.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388448242/733062_758077517_921302775.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388448421/874868_758077517_921303102.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388448604/963572_758077517_921303082.pdf.html
Η θεματολογία όμως του αφιερώματος προφανώς με ενδιέφερε πολύ και με την πρώτη ευκαιρία θα έπρεπε να πάω σε κάποιο πανεπιστήμιο ή ερευνητικό κέντρο για να τα "κατεβάσω".
Όμως αποδείχθηκε, για πολλοστή (!) φορά, ότι η ομάδα μας λειτουργεί καλά.
Η καλή συνάδελφος ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ βρέθηκε σε υπολογιστή με πρόσβαση, "κατέβασε" τα συγκεκριμένα άρθρα και μου τα έστειλε σήμερα το πρωί.
Αφού την ευχαριστήσω δημόσια για τη βοήθεια αλλά και για την επιβεβαίωση ότι οι θεωρίες δικτύων λειτουργούν, σας στέλνω τις διευθύνσεις των άρθρων στο rapidshare:
ΥΓ.
Δεν τα έχω ακόμα διαβάσει για να δω εάν αξίζουν όλα
http://rapidshare.com/files/388446660/42461_758077517_921303067.pdf.html
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http://rapidshare.com/files/388448100/547799_758077517_921303008.pdf.html
http://rapidshare.com/files/388448242/733062_758077517_921302775.pdf.html
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Παρασκευή 14 Μαΐου 2010
EUA (2010). "Creativity and diversity: Challenges for quality assurance beyond 2010"
EUA (2010). "Creativity and diversity: Challenges for quality assurance beyond 2010"
A selection of papers from the 4th European Quality Assurance Forum
19-21 November 2009
http://www.eua.be/fileadmin/user_upload/files/News/Creativity_and_Diversity_-_Challenges_for_QA_beyond_2010.pdf
A selection of papers from the 4th European Quality Assurance Forum
19-21 November 2009
http://www.eua.be/fileadmin/user_upload/files/News/Creativity_and_Diversity_-_Challenges_for_QA_beyond_2010.pdf
Τρίτη 4 Μαΐου 2010
The Preparation of Elementary School Teachers to Teach Science in California : Challenges and Opportunities Impacting Teaching and Learning Science
http://www.ccst.us/publications/2010/2010K-6.pdf
Early Childhood Longitudinal Study, Birth Cohort (ECLS-B) Preschool—Kindergarten 2007 Psychometric Report
http://nces.ed.gov/pubs2010/2010009.pdf
Rapport d'information déposé par la Commission des affaires culturelles et de l'éducation en conclusion des travaux de la mission sur la mise en oeuvr
http://www.assemblee-nationale.fr/13/rap-info/i2446.asp#P134_16252
Scandinavian Journal of Educational Research
Scandinavian Journal of Educational Research
Vol. 54, n°2, avril 2010
* Strategies in Home and School Collaboration among Early Education Teachers, Laura Hirsto
* Elite Female Business Students in China and Norway: Job-Related Values and Preferences, Odd Nordhaug ; Paul Gooderham ; Xian Zhang ; Yali Liu ;Gunn Elisabeth Birkelund
* Preoccupation with Failure Affects Number of Study Hours—Not Academic Achievement, Geir Scott Brunborg ; Ståle Pallesen ; Åge Diseth ;Svein Larsen
* How Comprehensive School Students Perceive their Psychosocial School Environment,
* Ilona Haapasalo ; Raili Välimaa ;Lasse Kannas
* The Assessment of Student Teachers’ Academic and Professional Knowledge in School-Based Teacher Education, Henrik Hegender “Great Location, Beautiful Surroundings!” Making Sense of Information Materials Intended as Guidance for School Choice, Mattias Johnsson ;Joakim Lindgren
* Perceived Academic Quality and Approaches to Studying in Higher Education: Evidence from Danish Students of Occupational Therapy, John T. E. Richardson
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920440683
Vol. 54, n°2, avril 2010
* Strategies in Home and School Collaboration among Early Education Teachers, Laura Hirsto
* Elite Female Business Students in China and Norway: Job-Related Values and Preferences, Odd Nordhaug ; Paul Gooderham ; Xian Zhang ; Yali Liu ;Gunn Elisabeth Birkelund
* Preoccupation with Failure Affects Number of Study Hours—Not Academic Achievement, Geir Scott Brunborg ; Ståle Pallesen ; Åge Diseth ;Svein Larsen
* How Comprehensive School Students Perceive their Psychosocial School Environment,
* Ilona Haapasalo ; Raili Välimaa ;Lasse Kannas
* The Assessment of Student Teachers’ Academic and Professional Knowledge in School-Based Teacher Education, Henrik Hegender “Great Location, Beautiful Surroundings!” Making Sense of Information Materials Intended as Guidance for School Choice, Mattias Johnsson ;Joakim Lindgren
* Perceived Academic Quality and Approaches to Studying in Higher Education: Evidence from Danish Students of Occupational Therapy, John T. E. Richardson
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920440683
European Educational Research Journal
European Educational Research Journal
Vol.33, n°2, avril 2010
* Young children’s perspectives on immigration within the Italian school context: an analysis of the identification level of integration, Lucia Pellegrini
* Pre-service teachers’ open-minded thinking dispositions, readiness to learn, and attitudes about learning and behavioural difficulties in students, Nezihe Elik ; Judith Wiener ;Penny Corkum
* A cross-cultural study of teacher perspectives on teacher roles and adoption of online collaborative learning in higher education, Chang Zhu ; Martin Valcke ;Tammy Schellens
* Supporting emerging teacher identities: can we identify teacher potential among students?, Erika Löfström ; Katrin Poom-Valickis ; Markku S. Hannula ;Samuel R. Mathews
* Is the motivation to become a teacher related to pre-service teachers’ intentions to remain in the profession?, Marjon Bruinsma ;Ellen P. W. A. Jansen
* Pupils’ voices about citizenship education: comparative case studies in Finland, Sweden and England, Margareta Sandström Kjellin ; Jonas Stier ; Tanja Einarson ; Trevor Davies ;Tuula Asunta
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920282287~tab=toc~order=page
Vol.33, n°2, avril 2010
* Young children’s perspectives on immigration within the Italian school context: an analysis of the identification level of integration, Lucia Pellegrini
* Pre-service teachers’ open-minded thinking dispositions, readiness to learn, and attitudes about learning and behavioural difficulties in students, Nezihe Elik ; Judith Wiener ;Penny Corkum
* A cross-cultural study of teacher perspectives on teacher roles and adoption of online collaborative learning in higher education, Chang Zhu ; Martin Valcke ;Tammy Schellens
* Supporting emerging teacher identities: can we identify teacher potential among students?, Erika Löfström ; Katrin Poom-Valickis ; Markku S. Hannula ;Samuel R. Mathews
* Is the motivation to become a teacher related to pre-service teachers’ intentions to remain in the profession?, Marjon Bruinsma ;Ellen P. W. A. Jansen
* Pupils’ voices about citizenship education: comparative case studies in Finland, Sweden and England, Margareta Sandström Kjellin ; Jonas Stier ; Tanja Einarson ; Trevor Davies ;Tuula Asunta
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920282287~tab=toc~order=page
Educational Studies in Mathematics
Educational Studies in Mathematics
Vol. 74, n°1, mai 2010
* Nonprofessional mathematics tutoring for low-achieving students in secondary schools: A case study, Ronnie Karsenty
* Emergent mathematical thinking in the context of play, Bert van Oers
* Feeling number: grounding number sense in a sense of quantity, David Wagner, Brent Davis
* An empirical study of using history as a ‘goal’, Uffe Jankvist
