Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques

  N° 531, septembre 2016

  S'embarquer dnas les apprentissages

Avant-propos par Céline Walkowiak et Maëliss Rousseau

Itinéraires

• Apprentissage et école maternelle Viviane Bouysse
• Le risque : échappatoire ou compétence Stéphane Préclin
• Développer son agilité pour mieux engager les élèves Nicolas Le Luherne
• Des projets solidaires pour embarquer les élèves Muriel Epstein
• L’erreur c’est l’affaire de la classe Julie Cachelin, Andreea Capitanescu Benetti
• Une envie d’apprendre dès la première séance Nisrine Hamdan Saadé
• La petite fabrique de quadrilatères Christian Watthez
• Représentations et perceptions de l’ennui chez les élèves Séverine Ferrière, Bénédicte Lemesle
• Et pour toi, c’est quoi un bon cours ? Estelle Veuillerot, Loïc Braïda, François Guerrier
• Quand les récompenses immédiates deviennent nuisibles Natacha Duroisin, Véronique Bohbot

Équipages

• Du doudou au superhéros Jeanne-Claude Mori
• Le statut de la parole au Microlycée de Sénart Emmanuelle Catinois, Alexis Kraft, Odile Paillet, Anne Philippon, François Valadier
• Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul ! Carine Perrin
• Une bouteille à la mer Philippe Turbelin
• « Flanders Lane » : des occasions de s’exprimer en anglais Sébastien Franc
• Deux mondes, un grand sac et deux mots magiques Gilberta Golinucci
• Une école mobilisée Jean-Michel Zakhartchouk
• Développer l’empathie dans sa classe Morgane Frébault
• Tutorat entre pairs en pédagogie coopérative Sylvain Connac

Destinations

• Un exercice collaboratif Franck Verdier
• Police scientifique en herbe Benjamin Banasik
• Améliorer l’école avec les empêchés d’apprendre Serge Boimare
• Ludifier la tâche complexe Sara Toupin, Rémi Massé
• Le français, ça me dit ! Guillaume Loock
• La discussion pour embarquer Michel Tozzi
• Écrire, réécrire : de l’élève à l’auteur Nadia Voillequin, Pierre Colson
• La classe comme salle de rédaction Sylvie Baud-Stef
• Le jeu : est-ce encore des maths ? Baptiste Hebben
• Relecture : À bon port Patrick Rayou

Les articles en ligne 

• Et pourtant Truffaut n’arrivait pas à apprendre l’anglais ! Françoise Clerc
• 6e sens, du sens pour la 6e Gaëlle Moulin
• Le pari de l’éducabilité Ingrid Duplaquet
• Favoriser la persévérance scolaire Jean-Michel Zakhartchouk
• Pourquoi ils s’ennuient ? Stéphanie Leloup

http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-531-S-embarquer-dans-les-apprentissages-10611