e Télémaque

 N°56

 Sage comme une image Sagesse, assagissement et images de l’enfance

 

• Pierre Statius Ouverture

Chronique morale

• Jean-Pierre Dupouy « Par forme de paradoxe » : les propositions didactiques d’Étienne Tabourot (1585)

Notion

• Hubert Vincent Souci de l’œuvre et / ou compétence ?

Correspondance

• Graciela Frigerio, texte traduit par Antonia García Castro Correspondance

Dossier - Sage comme une image. Sagesse, assagissement et images de l’enfance

• Éric Dubreucq Présentation
• Camille Roelens Vers un individualisme substantiel : images de l’enfant et sagesse de l’individualisation. Une lecture de Marcel Gauchet
• Delphine Piterbraut-Merx Des dérives d’un usage métaphorique de l’enfance
• Jean-François Goubet Sages comme une image ? Sur la notion de modèle en philosophie pour enfants
• Béatrice Finet Du modèle à l’exemple : littérature et éducation morale
• Didier Moreau La sagesse du futur contre la déraison du présent ; la pensée de l’enfance dans le Romantisme allemand
• Anne-Claire Husser Des âmes ayant déjà vécu plusieurs vies. Réflexions sur les conséquences pédagogiques d’une conviction métaphysique à partir de la pensée de Rudolph Steiner

Études

• Mazarine Pingeot Le temps : de la catégorie temporelle à la catégorie épistémique
• Pierre Dasi L’école primaire et le récit colonial sur la nature (1870-1914)
• Eduardo Machado Montaigne, passeur-inventeur du Plutarque-éducateur

Comptes rendus

• Xavier Riondet et Vincent Legeay Comptes rendus

https://www.cairn.info/revue-le-telemaque-2019-2.htm