* Justification enlightenment and combining constructions of knowledge, Ivy Kidron, Tommy Dreyfus
http://www.springerlink.com/content/t55766228152/?p=826fcd8f03044b8fa8c3b91aa1c6b121&pi=0
Vol. 74, n°1, mai 2010
* Nonprofessional mathematics tutoring for low-achieving students in secondary schools: A case study, Ronnie Karsenty
* Emergent mathematical thinking in the context of play, Bert van Oers
* Feeling number: grounding number sense in a sense of quantity, David Wagner, Brent Davis
* An empirical study of using history as a ‘goal’, Uffe Jankvist
* Justification enlightenment and combining constructions of knowledge, Ivy Kidron, Tommy Dreyfus
http://www.springerlink.com/content/t55766228152/?p=826fcd8f03044b8fa8c3b91aa1c6b121&pi=0
Economics of Education Review
Economics of Education Review
Vol.29, n°3, juin 2010
* Expanding schooling opportunities for 4-year-olds, Edwin Leuven, Mikael Lindahl, Hessel Oosterbeek, Dinand Webbink
* Faculty employment and R&D expenditures at Research universities, Liang Zhang, Ronald G. Ehrenberg
* Changes in the returns to education and college quality, Mark C. Long
* Early gender test score gaps across OECD countries, Kelly Bedard, Insook Cho
* Peer effects, motivation, and learning, Gerald Eisenkopf
* Health shocks and children's school attainments in rural China, Ang Sun, Yang Yao
* Are boys left behind? The evolution of the gender achievement gap in Beijing's middle schools, Fang Lai
* Participation in Canadian Universities: The gender imbalance (1977–2005), Louis N. Christofides, Michael Hoy, Ling Yang
* Grade inflation under the threat of students’ nuisance: Theory and evidence, Wan-Ju Iris Franz
* The impact of short-term economic fluctuations on kindergarten enrollment, Douglas A. Herman Does teacher professional development affect content and pedagogical knowledge: How much and for how long?, Pete Goldschmidt, Geoffrey Phelps
* Strategic interaction among public school districts: Evidence on spatial interdependence in school inputs, Soma Ghosh
* What determines basic school attainment in developing countries? Evidence from rural China, Meng Zhao, Paul Glewwe
* Do education and income affect support for democracy in Muslim countries? Evidence from the Pew Global Attitudes Project, M. Najeeb Shafiq Does distance determine who attends a university in Germany?, C. Katharina Spiess, Katharina Wrohlich
* Estimating teacher effectiveness from two-year changes in students’ test scores, Andrew Leigh
* Religious background and educational attainment: The effects of Buddhism, Islam, and Judaism, William Sander
http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757
Vol.29, n°3, juin 2010
* Expanding schooling opportunities for 4-year-olds, Edwin Leuven, Mikael Lindahl, Hessel Oosterbeek, Dinand Webbink
* Faculty employment and R&D expenditures at Research universities, Liang Zhang, Ronald G. Ehrenberg
* Changes in the returns to education and college quality, Mark C. Long
* Early gender test score gaps across OECD countries, Kelly Bedard, Insook Cho
* Peer effects, motivation, and learning, Gerald Eisenkopf
* Health shocks and children's school attainments in rural China, Ang Sun, Yang Yao
* Are boys left behind? The evolution of the gender achievement gap in Beijing's middle schools, Fang Lai
* Participation in Canadian Universities: The gender imbalance (1977–2005), Louis N. Christofides, Michael Hoy, Ling Yang
* Grade inflation under the threat of students’ nuisance: Theory and evidence, Wan-Ju Iris Franz
* The impact of short-term economic fluctuations on kindergarten enrollment, Douglas A. Herman Does teacher professional development affect content and pedagogical knowledge: How much and for how long?, Pete Goldschmidt, Geoffrey Phelps
* Strategic interaction among public school districts: Evidence on spatial interdependence in school inputs, Soma Ghosh
* What determines basic school attainment in developing countries? Evidence from rural China, Meng Zhao, Paul Glewwe
* Do education and income affect support for democracy in Muslim countries? Evidence from the Pew Global Attitudes Project, M. Najeeb Shafiq Does distance determine who attends a university in Germany?, C. Katharina Spiess, Katharina Wrohlich
* Estimating teacher effectiveness from two-year changes in students’ test scores, Andrew Leigh
* Religious background and educational attainment: The effects of Buddhism, Islam, and Judaism, William Sander
http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757
British Journal of Educational Technology
British Journal of Educational Technology
Vol. 41, n°3, mai 2010
Thème : Topics in learning technologies
* Editorial: Topics in learning technologies, Nick Rushby
* The relationship between motivation, learning strategies and choice of environment whether traditional or including an online component, Clayton, Fran Blumberg, Daniel P. Auld
* The dynamics of an online knowledge building community: A 5-year longitudinal study, Jarkko Mylläri, Mauri Åhlberg, Patrick Dillon
* The impact of content area focus on the effectiveness of a web-based simulation, Amy B. Adcock, Molly H. Duggan, Ginger S. Watson, Lee A. Belfore
* Instructional design and technology grounded in enactivism: A paradigm shift?, Qing Li, Bruce Clark, Ian Winchester
* A simple, low-cost stereographic video capture and viewing solution for teaching psychomotor skills using online delivery, Ian White
* Which do students prefer to evaluate their essays: Peers or computer program, Yi-hsiu Lai
* Quantity versus quality: A new approach to examine the relationship between technology use and student outcomes, Jing Lei
* Comparison of older and younger adults' attitudes towards and abilities with computers: Implications for training and learning, Tim Broady, Amy Chan, Peter Caputi
* Researching computer-based collaborative learning in inclusive classrooms in Cyprus: The role of the computer in pupils' interaction, Katerina Mavrou, Ann Lewis, Graeme Douglas
* Learning spaces, learning environments and the dis'placement' of learning, Herbert Thomas
* Gender differences in usage, satisfaction, self-efficacy and performance of blogging, Eric Zhi Feng Liu, Yu Fang Chang
* Early adolescents' perceptions of educational robots and learning of robotics, Eric Zhi-Feng Liu
* A potential way of enquiry into human curiosity, Shesen Guo, Ganzhou Zhang, Run Zhai
* The design of an animation-based test system in the area of Earth sciences, Huang-Ching Wu, Ting-Kuang Yeh, Chun-Yen Chang
http://www3.interscience.wiley.com/journal/117984068/home
Vol. 41, n°3, mai 2010
Thème : Topics in learning technologies
* Editorial: Topics in learning technologies, Nick Rushby
* The relationship between motivation, learning strategies and choice of environment whether traditional or including an online component, Clayton, Fran Blumberg, Daniel P. Auld
* The dynamics of an online knowledge building community: A 5-year longitudinal study, Jarkko Mylläri, Mauri Åhlberg, Patrick Dillon
* The impact of content area focus on the effectiveness of a web-based simulation, Amy B. Adcock, Molly H. Duggan, Ginger S. Watson, Lee A. Belfore
* Instructional design and technology grounded in enactivism: A paradigm shift?, Qing Li, Bruce Clark, Ian Winchester
* A simple, low-cost stereographic video capture and viewing solution for teaching psychomotor skills using online delivery, Ian White
