thesis.team - Higher Education Policy Network Blog: Φεβρουαρίου 2013

Σάββατο 23 Φεβρουαρίου 2013

Progression in Student Creativity in School First Steps Towards New Forms of Formative Assessments

Bill Lucas, Guy Claxton, Ellen Spencer

OCDE

01/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/education/progression-in-student-creativity-in-school_5k4dp59msdwk-en

Inégalités hommes-femmes Il est temps d'agir : L'égalité hommes-femmes dans l'éducation

Editeur : OCDE

Date : 12/2012

http://www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/inegalites-hommes-femmes_9789264179660-fr

À quoi les élèves aspirent-ils à la fin de leurs études secondaires ?

PISA à la loupe

OCDE

12/2012

http://www.oecd-ilibrary.org/education/a-quoi-les-eleves-aspirent-ils-a-la-fin-de-leurs-etudes-secondaires_5k4c78mfrm5k-fr

L'école : qu'en pensent les élèves ?

PISA à la loupe

OCDE

01/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/education/l-ecole-qu-en-pensent-les-eleves_5k4c78md0sbn-fr

AHELO Feasibility Study Report Volume 1 – Design and Implementation

Karine Tremblay, Diane Lalancette & Deborah Roseveare

OCDE

12/2012

http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/AHELOFSReportVolume1.pdf

Financially Sustainable Universities. Full Costing: Progress and Practice

Thomas Estermann and Anna-Lena Claeys-Kulik

   European University Association (EUA)

   02/2013

    http://www.eua.be/.../Full_Costing_Progress_and_Practice_web.sflb.ashx

Tracking Learners' and Graduates' Progression Paths – TRACKIT

Michael Gaebel, Kristina Hauschildt, Kai Mühleck, Hanne Smidt

European University Association (EUA)

09/2012

http://www.eua.be/.../EUA_Trackit_web.sflb.ashx

Math and Gender: Is Math a Route to a High-Powered Career?

Juanna Schrøter Joensen, Helena Skyt Nielsen

Institute for the Study of Labor (IZA)

01/2013

http://ftp.iza.org/dp7164.pdf

Évaluation des acquis des élèves à l’école obligatoire. L’évaluation cantonale et commune : état de situation du dispositif existant, points forts et points faibles, perspectives d’avenir

Anne Soussi, Edith Guilley, Ninon Guignard et Christian Nidegger

Service de recherche en éducation (SRED)

05/2009

http://www.ge.ch/recherche-education/doc/publications/docsred/2009/eval-acquis-obli.pdf

Les élèves du primaire à risque de décrocher au secondaire : caractéristiques à 12 ans et prédicteurs à 7 ans

Michel Janosz, Sophie Pascal, Luc Belleau, Isabelle Archambault, Sophie Parent et Linda Pagani

Gouvernement du Québec

02/2013

http://www.stat.gouv.qc.ca/publications/sante/pdf2013/ELDEQ_fasc7no2_fr.pdf

Consultation sur l’éducation artistique et culturelle « Pour un accès de tous les jeunes à l’art et à la culture »

Marie Desplechin, et al.

Ministère de la culture et de la communication

02/2013

http://www.culturecommunication.gouv.fr/.../130130%20Rapport%20EAC%20vF.pdf

Un nouveau dispositif d’accueil et d’accompagnement des étudiants entrants à l’université

Cathy PERRET, Julien BERTHAUD, Laurent PICHON

IREDU

12/2013

http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/recherche-et-formation/pdf/un-nouveau-dispositif-daccueil-et-daccompagnement-des-etudiants-entrants-a-luniversite

Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation Analyse comparative des évaluations sur les acquis des élèves au sein des pays en développement

   Nadir ALTINOK, Jean BOURDON

   Agence Française de Développement

   01/2013

http://www.afd.fr/webdav/site/afd/shared/PUBLICATIONS/RECHERCHE/Scientifiques/A-savoir/16-A-Savoir.pdf

L’enfant et les écrans

Jean-François Bach, Olivier Houdé, Pierre Léna, Serge Tisseron

Académie des sciences

01/2013

http://www.academie-sciences.fr/activite/rapport/avis0113.pdf

Plateforme Culture-lycée

LAUDET Patrick, GOURSOLAS Jean-Marc

Ministère de l'éducation nationale

01/2013

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000103/0000.pdf

Παρασκευή 22 Φεβρουαρίου 2013

Prismes

N°17, 2012

Diversité à l'école: et si on s'intéressait aux petites différences?

