Éthique en éducation et en formation. Les Dossiers du GREE

  n° 17, autumn 2024

  L’éthique dans ses rapports aux sciences humaines

 

• Introduction, Samuel Heinzen et Camille Roelens

Articles

• La singularité de l’enseignement de l’éthique à l’école : une analyse critique de la notion de responsabilité éthique dans le Plan d’études vaudois, Maude Ouellette-Dubé
• La responsabilité éthique comme objet d’enseignement et d’apprentissage : enjeux curriculaires et sociétaux, Jean-Nicolas Revaz
• L’éthique dans le curriculum des élèves français ou la difficulté de faire de la philosophie dans l’enseignement secondaire en dehors de la classe de terminale, Anne-Claire Husser
• Histoires d’amour, laboratoires d’éthique : les humanités comme espace d’expérimentation de la responsabilité pour les élèves ingénieurs, Marie-Pierre Escudié et Carine Goutaland
• L’éthique, utopie selon Niklas Luhmann ou visée actualisable selon Paul Ricoeur ? Diane Laflamme
• Enseigner l’éthique aux enfants : faut-il choisir entre la philosophie et les sciences humaines ? Christophe Point
• Quels visages de l’éthique au prisme d’une école hospitalière ? Cécile Lacôte-Coquereau
• Éthique, savoirs et sorcières, Samuel Heinzen

https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2024-n17-ethiqueedufor09925/