* Which do students prefer to evaluate their essays: Peers or computer program, Yi-hsiu Lai
* Quantity versus quality: A new approach to examine the relationship between technology use and student outcomes, Jing Lei
* Comparison of older and younger adults' attitudes towards and abilities with computers: Implications for training and learning, Tim Broady, Amy Chan, Peter Caputi
* Researching computer-based collaborative learning in inclusive classrooms in Cyprus: The role of the computer in pupils' interaction, Katerina Mavrou, Ann Lewis, Graeme Douglas
* Learning spaces, learning environments and the dis'placement' of learning, Herbert Thomas
* Gender differences in usage, satisfaction, self-efficacy and performance of blogging, Eric Zhi Feng Liu, Yu Fang Chang
* Early adolescents' perceptions of educational robots and learning of robotics, Eric Zhi-Feng Liu
* A potential way of enquiry into human curiosity, Shesen Guo, Ganzhou Zhang, Run Zhai
* The design of an animation-based test system in the area of Earth sciences, Huang-Ching Wu, Ting-Kuang Yeh, Chun-Yen Chang
http://www3.interscience.wiley.com/journal/117984068/home
Science Education
Science Education
Vol.93, n°3, mai 2010
* An analysis of the supports and constraints for scientific discussion in high school project-based science, Nonye M. Alozie, Elizabeth Birr Moje, Joseph S. Krajcik
* The armchair at the borders: The ldquomessyrdquo ideas of borders and border epistemologies within multicultural science education scholarship, Lyn Carter
* Atoms, elements, molecules, and matter: An investigation into the congenitally blind adolescents' conceptual frameworks on the nature of matter, Sinikka M. Smothers, M. Jenice Goldston
* Family sense-making practices in science center conversations, Heather Toomey Zimmerman, Suzanne Reeve, Philip Bell
* Attending to student epistemological framing in a science classroom, Paul Hutchison, David Hammer
* Doing the project and learning the content: Designing project-based science curricula for meaningful understanding, David E. Kanter
* Examining how preservice science teachers navigate simulated parent-teacher conversations on evolution and intelligent design, Sharon Dotger, Benjamin H. Dotger, John Tillotson
http://www3.interscience.wiley.com/journal/32122/home?CRETRY=1&SRETRY=0
Vol.93, n°3, mai 2010
* An analysis of the supports and constraints for scientific discussion in high school project-based science, Nonye M. Alozie, Elizabeth Birr Moje, Joseph S. Krajcik
* The armchair at the borders: The ldquomessyrdquo ideas of borders and border epistemologies within multicultural science education scholarship, Lyn Carter
* Atoms, elements, molecules, and matter: An investigation into the congenitally blind adolescents' conceptual frameworks on the nature of matter, Sinikka M. Smothers, M. Jenice Goldston
* Family sense-making practices in science center conversations, Heather Toomey Zimmerman, Suzanne Reeve, Philip Bell
* Attending to student epistemological framing in a science classroom, Paul Hutchison, David Hammer
* Doing the project and learning the content: Designing project-based science curricula for meaningful understanding, David E. Kanter
* Examining how preservice science teachers navigate simulated parent-teacher conversations on evolution and intelligent design, Sharon Dotger, Benjamin H. Dotger, John Tillotson
http://www3.interscience.wiley.com/journal/32122/home?CRETRY=1&SRETRY=0
School Leadership & Management
School Leadership & Management
Vol.30, n°2, avril 2010
* Collaborative leadership and school improvement: understanding the impact on school capacity and student learning, Philip Hallinger, Ronald Heck
* Principals' influence on instructional quality: insights from US schools, Susan Printy
* New heads on the block: three case studies of transition to primary school headship, Anthony Kelly, Neil Saunders
* Leading under pressure: leadership for social inclusion, Daniel Muijs, Mel Ainscow, Alan Dyson, Carlo Raffo, Sue Goldrick, Kirstin Kerr, Clare Lennie, Susie Miles
* Towards a framework for leadership coaching, Donald Wise, Amber Jacobo
* Disparity in student achievement within and across secondary schools: an analysis of department results in English, maths and science in New Zealand, Camilla Highfield
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921243022
Vol.30, n°2, avril 2010
* Collaborative leadership and school improvement: understanding the impact on school capacity and student learning, Philip Hallinger, Ronald Heck
* Principals' influence on instructional quality: insights from US schools, Susan Printy
* New heads on the block: three case studies of transition to primary school headship, Anthony Kelly, Neil Saunders
* Leading under pressure: leadership for social inclusion, Daniel Muijs, Mel Ainscow, Alan Dyson, Carlo Raffo, Sue Goldrick, Kirstin Kerr, Clare Lennie, Susie Miles
* Towards a framework for leadership coaching, Donald Wise, Amber Jacobo
* Disparity in student achievement within and across secondary schools: an analysis of department results in English, maths and science in New Zealand, Camilla Highfield
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921243022
American Journal of Education
American Journal of Education
Vol.115, n°3, mai 2010
# Instructional Conditions in Charter Schools and Students’ Mathematics Achievement Gains, AMark Berends, Ellen Goldring, Marc Stein, Xiu Cravens
# Dollars, Distinction, or Duty? The Meaning of the National Board for Professional Teaching Standards for Teachers’ Work and Collegial Relations, Dorothea Anagnostopoulos, Gary Sykes, Raven McCrory, Marisa Cannata, Kenneth Frank
# Paths to Legislation or Litigation for Educational Privilege: New York and San Francisco Compared, Floyd M. Hammack
# “A False Dilemma”: Should Decisions about Education Resource Use Be Made at the State or Local Level?, Thomas B. Timar, Marguerite Roza
# Symbolic Boundaries and School Structure in New York and London Schools, Natasha Kumar Warikoo
# The Battle over School Prayer: How Engel v. Vitale Changed America by Bruce J. Dierenfield, David M. Schimmel
http://www.journals.uchicago.edu/toc/aje/current
Vol.115, n°3, mai 2010
# Instructional Conditions in Charter Schools and Students’ Mathematics Achievement Gains, AMark Berends, Ellen Goldring, Marc Stein, Xiu Cravens
# Dollars, Distinction, or Duty? The Meaning of the National Board for Professional Teaching Standards for Teachers’ Work and Collegial Relations, Dorothea Anagnostopoulos, Gary Sykes, Raven McCrory, Marisa Cannata, Kenneth Frank
# Paths to Legislation or Litigation for Educational Privilege: New York and San Francisco Compared, Floyd M. Hammack
# “A False Dilemma”: Should Decisions about Education Resource Use Be Made at the State or Local Level?, Thomas B. Timar, Marguerite Roza
# Symbolic Boundaries and School Structure in New York and London Schools, Natasha Kumar Warikoo
# The Battle over School Prayer: How Engel v. Vitale Changed America by Bruce J. Dierenfield, David M. Schimmel
http://www.journals.uchicago.edu/toc/aje/current
International Journal of Qualitative Studies in Education
International Journal of Qualitative Studies in Education
Vol.23, n°3, juin 2010
* Two researchers reflect on navigating multiracial identities in the research situation, Erica Mohan ;Terah T. Venzant Chambers