Éditorial, Guillaume Vanhulst et Barbara Fournier
Des différences banales

De qui la cause des élèves en difficulté est-elle la cause?, Philippe Perrenoud
Aux sources de la différenciation, Sylvian Tinembart
Au-delà de la communication des contenus: une vision plus flexible de l'enseignement, Luc Prud’homme et Geneviève Bergeron
Dans la vibration des diversités accordées, Barbara Fournier
Différencier pour mieux rassembler, Marie-Paule Müller-Piubellini
Des enseignants bien seuls face aux enjeux de la diversité, Barbara Pfister Giauque, Elettra Flamigni et Isabelle Caprani
Différenciation: les prescrits du cadre légal scolaire vaudois, Alain Chaubert
Différencier à plusieurs: mission impossible?, Bernard Savoy

Démarches et dispositifs

Gestion de classe et pédagogie différenciée, Marc Pidoux
Renoncer à la scène, Madeline Demaurex
Contretemps dans la vie des chronomaîtres…, Eric Walther
Observer d'abord!, Alain Chaubert
Fragment d'un itinéraire sinueux, Saïd Khamlichi
Concept pédagogique du Repuis, Frédéric Schütz et Noémi Würtzner
Jeux coopératifs: un espace créatif pour vivre la rencontre, Frédérique Rebetez et Catherine Amendola
Walther Tessaro: Questions-clés de la différenciation, Alain Chaubert
http://www.hepl.ch/cms/accueil/sites/institutionnel/accueil/actualites-et-agenda/presse-hep/prismes/la-derniere-edition.html

Les Nouveaux cahiers de la recherche en éducation (NCRÉ)

Vol.15, n°1, 2012

La problématisation des apprentissages en enseignement de l’histoire-géographie : quels cadres de référence, quels fondements?

Dossier
- Johanne Lebrun et Daniel Niclot : La problématisation des apprentissages en enseignement de l’histoire-géographie : quels cadres de référence, quels fondements?
- Jean-François Thémines: Ressources de problématisation en géographie scolaire française
- Thierry Philippot: Enseigner à l’école primaire une géographie problématisée : un défi?
- Roselyne Le Bourgeois-Viron et Catherine Rebiffé: Problématiser en classe d’histoire à l’école élémentaire : deux exemples de situations scolaires
- Daniel Niclot: La problématisation de la géographie scolaire à travers les introductions de manuels scolaires de 1998 et de 2008
- Mathieu Bouhon: Logiques didactiques et problématisation des contenus dans l’activité de préparation de séquences des enseignants d’histoire
Varia
- Virginie Martel, Jean-Yves Lévesque et Shanoussa Aubin-Horth: Compréhension en lecture au primaire : actualisation des pratiques enseignantes

http://www.erudit.org/revue/ncre/2012/v15/n1/index.html

Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)

Vol. 35, n°4, 2012

Academic Entitlement in the Context of Learning Styles, Jean Andrey, Erin Joakim, Vivian Schoner, Derrick Hambly, Amber Silver, Rohan Jayasundera, Allen Nelson
L’expérience de la probation académique ou « C’tu juste moi qui est pas capable au niveau universitaire? » : Une étude de cas, Isabelle Arcand, Raymond LeBlanc
Quand passion rime avec transformation : les retombées d’un programme d’éducation par l’aventure au sein d’une école secondaire alternative , Christiane Bergeron-LeClerc, Christian Mercure, Virginie Gargano, Mario Bilodeau,Maude Dessureault-Pelletier

