Dialogue

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   N° 155

  Réussir du collège au lycée : quelle approche des savoirs?

  Ce numéro reprend les actes des 7èmes rencontres nationales du GFEN, 5-6 avril 2014.

• Réussir, du collège au lycée : quelle approche des savoirs ?, Jacques BERNARDIN

Mettre les élèves au travail/en travail ...

• Comprendre la logique des élèves face aux apprentissages, Jacques BERNARDIN
• L'activité de l'apprenant, Marie-Alice MÉDIONI
• Lecture avec ou sans question : quand les questions posent question... , Jeanne DION, Pascal DIARD
• L'âge du capitaine : quand les questions posent question..., Jeanne DION, Pascal DIARD
• Lever les résistances en écriture, Erwan LE JEUNE
• Lutter contre le décrochage, agir pour l'école, Philippe GOÉMÉ

Programmes : quelle approche des contenus ?

• Interroger notre conception du savoir, Jacques BERNARDIN
• Quand le négatif fait nombre, Jérôme CANONGE
Qu'est-ce que la République ? Une réponse pas si évidente que cela, Pascal 
• DIARD
• Une nouvelle conception des programmes, Denis PAGET

Pratiques langagières et conceptualisation

• Processus de différenciation et inégalités scolaires, Jean-Yves ROCHEX
• La compréhension. Accepter de ne pas tout comprendre pour pouvoir comprendre, Valérie PÉAN
• Une démarche en philosophie : le détour par la traduction pour découvrir sa langue, Nicole GRATALOUP, Thérèse MORO
• Prélude à une classe coopérative et autres situations y participant, Erwan LE JEUNE, Sylviane MAILLET

Suppléments en ligne

• Pour une approche anthropologique du rapport au savoir, Yves CHEVALLARD
• Pour une approche anthrologique et transdisciplinaire du rapport au savoir, Jacqueline BONNARD
• Comment impliquer les élèves dans la construction de savoirs en histoire, Pascal DIARD

http://www.gfen.asso.fr/fr/les_numeros_de_dialogue