* Coping strategies of high school students with learning disabilities: a longitudinal qualitative study and grounded theory, Sara Givon ;Deborah Court
* Reading the body: the rhetoric of sex, identity and discipline in girls’ education, Munira Moon Charania
* A porous, morphing, and circulatory mode of self-other: decolonizing identity politics by engaging transnational reflexivity, Sharon Subreenduth ;Jeong-eun Rhee
* Research on/as violence: reflections on injurious moments in research with friendship groups, Jenny Parkes
* ‘I connected so well with it’: a teen mother talks about reading, Cynthia Miller Coffel
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921409884
Vol.23, n°3, juin 2010
* Two researchers reflect on navigating multiracial identities in the research situation, Erica Mohan ;Terah T. Venzant Chambers
* Coping strategies of high school students with learning disabilities: a longitudinal qualitative study and grounded theory, Sara Givon ;Deborah Court
* Reading the body: the rhetoric of sex, identity and discipline in girls’ education, Munira Moon Charania
* A porous, morphing, and circulatory mode of self-other: decolonizing identity politics by engaging transnational reflexivity, Sharon Subreenduth ;Jeong-eun Rhee
* Research on/as violence: reflections on injurious moments in research with friendship groups, Jenny Parkes
* ‘I connected so well with it’: a teen mother talks about reading, Cynthia Miller Coffel
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921409884
International Journal of Science Education
International Journal of Science Education
Vol.32, n°6, avril 2010
* Promoting Systems Thinking through Biology Lessons, Werner Riess, Christoph Mischo
* Critical Reading of Science-Based News Reports: Establishing a knowledge, skills and attitudes framework, Billy McClune, Ruth Jarman
* A Study of Teachers' Views on Practical Work in Secondary Schools in England and Wales, Ian Abrahams, M. Saglam
* Prospective Teachers' Difficulties in Interpreting Elementary Phenomena of Electrostatic Interactions: Indicators of the status of their intuitive ideas, Ana Maria Criado, Antonio Garcia-Carmona
* Mentoring and Community: Inquiry as stance and science as inquiry Add to Favorites, Wayne Melville, Anthony Bartley
* Instructional Efficiency of Changing Cognitive Load in an Out-of-School Laboratory, Franz-Josef Scharfenberg, Franz Bogner
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920717511
Vol.32, n°6, avril 2010
* Promoting Systems Thinking through Biology Lessons, Werner Riess, Christoph Mischo
* Critical Reading of Science-Based News Reports: Establishing a knowledge, skills and attitudes framework, Billy McClune, Ruth Jarman
* A Study of Teachers' Views on Practical Work in Secondary Schools in England and Wales, Ian Abrahams, M. Saglam
* Prospective Teachers' Difficulties in Interpreting Elementary Phenomena of Electrostatic Interactions: Indicators of the status of their intuitive ideas, Ana Maria Criado, Antonio Garcia-Carmona
* Mentoring and Community: Inquiry as stance and science as inquiry Add to Favorites, Wayne Melville, Anthony Bartley
* Instructional Efficiency of Changing Cognitive Load in an Out-of-School Laboratory, Franz-Josef Scharfenberg, Franz Bogner
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920717511
Journal of Education Policy
Journal of Education Policy
Vol.25, n°2, mars 2010
* (un)Doing standards in education with actor-network theory, Tara Fenwick
* The problem trap: implications of Policy Archaeology Methodology for anti-bullying policies, Gerald Walton
* Making policy with 'good ideas': policy networks and the 'intellectuals' of New Labour, Stephen Ball, Sonia Exley
* Citizens and/or consumers: mutations in the construction of concepts and practices of school choice, Andrew Wilkins
* Absence of the academic from higher education policy, Duna Sabri
* Troubling the discourse of teacher centrality: a comparative perspective, Marianne Larsen
* 'Weep for Chinese university': a case study of English hegemony and academic capitalism in higher education in Hong Kong, Po King Choi
* The colour of numbers: surveys, statistics and deficit-thinking about race and class, David Gillborn
* The offence of theory, Maggie MacLure
* Racism and education: coincidence or conspiracy?, Meg Maguire
* School leadership, Ian Menter
* An Atlantic crossing: the work of the International Examination Inquiry, its researchers, methods and influence, Seamus Hegarty
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920717605
Vol.25, n°2, mars 2010
* (un)Doing standards in education with actor-network theory, Tara Fenwick
* The problem trap: implications of Policy Archaeology Methodology for anti-bullying policies, Gerald Walton
* Making policy with 'good ideas': policy networks and the 'intellectuals' of New Labour, Stephen Ball, Sonia Exley
* Citizens and/or consumers: mutations in the construction of concepts and practices of school choice, Andrew Wilkins
* Absence of the academic from higher education policy, Duna Sabri
* Troubling the discourse of teacher centrality: a comparative perspective, Marianne Larsen
* 'Weep for Chinese university': a case study of English hegemony and academic capitalism in higher education in Hong Kong, Po King Choi
* The colour of numbers: surveys, statistics and deficit-thinking about race and class, David Gillborn
* The offence of theory, Maggie MacLure
* Racism and education: coincidence or conspiracy?, Meg Maguire
* School leadership, Ian Menter
* An Atlantic crossing: the work of the International Examination Inquiry, its researchers, methods and influence, Seamus Hegarty
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g920717605
Oxford Review of Education
Oxford Review of Education
Vol.36,n°2, avril 2010
Thème : Histories of Learning in the Modern World
* Towards a social history of learners and learning, Gary McCulloch, Tom Woodin
* 'The very defective and erroneous method': reading instruction and social identity in elite eighteenth-century learners, Elspeth Jajdelska
* Learning through literature: the case of The Arabian Nights, Morag Styles
* Becoming a woman teacher: memories of learning to be a monitor in Western Australia in the 1920s and 1930s, Janina Trotman, Tom O'Donoghue
* Learning and liberal education: the case of the Simon family, 1912-1939, Gary McCulloch, Tom Woodin
* Experiences of learning within a twentieth-century radical experiment in education: Prestolee School, 1919-1952, Catherine Burke, Mark Dudek
* Learning lives and alumni voices, Andrea Jacobs, Camilla Leach, Stephanie Spencer
* Happily socialist ever after? East German children's films and the education of a fairy tale land, Benita Blessing
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921472387
Vol.36,n°2, avril 2010
Thème : Histories of Learning in the Modern World
* Towards a social history of learners and learning, Gary McCulloch, Tom Woodin
* 'The very defective and erroneous method': reading instruction and social identity in elite eighteenth-century learners, Elspeth Jajdelska
* Learning through literature: the case of The Arabian Nights, Morag Styles
* Becoming a woman teacher: memories of learning to be a monitor in Western Australia in the 1920s and 1930s, Janina Trotman, Tom O'Donoghue
* Learning and liberal education: the case of the Simon family, 1912-1939, Gary McCulloch, Tom Woodin
* Experiences of learning within a twentieth-century radical experiment in education: Prestolee School, 1919-1952, Catherine Burke, Mark Dudek