Katia Ciampa

Religion, Democratic Community, and Education: Two Questions, Mario Osbert D'Souza
Le point de vue d'élèves du primaire en regard de l'évaluation en éducation physique et à la santé, Johanne Grenier, Charlotte Beaudoin
A Forest of Forests: Constructing a centre-usage profile as a source of outcomes assessment, Li-Shih Huang
A decade of dedication: Giving, giving, giving… and giving up teaching, Judith Mulholland, John Wallace
L’apprentissage coopératif : des effets positifs sur les élèves aux difficultés liées à son implantation en classe, Isabelle Plante
Service learning and student engagement: A dual language book project with young English language learners and the Faculty of Education, Hetty Roessingh
The predicament of generation 1.5 English language learners: Three disjunctures and a possible way forward, Sandra R. Schecter
The Emergence of the International Baccalaureate Diploma in Ontario: Diffusion, Pilot Study and Prospective Research, Paul Tarc, Luke Beatty
Parent and family perspectives on engagement: Lessons from the early years, Kathryn Underwood, Isabel Killoran
http://ojs.vre.upei.ca/index.php/cje-rce/

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU)

Vol. 10, n°1, 2013

Création d’un espace collaboratif dans Moodle : retour d’expérience des bibliothèques universitaires de Paris Descartes, Aurélie Coig, Françoise Dailland, Catherine Pousset et Hubert Javaux
Quand la délocalisation numérique d’une partie d’un dispositif d’apprentissage permet de recentrer le temps présentiel sur un obstacle : exemple de l’appropriation de la courbe de Gauss par la manipulation d’objets concrets, Grégoire Vincke, Anne-Cécile Wauthy, Benoît Bihin et Eric Depiereux
Un cours de français à distance en guise de remédiation : une étude exploratoire, Annabelle Caron et Godelieve Debeurme
http://www.ritpu.org/?lang=fr

Éducation et francophonie

Vol. LX, n° 2, automne 2012

Créativité et création en éducation

- Créativité et création en éducation, Francine CHAÎNÉ
La théorisation de la créativité au service de l’éducation en art, Félix DE LA DURANTAYE
- Développement dramaturgique et perspective systémique de la créativité à La Troupe du Jour de Saskatoon, Mariette THÉBERGE
- Pour relancer et maintenir la créativité pédagogique et artistique des futurs enseignants : la dynamique de la création, un outil pertinent, Carole MARCEAU
- Création et créativité dans la construction identitaire d’enseignantes de la danse en milieu scolaire au Québec, Hélène DUVAL
- L’observation d’un processus de création théâtrale par des adolescents et les effets sur le savoir artistique : autoethnographie d’une recherche, Francine CHAÎNÉ
- Indices de transformation sociale par l’art qui relie, une pratique artistique avec et dans la communauté, Joëlle TREMBLAY
- L’expérience de création en théâtre pour adolescents en Ontario français: paroles et gestes, Laurence Valérie THIBAULT
- Des pratiques inspirantes pour intégrer la dimension culturelle à l’école
Caroline RAYMOND, Nicole TURCOTTE
- Créativité et didactique dans l’enseignement musical, Isabelle MILI
-Expérience de résolution de problèmes par une démarche créative dans la formation des enseignants en adaptation scolaire, Sylvie OUELLET
- Développer la créativité par la conception d’un objet à réaliser.
- Mise en place d’un dispositif de Learning Study dans la formation des enseignants, Denis LEUBA, John DIDIER, Nicolas PERRIN, Isabelle PUOZZO et Katja VANINI DE CARLO

