Administration et éducation

2024/3 N° 183

École et intelligence artificielle : je t’aime, moi non plus ?

 

• Page 5
  1 minute
  Remerciements
  Par William Marois

• Pages 7 à 12
  5 minutes
  Éditorial
  École et intelligence artificielle : je t’aime, moi non plus ?
  Par Lydie Klucik

• Pages 13 à 18
  5 minutes
  De l’usage de l’intelligence artificielle chez les jeunes aujourd’hui, et des conséquences de cet usage sur l’évolution des métiers de l’éducation
  Par Éric Biset, David Boudeau, Marie-Lou Sfihi et Ilana Sultan

• Page 19
  1 minute
  L’intelligence artificielle au service de l’efficacité professionnelle : opportunités et défis
  Par Nora Machuré, Patrick Perrot, Xavier Kuczinski, Élisa Régnier, Caroline Guillot et Stéphanie Combes

• Pages 20 à 23
  3 minutes
  L’intelligence artificielle au profit du service public : l’exemple de la gendarmerie nationale
  Par Général Patrick Perrot

• Pages 24 à 28
  4 minutes
  L’intelligence artificielle au profit d’un pilote de ligne : l’exemple de l’Airbus A350
  Par Xavier Kuczinski et Nora Machuré

• Pages 29 à 34
  5 minutes
  Intelligence artificielle, et données de santé pour la recherche : les défis en termes de sensibilisation et de formation
  Par Élisa Régnier, Caroline Guillot et Stéphanie Combes

• Pages 35 à 43
  7 minutes
  L’éducation avec et sans technologie : pour un bilinguisme éducatif
  Par Daniel Andler

• Pages 45 à 53
  7 minutes
  Apprendre à l’heure du numérique
  Par André Tricot

• Pages 55 à 62
  6 minutes
  Allier exigence et audace pour faire des intelligences artificielles génératives des outils au service des enseignants et des apprentissages des élèves
  Par Agathe Cagé

• Pages 63 à 70
  6 minutes
  La dissertation artificielle : l’IA perturbe-t-elle le cogito ergo sum ?
  Par Agathe Mezzadri-Guedj

• Pages 71 à 78
  6 minutes
  Désinformation : un péril démocratique, une urgence à agir
  Par Thomas Huchon

• Pages 79 à 86
  6 minutes
  L’éducation aux médias et à l’information (EMI), au défi des intelligences artificielles génératives d’images
  Par Isabelle Martin

• Pages 87 à 95
  7 minutes
  L’intelligence artificielle. Qui pour l’apprendre ? Qui pour l’enseigner ?
  Par Colin de la Higuera

• Pages 97 à 105
  7 minutes
  Intelligence artificielle : quelle formation pour les enseignants ?
  Par Philippe Piekoszewski-Cuq

• Pages 107 à 108
  2 minutes
  L’intelligence artificielle et les cadres de l’Éducation nationale : les besoins en formation et en accompagnement professionnel
  Par Nathalie Glais, Miguel Degoulet et Jean-Charles Ringard

• Pages 108 à 111
  3 minutes
  Une approche de l’intelligence artificielle et de ses enjeux
  Par Nathalie Glais

• Pages 112 à 114
  2 minutes
  Les inspecteurs, les personnels de direction et « l’effet ChatGPT »
  Par Miguel Degoulet

• Pages 115 à 117
  2 minutes
  Propositions et pistes de travail : l’impact de l’IA sur les métiers de l’encadrement
  Par Jean-Charles Ringard

• Pages 119 à 124
  5 minutes
  Brève histoire de l’intelligence artificielle
  Par Gilles François et Max Aubernon

• Pages 125 à 129
  4 minutes
  Cadres et intelligence artificielle : les voies de l’adaptation
  Par Alexandre Béranger et Jean Lamerenx

Notes de lecture

• Pages 133 à 134
  2 minutes
  Éducation : rallumons les Lumières. Philippe Meirieu. Éditions de l’Aube, 2024, 192 p., 17 €
  Par Alain Boissinot

• Pages 134 à 136
  2 minutes
  L’école discrimine-t-elle ? Le cas des descendants de l’immigration nord-africaine. Choukri Ben Ayed. Éditions du Croquant, Vulaines-sur-Seine, 2023
  Par Ismail Ferhat

• Pages 136 à 138
  2 minutes
  Une question « chaude ». Histoire de l’éducation sexuelle à l’école (France, XXe-XXIe siècle). Yves Verneuil. Peter Lang, 2023, 525 p., 25,60 €
  Par Alain Boissinot

• Pages 138 à 139
  2 minutes
  Manifeste pour le collège. (P)oser les vrais termes du débat !. Roger-François Gauthier, Jean-Pierre Véran. Comité universitaire d’Information pédagogique, 2024, 112 p., 13,90 €
  Par Alain Boissinot

https://shs.cairn.info/revue-administration-et-education-2024-3?lang=fr