* Learning lives and alumni voices, Andrea Jacobs, Camilla Leach, Stephanie Spencer
* Happily socialist ever after? East German children's films and the education of a fairy tale land, Benita Blessing
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921472387
British Journal of Sociology of Education
British Journal of Sociology of Education
Vol. 31,n°3, mai 2010
* The 'collateral impact' of pupil behaviour and geographically concentrated socio-economic disadvantage, Alex Hugh David
* Success and failure in secondary education: socio-economic background effects on secondary school outcome in the Netherlands, 1927-1998, Nicole Tieben, Maarten Wolbers
* Inclusive physical education? A study of the management of national curriculum physical education and unplanned outcomes in England, David Haycock, Andy Smith
* Exploring bilingualism in a monolingual school system: insights from Turkish and native students from Belgian schools, Orhan Agirdag
* 'We are the professionals': a study of teachers' views on parental involvement in school, Unn-Doris Karlsen Bæck
* The use of structuration theory to conceptualize alternative practice in education: the case of private school outreach in India, Laura Day Ashley
* Globalizing education policy, Roger Slee, Amy Stambach
# Analysing teaching-learning interactions in higher education: accounting for structure and agency, Mary Thornton Methodological development and enhancing research capacity, Amanda Coffey
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921405996
Vol. 31,n°3, mai 2010
* The 'collateral impact' of pupil behaviour and geographically concentrated socio-economic disadvantage, Alex Hugh David
* Success and failure in secondary education: socio-economic background effects on secondary school outcome in the Netherlands, 1927-1998, Nicole Tieben, Maarten Wolbers
* Inclusive physical education? A study of the management of national curriculum physical education and unplanned outcomes in England, David Haycock, Andy Smith
* Exploring bilingualism in a monolingual school system: insights from Turkish and native students from Belgian schools, Orhan Agirdag
* 'We are the professionals': a study of teachers' views on parental involvement in school, Unn-Doris Karlsen Bæck
* The use of structuration theory to conceptualize alternative practice in education: the case of private school outreach in India, Laura Day Ashley
* Globalizing education policy, Roger Slee, Amy Stambach
# Analysing teaching-learning interactions in higher education: accounting for structure and agency, Mary Thornton Methodological development and enhancing research capacity, Amanda Coffey
http://www.informaworld.com/smpp/title~db=all~content=g921405996
Paedagogica Historica
Paedagogica Historica
Vol.46, n° 1 et 2, février 2010
Thème : Education and Inequality: Historical approaches to Schooling and Social Stratification
* Education and inequality: historical and sociological approaches to schooling and social stratification, Alan Sadovnik, Susan Semel
* Education, social capital and state formation in comparative historical perspective: preliminary investigations, Nancy Beadie
* Black hope, white power: emancipation, reconstruction and the legacy of unequal schooling in the US South, 1861-1880, Ronald Butchart
* “We have a long way to go”: H. Councill Trenholm, educational associations, and equity, Carol Karpinski
* Cosmopolitan women educators, 1920-1939: inside/outside activism and abjection, Joyce Goodman
* “A decided disadvantage for the kindergarten students to mix with the state teachers”, Kay Whitehead
* The elusive access to education for Muslim women in Kenya from the late nineteenth century to the “Winds of Change” in Africa (1890s to 1960s), Rashida Keshavjee
* Ethnic segregation in Malaysia's education system: enrolment choices, preferential policies and desegregation, Santhiram Raman, Tan Yao Sua
* L'enseignement du francais a l'epreuve de la democratisation (1959-2001), Clemence Cardon-Quint
* Concentration and civilisation: producing the attentive child in the age of Enlightenment, Noah Sobe
* La Franc-maconnerie et le droit a l'instruction: de l'Unite italienne jusqu'au debut du XXeme siecle, Gianfranco Bandini
* Educating the people: Cours d'adultes and social stratification in France, 1830-1870, Steven Rowe
* James Bryant Conant and equality of educational opportunity, Wayne Urban
* Extending the educational franchise: the social contract of Australia's public universities, 1850-1890, Julia Horne, Geoffrey Sherington
* Brewing bachelors: the history of the University of Newark, Harold Wechsler
* From Aries to globalisation in the history of childhood, Geoffrey Sherington
* In memoriam Christoph Luth (1940-2009), Eckhardt Fuchs
* “Zur Rettung des Landes”: Bildung und Beruf im China der Republikzeit, Heike Frick
* Padagogik im Nachkriegsdeutschland: Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung 1945 bis 1955, Daniel Trohler
* De la educacion domestica a la educacion publica en Colombia: Transiciones de la Colonia a la Republica, Ariadna Acevedo-Rodrigo
http://www.informaworld.com/smpp/title~content=t713441262
Vol.46, n° 1 et 2, février 2010
Thème : Education and Inequality: Historical approaches to Schooling and Social Stratification
* Education and inequality: historical and sociological approaches to schooling and social stratification, Alan Sadovnik, Susan Semel
* Education, social capital and state formation in comparative historical perspective: preliminary investigations, Nancy Beadie
* Black hope, white power: emancipation, reconstruction and the legacy of unequal schooling in the US South, 1861-1880, Ronald Butchart
* “We have a long way to go”: H. Councill Trenholm, educational associations, and equity, Carol Karpinski
* Cosmopolitan women educators, 1920-1939: inside/outside activism and abjection, Joyce Goodman
* “A decided disadvantage for the kindergarten students to mix with the state teachers”, Kay Whitehead
* The elusive access to education for Muslim women in Kenya from the late nineteenth century to the “Winds of Change” in Africa (1890s to 1960s), Rashida Keshavjee
* Ethnic segregation in Malaysia's education system: enrolment choices, preferential policies and desegregation, Santhiram Raman, Tan Yao Sua
* L'enseignement du francais a l'epreuve de la democratisation (1959-2001), Clemence Cardon-Quint
* Concentration and civilisation: producing the attentive child in the age of Enlightenment, Noah Sobe
* La Franc-maconnerie et le droit a l'instruction: de l'Unite italienne jusqu'au debut du XXeme siecle, Gianfranco Bandini
* Educating the people: Cours d'adultes and social stratification in France, 1830-1870, Steven Rowe
* James Bryant Conant and equality of educational opportunity, Wayne Urban
* Extending the educational franchise: the social contract of Australia's public universities, 1850-1890, Julia Horne, Geoffrey Sherington
* Brewing bachelors: the history of the University of Newark, Harold Wechsler
* From Aries to globalisation in the history of childhood, Geoffrey Sherington
* In memoriam Christoph Luth (1940-2009), Eckhardt Fuchs
* “Zur Rettung des Landes”: Bildung und Beruf im China der Republikzeit, Heike Frick
* Padagogik im Nachkriegsdeutschland: Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung 1945 bis 1955, Daniel Trohler