http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=36#.USeTZjcXKSp

Teaching and Teacher Education

Vol. 31, 4/2013

Re-storying practi Using stories about students to advance mathematics education reform, Tesha Sengupta-Irving, Elizabeth Redman, Noel Enyedy
Professional experience as a wicked problem in initial teacher education, Erica Southgate, Ruth Reynolds, Peter Howley
Curriculum integration in Singapore: Teachers' perspectives and practice, Chi Chung Lam, Theresa Alviar-Martin, Susan A. Adler, Jasmine B.-Y. Sim
Working in boundary practices: Identity development and learning in partnerships for inclusive education, Federico R. Waitoller, Elizabeth B. Kozleski
The distinctive features of joint participation in a community of learners, Alison Sewell, Alison St George, Joy Cullen
Chinese language teachers' perception and implementation of self-regulated learning-based instruction, Kit Ling Lau
Corrigendum to “Sense-making and structure in teachers' reception of educational reform. A case study on statistics in the mathematics curriculum”, Virginie März, Geert Kelchtermans
Corrigendum to “Mentoring beginning teachers: What we know and what we don't”, Andrew J. Hobson, Patricia Ashby, Angi Malderez, Peter D. Tomlinson
From the imagined to the practiced: A case study on novice EFL teachers' professional identity change in China, Hao Xu

A conceptual discussion of lesson study from a micro-political perspective: Implications for teacher development and pupil learning, Eisuke Saito, Matthew Atencio

http://www.sciencedirect.com/science/journal/0742051X/31

The Internet and Higher Education

Vol. 17, n°2, 4/2013

Student satisfaction with online learning in the presence of ambivalen Looking for the will-o'-the-wisp, Charles Dziuban, Patsy Moskal, Lauren Kramer, Jessica Thompson
Exploring the relationship between students' self-regulated learning ability and their ePortfolio achievement, Gary Cheng, Juliana Chau
Does academic discipline moderate CoI-course outcomes relationships in online MBA courses?, J.B. Arbaugh
Shaping the online experien How administrators can influence student and instructor perceptions through policy and practice, Teshia Roby, Susan Ashe, Neha Singh, Curtis Clark
College students' experience of online argumentation: Conceptions, approaches and the conditions of using question prompts, Pei-Shan Tsai, Chin-Chung Tsai
The effects of technology on the Community of Inquiry and satisfaction with online courses, Beth Rubin, Ron Fernandes, Maria D. Avgerinou
Impact of online instructional game features on college students’ perceived motivational support and cognitive investment: A structural equation modeling study, Wenhao David Huang, Tristan E. Johnson, Seung-Hyun Caleb Han
Students' self-regulation for interaction with others in online learning environments, Moon-Heum Cho, B. Joon Kim
A case study of using a social annotation tool to support collaboratively learning, Fei Gao
Toward the development of a metacognition construct for communities of inquiry, D.R. Garrison, Zehra Akyol
An analysis of research trends in dissertations and theses studying blended learning, Jeffery S. Drysdale, Charles R. Graham, Kristian J. Spring, Lisa R. Halverson

http://www.sciencedirect.com/science/journal/10967516/15

International Journal of Science Education (IJSE)

Vol. 35, n°4, mars 2013

Investigating Linguistic Sources of Differential Item Functioning Using Expert Think-Aloud Protocols in Science Achievement Tests, Wolff-Michael Roth, Maria Elena Oliveri, Debra Dallie Sandilands, Juliette Lyons-Thomas & Kadriye Ercikan
Measuring Primary Teachers' Attitudes Toward Teaching Science: Development of the Dimensions of Attitude Toward Science (DAS) Instrument, Sandra van Aalderen-Smeets & Juliette Walma van der Molen
University Students’ Understanding of Chemical Thermodynamics, Bellam Sreenivasulu & R. Subramaniam
PISA Test Items and School-Based Examinations in Greece: Exploring the relationship between global and local assessment discourses, Kyriaki Anagnostopoulou, Vassilia Hatzinikita, Vasilia Christidou & Kostas Dimopoulos
Schools That Make a Difference to Post-Compulsory Uptake of Physical Science Subjects: Some comparative case studies in England, Judith Bennett, Fred Lubben & Gillian Hampden-Thompson
Public Perception of Invasive Plant Species: Assessing the impact of workshop activities to promote young students' awareness, Catarina Schreck Reis, Hélia Marchante, Helena Freitas & Elizabete Marchante

