Cahiers pédagogiques

  N° 565

  Lire, comprendre

 

• Les actualités éducatives
• Éditorial Lire pour comprendre Yannick Mével
• Échos d’un colloque : Jean-Pierre Astolfi, toujours actuel ! Jean-Michel Zakhartchouk
• Les T’éduc, des rendez-vous de la communauté éducative Lorena Sanders
• «  Cela m’a fait devenir une enfant atypique  » entretien avec Élisabeth Roudinesco

L’école ailleurs

• Financement des universités et pandémie Jérôme Archambault, marjorie Vidal

L’actualité de la recherche

• Quelles compétences pour un monde qui change ? Anne-Françoise Gibert

La chronique de Nipédu

• #SamuelPaty Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

Billet du mois

• La curiosité serait-elle contraire à la laïcité ? Valérie Orange

Dossier : Lire, comprendre

• Avant-propos par Ben Aïda et Élisabeth Bussienne

Lire, une activité stratégique

• Enseigner des stratégies de lecture Éric Maillot
• Partir en voyage Esther Czuk Vel Ciuk
• Oser l’enseignement réciproque en lecture Jocelyn Reulier
• Dépasser les troubles Corinne Neuhart
• PQRST, une méthode attrayante Victoria Heyman
• À l’université aussi Charlotte Pourcelot
• Comment les manchots résistent-ils au froid ? Nathalie Déjardin-Bonnet
• Un processus à construire Patricia Girardet

Lire, une activité collaborative

• Lire et comprendre en histoire Stéphane Pihen
• Questionner c’est comprendre Guillaume Ponthieu
• Mettre en voix, c’est interpréter Caroline Buono, Chloé Poujade
• (À quoi ça vous fait penser ? Sylvie Leclerc-Reynaud, Johanna George, Emmanuelle Pinard
• Il dit qu’il est une chose qui pense Laurence Breton
• Raconter et jouer avec les albums en maternelle Clothilde Jouzeau Kraeutler
• Comprendre, un processus multidimensionnel Anne-Laure Biales

Tous capables

• Que mangent les triops ? Rachel Harent
• Comprendre par corps et par gestes Évelyne Clavier
• La littérature, même pour des élèves non-lecteurs Émilie Cassard
• L’étude de la langue pour comprendre les textes Romain Cordier
• Former des lecteurs engagés et critiques Édith Aubin, Carine Bouton, Frédérique McGirt
• Quand Angèle lit Nathalie Wysocki
• Pas un Kanak à l’horizon Yannick Mével
• La compréhension nait du plaisir : trilogue Adeline Champailler, Christelle Lecoeur, Christelle Renoux

à lire sur notre site :

• L’arbre à Kadabras Catherine Tauveron
• Lire et comprendre en langues étrangères Maria-Alice Médioni
• Se rattacher au monde pour comprendre Luc Taralle
• Bibliographie et sitographie
• Perspectives

Et chez toi, ça va ?

• Avoir «  sa  » salle Alexandra Rayza
• Grosse colère Patricia
• Marcher pour me ressourcer Maud Ravel
• Grandir avec l’ULIS (7) : travailler avec les peurs des familles Évelyne Clavier
• Le cahier déchiré Rachel Harent

Faits et idées

• Les prépas littéraires de proximité : quels résultats ? Eudes Girard
• «  Celui qui enseigne l’esprit critique doit rester humble et tolérant  » Mathieu Farina et Elena Pasquinelli
• Défendre la laïcité, mais savoir distinguer les discours Dominique Odry
• Depuis le temps…
• Sans réplique Yannick Mével

Le livre du mois

• Maria Montessori et Célestin Freinet, Voix et voies pour notre école Sylvain Connac

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