* De la educacion domestica a la educacion publica en Colombia: Transiciones de la Colonia a la Republica, Ariadna Acevedo-Rodrigo
http://www.informaworld.com/smpp/title~content=t713441262
Revue suisse des sciences de l'éducation
Revue suisse des sciences de l'éducation
Vol.31, n°3, 2009
Thème : Profession enseignante: formation, pratiques et développement
Dossier
* L’évolution de la formation professionnelle pour l’enseignement secondaire en Suisse romande, Valérie Lussi Borer
* Die Verbreitung des Weiterlernens von Lehrpersonen: Effekte der Praxisgemeinschaft und des Kompetenzselbstkonzeptes, Doris Kunz Heim und Simone Rindlisbacher
* Décrire et comprendre les pratiques d’enseignement de la lecture: une approche par les genres d’activité scolaire, Sandrine Aeby Daghé
* Analyse contrastée des difficultés des élèves dans la rédaction d’une réponse au courrier des lecteurs, et de leur traitement en classe, Joaquim Dolz, Jean-Paul Mabillard, Catherine Tobola Couchepin et Yann Vuillet
* Stufenmodell der Normalitätsreflexionen. Wie Lehrpersonenkulturelle Heterogenität in Schule und Unterricht unterschiedlich reflektieren, Bruno Leutwyler, Eveline Steinger und Priska Sieber
* Médiations contrôlantes et structurantes: une base pour penser la formation, Alexandre A.J. Buysse
* Die Entwicklung des prosozialen Verhaltens in den ersten zwei Lebensjahren, Silvana Kappeler und Heidi Simoni
Varia
* Schulabsentismus und die Bedeutung von Schule und Familie, Christine Sälzer
* Étude de la dialectique contrat-milieu dans l’enseignement-apprentissage, de l’anglais en CM2 et en sixième, Brigitte Gruson
http://www.szbw.ch/Revues/J09_3/index.html
Vol.31, n°3, 2009
Thème : Profession enseignante: formation, pratiques et développement
Dossier
* L’évolution de la formation professionnelle pour l’enseignement secondaire en Suisse romande, Valérie Lussi Borer
* Die Verbreitung des Weiterlernens von Lehrpersonen: Effekte der Praxisgemeinschaft und des Kompetenzselbstkonzeptes, Doris Kunz Heim und Simone Rindlisbacher
* Décrire et comprendre les pratiques d’enseignement de la lecture: une approche par les genres d’activité scolaire, Sandrine Aeby Daghé
* Analyse contrastée des difficultés des élèves dans la rédaction d’une réponse au courrier des lecteurs, et de leur traitement en classe, Joaquim Dolz, Jean-Paul Mabillard, Catherine Tobola Couchepin et Yann Vuillet
* Stufenmodell der Normalitätsreflexionen. Wie Lehrpersonenkulturelle Heterogenität in Schule und Unterricht unterschiedlich reflektieren, Bruno Leutwyler, Eveline Steinger und Priska Sieber
* Médiations contrôlantes et structurantes: une base pour penser la formation, Alexandre A.J. Buysse
* Die Entwicklung des prosozialen Verhaltens in den ersten zwei Lebensjahren, Silvana Kappeler und Heidi Simoni
Varia
* Schulabsentismus und die Bedeutung von Schule und Familie, Christine Sälzer
* Étude de la dialectique contrat-milieu dans l’enseignement-apprentissage, de l’anglais en CM2 et en sixième, Brigitte Gruson
http://www.szbw.ch/Revues/J09_3/index.html
Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle
Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle
Vol. 43, n°1, 2010
Thème : Varia
* Buts de réussite, conceptions de l'intelligence, différences de performances liées à l'appartenance socio-économique des élèves : de nouvelles hypothèses explicatives?, Carine Souchal et Marie-Christine Toczek
* Des procédures pianistiques d'élèves débutants à leurs conceptions du doigté, Adrien Bourg
* Alain et la réflexion républicaine sur l'école, Baptiste Jacomino
* Identité parentale et insertion sociale en CHRS : le rôle de l'enfant accompagnant sa mère, Nathalie Thiery
* Transformations de la collaboration entre enseignants et personnel de service à l'école maternelle : entre principes et pratiques, Pascal Garnier
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse/publications/revue?id=liste
Vol. 43, n°1, 2010
Thème : Varia
* Buts de réussite, conceptions de l'intelligence, différences de performances liées à l'appartenance socio-économique des élèves : de nouvelles hypothèses explicatives?, Carine Souchal et Marie-Christine Toczek
* Des procédures pianistiques d'élèves débutants à leurs conceptions du doigté, Adrien Bourg
* Alain et la réflexion républicaine sur l'école, Baptiste Jacomino
* Identité parentale et insertion sociale en CHRS : le rôle de l'enfant accompagnant sa mère, Nathalie Thiery
* Transformations de la collaboration entre enseignants et personnel de service à l'école maternelle : entre principes et pratiques, Pascal Garnier
http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse/publications/revue?id=liste
Diversité Ville-École-Intégration
Diversité Ville-École-Intégration
N°160, mars 2010
Thème : du côté du coprs
Éditorial, Marie Raynal
Entretien avec Roland Castro
I - Corps, es-tu là?
* Le corps en pédagogie, Véronique Vanier
* Comment s'imaginer un corps ?, Bernard Andrieu
* Denise Bourgain, chirurgien : une exception statistique, Emmanuelle Zolesio
* La socialisation des filles au travail de l'apparence, Martine Court
* Le corps des enseignants d’EPS, Frédérique Bion, Fabien Coutarel, Jacques Fiard, Céline Mardon, Michel Récopé, Luc Ria
* Plaisirs du sport, plaisir du corps, Pierre Crepatte
* L'oral et le corps : balades en « terra malcognita », Marguerite Girard-Gavet
* Le corps pédagogue : un projet interdisciplinaire au lycée d'Alembert à Paris, Boumédiene Sid-Lakhdar
* Le corps au coeur du développement du jeune enfant, Nathalie Coulon, Nathalie Houzelle
* L’étalon-corps des stades, Philippe Liotard
* Le corps de la ville, la ville des corps, Thierry Paquot
* Rétrospective, Corps, société et culture, Jacques Barou
II - Le corps extrême
* L’addiction… d’abord un manque à être, Jean-Luc Vénisse (entretien)
* Enfants et adolescents face aux « jeux » dangereux, Hélène Romano
* Former (le corps d') autrui ?, Isabelle Maulini, Olivier Maulini
* Marcher, rêver peut-être… ou l'adolescent errant, Marie-Hélène Girolet
* Pratiquesd'automutilation ? Mise en parole et visibilité des blessures autoinfligées, Baptiste Brossard
* Le skate, un corps à corps avec la ville, Claire Calogirou
* Des écoles de danse pour les jeunes des quartiers populaires, Anne-Sophie Gosselin
* La pratique du parkour chez les adolescents, Nicolas Cazenave
* La récréation sous pression : des jeux traditionnels aux formes ludiques radicales, Yan Bour
III - Ville et société
* « C’est pas un Blanc, c’est un Rose ! » – Le code du corps, Pascal Blanchard (entretien)
* Le corps et ses parures,le corps et ses voiles. Du contenant au contenu, Marie-Rose Moro
* Pour une autre approche de la diversité et de l'intégration, Sophie Heine
* Les tatouages, une affaire courante ?, Marie Cipriani-Crauste
* Corps de femme, regard d'homme : rapports sociaux dans les sociétés musulmanes, Mohamed Dardour
* La nudité en partage, Alain Mons
* Poupée et pépée. Mystère et mélancolie d'un objet entre plaisir et éducation, Federica Tamarozzi
Climat
* Quand il y avait des politiques publiques… une action thérapeutique pour de jeunes enfants d'un quartier difficile, Danielle Papiau/li>
« Je »
* Yamakasi ou surfer sans les vagues, Bruno Girard
« Retour sur »
* Les enjeux de l'Histoire de la migration des ancêtres des Roms, Élisabeth Clanet dit Lamanit
http://www.cndp.fr/vei/
N°160, mars 2010
Thème : du côté du coprs
Éditorial, Marie Raynal
Entretien avec Roland Castro
I - Corps, es-tu là?