http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/35/4

European Journal of Education : Research, Development and Policy

Vol. 48, n°1, mars 2013

ICT and Education: taking stock of progress and looking at the future

The Use of ICT in Education: a survey of schools in Europe, Patricia Wastiau, Roger Blamire, Caroline Kearney, Valerie Quittre, Eva Van de Gaer and Christian Monseur
Measuring ICT Use and Learning Outcomes: evidence from recent econometric studies, Federico Biagi and Massimo Loi
OECD Work on Technology and Education: innovative learning environments as an integrating framework, David Istance and Marco Kools
Open Educational Resources and the Transformation of Education, Ilkka Tuomi
Changing Assessment — Towards a New Assessment Paradigm Using ICT, Christine Redecker and Øystein Johannessen
School Teachers' Continuous Professional Development in an Online Learning Community: lessons from a case study of an eTwinning Learning Event, Brian Holmes
Framing ICT-enabled Innovation for Learning: the case of one-to-one learning initiatives in Europe, Stefania Bocconi, Panagiotis Kampylis and Yves Punie
Dropout from Secondary Education: all's well that begins well, Kristof De Witte and Nicky Rogge
Early School-leaving in Spain: evolution, intensity and determinants, Enrique Fernández-Macías, José-Ignacio Antón, Francisco-Javier Braña and Rafael Muñoz De Bustillo
Informing Institutional Management: institutional strategies and student retention, Elisabeth Hovdhaugen, Nicoline Frølich and Per Olaf Aamodt
ICT Policy and Implementation in Education: cases in Canada, Northern Ireland and Ireland, Roger Austin and Bill Hunter

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.2013.48.issue-1/issuetoc

Journal of Research in Science Teaching (JRST)

Vol. 50, n°3, 3-2013

Cross-cultural epistemological orientations to socioscientific issues, Dana L. Zeidler, Benjamin C. Herman, Mitch Ruzek, Anne Linder and Shu-Sheng Lin
Inferring teacher epistemological framing from local patterns in teacher noticing, Rosemary S. Russ and Melissa J. Luna
Learning to argue: A study of four schools and their attempt to develop the use of argumentation as a common instructional practice and its impact on students, Jonathan Osborne, Shirley Simon, Andri Christodoulou, Christina Howell-Richardson and Katherine Richardson
Learning in context: Technology integration in a teacher preparation program informed by situated learning theory, Randy L. Bell, Jennifer L. Maeng and Ian C. Binns

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.v50.3/issuetoc

Economics of Education Review

Vol. 32, n°2, février 2013

Does private tutoring improve students’ National College Entrance Exam performance?—A case study from Jinan, China, Yu Zhang
Retaining through training even for older workers, Matteo Picchio, Jan C. van Ours
Does the availability of parental health insurance affect the college enrollment decision of young Americans?, Juergen Jung, Diane M. Harnek Hall, Thomas Rhoads
Contributions of qualitative research to understanding savings for children and youth, Margaret Sherraden, Clark Peters, Kristen Wagner, Baorong Guo, Margaret Clancy
Stuck in a mismatch? The persistence of overeducation during twenty years of the post-communist transition in Poland, Anna Kiersztyn
Estimating the distributional effects of education reforms: A look at Project STAR, Erika Jackson, Marianne E. Page
A multilevel decomposition of school performance using robust nonparametric frontier techniques, Claudio Thieme, Diego Prior, Emili Tortosa-Ausina
The impact of Chile's school feeding program on education outcomes, Patrick J. McEwan
Incentives from curriculum tracking, Kristian Koerselman
Future skill shortages in the U.S. economy?, David Neumark, Hans Johnson, Marisol Cuellar Mejia
Promoting scientific faculties: Does it work? Evidence from Italy, Virginia Maestri
The role of noncognitive traits in undergraduate study behaviours, Liam Delaney, Colm Harmon, Martin Ryan
Why women are progressive in education? Gender disparities in human capital, labor markets, and family arrangement in the Philippines, Futoshi Yamauchi, Marites Tiongco
Over-education of recent higher education graduates: New Australian panel evidence, David Carroll, Massimiliano Tani
Pomp and circumstance: University presidents and the role of human capital in determining who leads U.S. research institutions, Larry D. Singell Jr., Hui-Hsuan Tang
The effect of immigration on the school performance of natives: Cross country evidence using PISA test scores, Giorgio Brunello, Lorenzo Rocco
The full extent of student-college academic undermatch, Jonathan Smith, Matea Pender, Jessica Howell
Can failure succeed? Using racial subgroup rules to analyze the effect of school accountability failure on student performance, David P. Sims

