Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques

   Hors série n°37, novembre 2014

  Enseigner en histoire-géographie avec le numérique

 

• Avant-propos : Ce qu’apporte le numérique par Laurent Fillion et Olivier Quinet

Dans les classes, le numérique et les élèves

• Utiliser des simulations géographiques ludiques par Cédric Boulard
• Découvrir de nouveaux mondes par Jean-Marc Goglin
• Voyages en géomatique par Marie-Pierre Deridder et Christian Watthez
• Produire un film en vrai ! par Christine Galopeau de Almeida, Maryse Pisano-Bolaers, Marie-Christine Bonneau-Darmagnac et Elise Tokuoka
• Pour collaborer aussi par Laurent Fillion
• Tablettes au lycée innovant par Antoine Coutelle
• La joute argumentaire par Denis Sestier

Des outils et leurs usages

• Remplacer les copies doubles par les micros par Pierre Callens et Jean-Baptiste Prévot
• Ce qu’apporte l’utilisation d’un manuel numérique en classe par Émilie Blanchard
• Quelles pratiques des enseignants avec les tablettes ? par Antoine Coutelle
• Nomades et créatives, les tablettes par Denis Sestier
• Un beau projet dans le Jura par Géraldine Duboz et Anne Cardinale
• Vers l’autonomie des élèves par Olivier Quinet
• Des outils par Laurent Fillion et Olivier Quinet

Quand le numérique modifie le travail des enseignants

• La classe dans le bon sens par David Bouchillon et Sophie Ariès
• Construire une carte en CM par Mathieu Mondange et Mehdi Lazar
• Réinventer le cahier d’histoire-géographie par Alexandre Balet
• Garder ou décrocher le tableau numérique ? Débat par Laurent Fillion et Olivier Quinet
• Un blog en histoire-géographie, pour quoi faire ? par Émilie Kochert
• Histoire des arts : un espace numérique de travail pour collaborer par Yanick Marvin
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