* Le corps en pédagogie, Véronique Vanier
* Comment s'imaginer un corps ?, Bernard Andrieu
* Denise Bourgain, chirurgien : une exception statistique, Emmanuelle Zolesio
* La socialisation des filles au travail de l'apparence, Martine Court
* Le corps des enseignants d’EPS, Frédérique Bion, Fabien Coutarel, Jacques Fiard, Céline Mardon, Michel Récopé, Luc Ria
* Plaisirs du sport, plaisir du corps, Pierre Crepatte
* L'oral et le corps : balades en « terra malcognita », Marguerite Girard-Gavet
* Le corps pédagogue : un projet interdisciplinaire au lycée d'Alembert à Paris, Boumédiene Sid-Lakhdar
* Le corps au coeur du développement du jeune enfant, Nathalie Coulon, Nathalie Houzelle
* L’étalon-corps des stades, Philippe Liotard
* Le corps de la ville, la ville des corps, Thierry Paquot
* Rétrospective, Corps, société et culture, Jacques Barou
II - Le corps extrême
* L’addiction… d’abord un manque à être, Jean-Luc Vénisse (entretien)
* Enfants et adolescents face aux « jeux » dangereux, Hélène Romano
* Former (le corps d') autrui ?, Isabelle Maulini, Olivier Maulini
* Marcher, rêver peut-être… ou l'adolescent errant, Marie-Hélène Girolet
* Pratiquesd'automutilation ? Mise en parole et visibilité des blessures autoinfligées, Baptiste Brossard
* Le skate, un corps à corps avec la ville, Claire Calogirou
* Des écoles de danse pour les jeunes des quartiers populaires, Anne-Sophie Gosselin
* La pratique du parkour chez les adolescents, Nicolas Cazenave
* La récréation sous pression : des jeux traditionnels aux formes ludiques radicales, Yan Bour
III - Ville et société
* « C’est pas un Blanc, c’est un Rose ! » – Le code du corps, Pascal Blanchard (entretien)
* Le corps et ses parures,le corps et ses voiles. Du contenant au contenu, Marie-Rose Moro
* Pour une autre approche de la diversité et de l'intégration, Sophie Heine
* Les tatouages, une affaire courante ?, Marie Cipriani-Crauste
* Corps de femme, regard d'homme : rapports sociaux dans les sociétés musulmanes, Mohamed Dardour
* La nudité en partage, Alain Mons
* Poupée et pépée. Mystère et mélancolie d'un objet entre plaisir et éducation, Federica Tamarozzi
Climat
* Quand il y avait des politiques publiques… une action thérapeutique pour de jeunes enfants d'un quartier difficile, Danielle Papiau/li>
« Je »
* Yamakasi ou surfer sans les vagues, Bruno Girard
« Retour sur »
* Les enjeux de l'Histoire de la migration des ancêtres des Roms, Élisabeth Clanet dit Lamanit
http://www.cndp.fr/vei/
Regards sur l'actualité
Regards sur l'actualité
N°358, février 2010
Thème : L'identité nationale en débat
Instantanés
* L'enseignement de l'histoire-géographie au lycée : la réforme en débat. Deux questions à Jean-Pierre Rioux
* L'accord de Copenhague : un semi-échec ? Zoom : Le débat européen sur la taxe carbone
Dossier
* Le "grand débat" sur l'identité nationale à Marseille, Michel Sappin
* Identité ou identification nationale ? Entretien avec Dominique Schnapper
* Une identité nationale au pluriel ? Thierry Leterre
* Le débat sur l'identité nationale : vers un renouvellement de notre modèle d'intégration ? Didier Lapeyronnie
Éclairages
* Le "Grand emprunt 2010" : modalités et enjeux, Jérôme Creel
* La réforme des IUFM et de la formation des enseignants, Jean-Louis Auduc
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/revues-collections/regards-actualite/2010/sommaire358.shtml
N°358, février 2010
Thème : L'identité nationale en débat
Instantanés
* L'enseignement de l'histoire-géographie au lycée : la réforme en débat. Deux questions à Jean-Pierre Rioux
* L'accord de Copenhague : un semi-échec ? Zoom : Le débat européen sur la taxe carbone
Dossier
* Le "grand débat" sur l'identité nationale à Marseille, Michel Sappin
* Identité ou identification nationale ? Entretien avec Dominique Schnapper
* Une identité nationale au pluriel ? Thierry Leterre
* Le débat sur l'identité nationale : vers un renouvellement de notre modèle d'intégration ? Didier Lapeyronnie
Éclairages
* Le "Grand emprunt 2010" : modalités et enjeux, Jérôme Creel
* La réforme des IUFM et de la formation des enseignants, Jean-Louis Auduc
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/revues-collections/regards-actualite/2010/sommaire358.shtml
Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)
Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)
N°13, 2010
Thème : Varia
(numéro en cours)
* Analyse de l'efficacité des stratégies de travail d'étudiants Lansad à distance dans un dispositif hybride – Étape d'une recherche-action, Cédric Brudermann
* Le carnet de bord, un outil permettant le cheminement vers l'autonomisation dans un dispositif d'apprentissage de l'anglais en ligne ?,Anne Chateau et Hélène Zumbihl
http://alsic.revues.org/index1342.html
N°13, 2010
Thème : Varia
(numéro en cours)
* Analyse de l'efficacité des stratégies de travail d'étudiants Lansad à distance dans un dispositif hybride – Étape d'une recherche-action, Cédric Brudermann
* Le carnet de bord, un outil permettant le cheminement vers l'autonomisation dans un dispositif d'apprentissage de l'anglais en ligne ?,Anne Chateau et Hélène Zumbihl
http://alsic.revues.org/index1342.html
Cahiers de l'action
Cahiers de l'action
n°27, février 2010
Thème : La réussite éducative : un dispositif questionné par l'expérience
Préambule
* La Réussite éducative comme question collective, Véronique Laforets
Questions/Réflexions
* La Réussite éducative dans son contexte socio-politique, Dominique Glasman
* L’éducation, le dispositif et le professionnel, Véronique Laforets
* L’enfant, la Cité, le pédagogue, Bernard Bier
Pratiques/Analyses
* Définir la réussite éducative ?, Frédérique Bourgeois
* Les jeux institutionnels : coopérer pour réussir, Alexandra Bakó
* Individuel ou collectif ? le choix de la personnalisation, Luc Lauverjat
* La Réussite éducative au service des familles ?, Blandine Perrier et Aurélia Haller
* Évaluer la Réussite éducative ?, Jean-Marc Berthet
http://www.injep.fr/Cahiers-de-l-action-no27-La.html
n°27, février 2010
Thème : La réussite éducative : un dispositif questionné par l'expérience
Préambule
* La Réussite éducative comme question collective, Véronique Laforets
Questions/Réflexions
* La Réussite éducative dans son contexte socio-politique, Dominique Glasman
* L’éducation, le dispositif et le professionnel, Véronique Laforets
* L’enfant, la Cité, le pédagogue, Bernard Bier
Pratiques/Analyses
* Définir la réussite éducative ?, Frédérique Bourgeois
* Les jeux institutionnels : coopérer pour réussir, Alexandra Bakó
* Individuel ou collectif ? le choix de la personnalisation, Luc Lauverjat
* La Réussite éducative au service des familles ?, Blandine Perrier et Aurélia Haller
* Évaluer la Réussite éducative ?, Jean-Marc Berthet
http://www.injep.fr/Cahiers-de-l-action-no27-La.html
Δευτέρα 3 Μαΐου 2010
Quality in Higher Education, 16(1)
Εάν είχα πρόσβαση θα το "κατέβαζα" ολόκληρο και θα αναρτούσα απευθείας τα άρθρα μιας και έχει αφιέρωμα σε κάποια από τις θεματικές έρευνας της ομάδας μας...