http://www.sciencedirect.com/science/journal/02727757/32

British Journal of Educational Technology (BJET)

Vol. 44, n°2, 3-2013

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.2013.44.issue-2/issuetoc

Science Education

Vol. 97, n°2, mars 2013

Constituting Identities That Challenge the Contemporary Discourse: Power, Discourse, Experience, and Emotion, WAYNE MELVILLE and ANTHONY BARTLEY
Becoming Researchers: The Participation of Undergraduate and Graduate Students in Scientific Research Groups, ALLAN FELDMAN, KENT A. DIVOLL and ALLYSON ROGAN-KLYVE
Proving or Improving Science Learning? Understanding High School Students’ Conceptions of Science Assessment in Taiwan, MIN-HSIEN LEE, TZUNG-JIN LIN and CHIN-CHUNG TSAI
Teachers’ Nature of Science Implementation Practices 2–5 Years After Having Completed an Intensive Science Education Program, BENJAMIN C. HERMAN, MICHAEL P. CLOUGH and JOANNE K. OLSON
Preservice Elementary Teachers and Explanation Construction: Knowledge-for-Practice and Knowledge-in-Practice, LAURA ZANGORI and CORY T. FORBES

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sce.2013.97.issue-2/issuetoc

Πέμπτη 21 Φεβρουαρίου 2013

Les Cahiers du Cerfee

N°32, décembre 2012

Petite enfance : représentations et pratiques

Dossier
Première partie : Les conférences

Rachel GASPARINI, Questions d’autorité à l’école maternelle. Le petit enfant entre socialisation familiale et socialisation scolaire
Gérard NEYRAND, Entre sacralisation et insécurité : l’ambivalence du regard contemporain sur l’enfant

Deuxième partie : Les symposiums

J-C. PETTIER, E. CHIROUTER, Les activités à visée philosophique en maternelle. Histoire française et actualités d’une pratique
Annette JARLÉGAN, Youssef TAZOUTI , Le genre à l’école maternelle : les représentations, jugements et attentes des enseignantes de grande section
Souâd DENOUX, Bernard PUEYO , Formation aux métiers de la petite enfance et analyse des pratiques
Hélène MARQUIÉ-DUBIÉ, Analyses et réflexions à partir du symposium « Eduquer au vivre ensemble ou éduquer à la citoyenneté »

Troisième partie : Eclairages

Sylvie ZÉRILLO, De l’illusion à la culture ou le regard de Winnicott sur la créativité
Cécile ALBERT, La socialisation sexuée au stade de la prime enfance: Des rapports de force ?
Jean-François DUPEYRON, La Grande Enfance

