Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)

  N°32 | 2020

Thème :  Varia

 

• Pierre Mœglin, Monique Grandbastien et Daniel Peraya Éditorial
• Martine Vidal L’enseignement à distance, trait d’union en temps de pandémie Un regard sur les publications scientifiques sur l’EAD, de février à novembre 2020
• Pascale Batézat-Batellier et Bourg Adrien Tablettes tactiles et apprentissage du piano L’utilisation d’une application par de jeunes élèves lors de leur pratique instrumentale à la maison
• Gaëlle Molinari et Elsa Schneider Soutenir les stratégies volitionnelles et améliorer l’expérience des étudiants en formation à distance. Quels potentiels pour le design tangible ?
• Stéphanie Reyssier Co-concevoir avec des enseignants un environnement numérique en mathématiques pour le rendre affordant

Retour d'expérience

• Edna Castello Littératie numérique et Web social en contexte associatif Le long parcours d’un public migrant vers l’autonomie

Note de lecture

• Gérard Puimatto Collecter et gérer les données : réflexions à l’heure du big data

   Débat-discussion

• Daniel Peraya L’ingénierie pédagogique en 2020 : au-delà de la crise sanitaire, faire une place à l’apprenant
• Joris Felder Comment prendre en compte l’apprenant autrement que formellement dans la formation ?
• Didier Paquelin Repères pour une ingénierie interactionniste situationnelle

https://journals.openedition.org/dms/5687