Θα προσπαθήσω όμως να το κάνω κάποια στιγμή που θα βρεθώ σε υπολογιστή με την κατάλληλη πρόσβαση.
Quality in Higher Education, Volume 16 Issue 1 2010
Fifteen Years of Quality in Higher Education
Introduction
James Williams
Page 1
Fifteen Years of Quality in Higher Education
Lee Harvey ;James Williams
Pages 3 – 36
Quality Management in Higher Education: Towards a Better Understanding of an Emerging Field
Halina Pratasavitskaya ;Bjørn Stensaker
Pages 37 – 50
A Tale of Two ‘Qualitys’: Reflections on the Quality Revolution in Higher Education
Jethro Newton
Pages 51 – 53
What I Talk About When I Talk About Quality
Taina Saarinen
Pages 55 – 57
Recent Trends in Quality Assurance
Alberto Amaral ;Maria João Rosa
Pages 59 – 61
Bologna and Quality Assurance: Progress Made or Pulling the Wrong Cart?
Jeroen Huisman ;Don F. Westerheijden
Pages 63 – 66
Does the Emperor Have the Right (or Any) Clothes? The Public Regulation of Higher Education Qualities over the Last Two Decades
Douglas Blackmur
Pages 67 – 69
A ‘Quality Revolution’ Constrained? A Critical Reflection on Quality Assurance Methodology from the South African Higher Education Context
Kathy Luckett
Pages 71 – 75
The Quality Volution
Christina Rozsnya
Pages 77 – 79
Θα προσπαθήσω όμως να το κάνω κάποια στιγμή που θα βρεθώ σε υπολογιστή με την κατάλληλη πρόσβαση.
Quality in Higher Education, Volume 16 Issue 1 2010
Fifteen Years of Quality in Higher Education
Introduction
James Williams
Page 1
Fifteen Years of Quality in Higher Education
Lee Harvey ;James Williams
Pages 3 – 36
Quality Management in Higher Education: Towards a Better Understanding of an Emerging Field
Halina Pratasavitskaya ;Bjørn Stensaker
Pages 37 – 50
A Tale of Two ‘Qualitys’: Reflections on the Quality Revolution in Higher Education
Jethro Newton
Pages 51 – 53
What I Talk About When I Talk About Quality
Taina Saarinen
Pages 55 – 57
Recent Trends in Quality Assurance
Alberto Amaral ;Maria João Rosa
Pages 59 – 61
Bologna and Quality Assurance: Progress Made or Pulling the Wrong Cart?
Jeroen Huisman ;Don F. Westerheijden
Pages 63 – 66
Does the Emperor Have the Right (or Any) Clothes? The Public Regulation of Higher Education Qualities over the Last Two Decades
Douglas Blackmur
Pages 67 – 69
A ‘Quality Revolution’ Constrained? A Critical Reflection on Quality Assurance Methodology from the South African Higher Education Context
Kathy Luckett
Pages 71 – 75
The Quality Volution
Christina Rozsnya
Pages 77 – 79
Comparative Political Studies, 43(6)
June 2010, Volume 43, No. 6
Comparative Political Studies
June 2010, Volume 43, No. 6
Jonas Pontusson and David Rueda
The Politics of Inequality: Voter Mobilization and Left Parties in Advanced Industrial States
Comparative Political Studies 2010 43: 675-705.
Craig Parsons
Revisiting the Single European Act (and the Common Wisdom on Globalization)
Comparative Political Studies 2010 43: 706-734.
Joseph Wright
Aid Effectiveness and the Politics of Personalism
Comparative Political Studies 2010 43: 735-762.
Pierre F. Landry, Deborah Davis, and Shiru Wang
Elections in Rural China: Competition Without Parties
Comparative Political Studies 2010 43: 763-790.
Craig Parsons
Book Review: Héritier, A. (2007). Explaining Institutional Change in Europe. Oxford, UK: Oxford University Press
Comparative Political Studies 2010 43: 791-794.
Jorge Antonio Alves
Book Review: Avritzer, L. (2009). Participatory Institutions in Democratic Brazil. Baltimore: Johns Hopkins University Press
Comparative Political Studies 2010 43: 795-798.
Robert Person
Book Review: Myagkov, M., Ordeshook, P. C., & Shakin, D. (2009). The Forensics of Election Fraud: Russia and Ukraine. Cambridge, UK: Cambridge University Press
Comparative Political Studies 2010 43: 798-802
Comparative Political Studies
June 2010, Volume 43, No. 6
Jonas Pontusson and David Rueda
The Politics of Inequality: Voter Mobilization and Left Parties in Advanced Industrial States
Comparative Political Studies 2010 43: 675-705.
Craig Parsons
Revisiting the Single European Act (and the Common Wisdom on Globalization)
Comparative Political Studies 2010 43: 706-734.
Joseph Wright
Aid Effectiveness and the Politics of Personalism
Comparative Political Studies 2010 43: 735-762.
Pierre F. Landry, Deborah Davis, and Shiru Wang
Elections in Rural China: Competition Without Parties
Comparative Political Studies 2010 43: 763-790.
Craig Parsons
Book Review: Héritier, A. (2007). Explaining Institutional Change in Europe. Oxford, UK: Oxford University Press
Comparative Political Studies 2010 43: 791-794.
Jorge Antonio Alves
Book Review: Avritzer, L. (2009). Participatory Institutions in Democratic Brazil. Baltimore: Johns Hopkins University Press
Comparative Political Studies 2010 43: 795-798.
Robert Person
Book Review: Myagkov, M., Ordeshook, P. C., & Shakin, D. (2009). The Forensics of Election Fraud: Russia and Ukraine. Cambridge, UK: Cambridge University Press
Comparative Political Studies 2010 43: 798-802
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