Diversité Ville-École-Intégration

 N°164

 L'accompagnement. Nouvel horizon pour la formation

 

Éditorial

• Le mobilier peut réintroduire des notions en perdition, comme l’hospitalité et la générosité, même à l’intérieur de l’habitat » Matali Crasset
• «Accompagner, c’est ainsi être en présence d’un autre pour lui permettre de trouver par quelles voies il veut aller là où il souhaite» Mireille Cifali Bega

Les enjeux de l’accompagnement

• L’accompagnement, une nouvelle dimension du travail des enseignants Thierry Bouchetal et Françoise Lantheaume
• Territoires apprenants : construire des collectifs d’accompagnateurs Clémence Jacq
• Suivre son chemin, filer les métaphores Patrice Bride
• L’accompagnement à l’écriture en formation : entre aide et prescription Dominique Samson
• Qu’a à dire un psy sur l’accompagnement en éducation ? Nicole Catheline
• Former, accompagner les enseignants : bricoler pour professionnaliser ? Christophe Clanché

Des accompagnateurs, des accompagnés

• Accompagnement et PPCR : vers d’autres relations professionnelles ? Didier Michel
• Qu’accompagne-t-on lorsqu’on pilote ? Nathalie Burget
• Accompagner les pilotes ? Marie Gybely
• le dispositif « 100 % réussite » Aurélia Truong-Quang
• L’accompagnement de la collaboration entre enseignants et chercheurs Caroline Vincent
• Quelles conditions à un accompagnement par la recherche ? Michèle Prieur
• Une autre façon d’envisager l’accompagnement en recherche Sylvie Moussay et Samia Aknouche
• Accompagner et croiser nos savoirsMarie-Aleth Grard
• Accompagner des personnes, un défi collectif...Éric Nédélec
• L’entretien d’aide : un levier pour soutenir le raccrochage scolaire Bastien Sueur

Des cheminements professionnels et personnels

• Accompagner des réseaux apprenants Claire Héber-Suffrin
• Une expérience d’accompagnement d’enseignants en REP+ Élise Vinel et Élisabeth Bautier
• Outils multisensoriels et handicap visuel : apports du design participatif Dannyelle Valente
• L’accompagnement peut être un long fleuve tranquille Richard Étienne
• Une expérience d’accompagnement de professionnels du décrochage Céline Calmejane-Gauzins
• Comment accompagner l’innovation et l’expérimentation pédagogiques ?Jean-Christophe Vohl
• Quand j’accompagne, je m’enrichis...Catherine Ferrier et Aurélia Truong-Quang
• L’accompagnement du mouvement professionnel : le cas des PILAR Florence Canet et Sébastien Chalies
• Un dispositif d’accompagnement professionnel Philippe Péaud

https://www.reseau-canope.fr/notice/diversite-n-197-janvier-avril-2020.html