Varia

Yvan ABERNOT, Christine GANGLOFF-ZIEGLER, Marc WEISSER, Contribution à l’épistémologie de l’Évaluation des Enseignements par les Étudiants

http://recherche.univ-montp3.fr/cerfee/article.php3?id_article=479

La Pensée

N° 372, octobre-décembre 2012

Contenus d'enseignement : politiques, supports et usages

Contenu du dossier thématique:
- Romuald Normand , Enjeux politiques des instruments quantitatifs en éducation
- Pierre Clément , Le socle commun, cheval de Troie d’une école à deux vitesses?
- Stéphane Bonnéry , Les exigences intellectuelles des manuels scolaires
- Séverine Kakpo , Les familles populaires confrontées aux supports scolaires

http://www.gabrielperi.fr/La-Pensee-no-372?lang=fr

Cahiers pédagogiques

N° 503, février 2013

actualité de la pédagogie différenciée

Différencier, encore et toujours
- Avant-propos Sabine Kahn et Dominique Seghetchian
- Les différends de la pédagogie différenciée Sylvain Grandserre
- Primat de l’individu ou primat du sujet ? Philippe Meirieu
- Individualiser, personnaliser ? Andrea Potestio
- L’aide personnalisée a-t-elle tué la pédagogie différenciée ? Éric Saillot
Des situations didactiques fécondes
- Planter un arbre Catherine Chabrun
- Faire feu de tout bois Michel Staszewski
- Jouer avec les mots Cécile Bogey
- Tous les continents dans une classe Catherine Mendonça Dias
- Le train va partir Claire Piolti-Lamorthe, Sophie Roubin, Sylvie Martin-Dametto
- Tout le monde, sauf moi ? Catherine Hollard
- Des élèves allophones dans une classe ordinaire Naïma Horchani Carton
- À la recherche de la bonne définition Véronique Flipo
- Du français pour tous Judith Dessolle
- Dans un amphithéâtre Sébastien Schetgen
- Des besoins différents, des objectifs communs Anne Lariven
Diversifier les accès aux savoirs
- Entrer dans l’univers de l’écrit Christelle Nayrolles
- Les pièges de la différenciation Jean-Yves Rochex
- S’adapter aux élèves ? Dominique Seghetchian
- Accéder à la compréhension d’un texte Marion Puravet
- La complexité pour tous Céline Walkowiak, Francis Blanquart
- De chacun selon ses compétences Jean-Michel Zakhartchouk
- Du centre-ville à la ZUP Dominique Seghetchian
Organiser le travail
- Passer aussi par des groupes homogènes Sylvie Grau
- Des solutions d’équipe Gilbert Martineau
- Deux maitres dans la classe Philippe Tremblay
- Des groupes de niveau ou de progression ? Alain Pastor
- Le cours avant le cours Agnès Cœster
- Un établissement différent Éric Demougin
Articles en ligne
- Conteurs de tous les pays Naïma Horchani Carton
- Comment évaluer sans leurrer ? Véronique Flipo
- Les groupes de niveau… Attention ! Danger Halina Przesmycki
- L’essentiel en une page
- L’hétérogénéité n’est pas une maladie… Laurent Ott
- Alors j’ai tout changé… Isabelle Andriot
- Différencier encore et toujours Anne Hiribarren et Vincent Guédé
- Le meilleur compromis pour tous Bruno Suchaut

http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-503-Actualite-de-la-pedagogie-differenciee

Le Nouvel Observateur Société

Hors série n°1, 23 janvier 2013

Etre enseignant aujourd'hui

Le corps enseignant, un et multiple
- Les enseignants en France, chiffres et statistiques, Éric Tisserand
- La constellation enseignante, Éric Tisserand
- Des générations d'enseignants, Géraldine Farges
- Les femmes dans la profession enseignante, Sophie Devineau
- La réussite scolaire des enfants d'enseignants, Annie Lasne
- L'engagement des enseignants du secondaire, Aurélie Llobet
Enjeux et évolution d'une profession
- Produire des enfants performants? : évolution du travail des enseignants à l'école maternelle, Françoise Carraud
- Une journée à l'école primaire, Éric Tisserand
- Routines incertaines : les enseignants du secondaire au quotidien, Anne Barrère
- Enseigner en lycée professionnel: l'obligation d'innover, Vincent Troger
- Les enseignants et la violence: malaise dans l'école, Catherine Blaya
Formation, évaluation des enseignants
- Histoire de la formation des enseignants, Nicolas Schreck et Éric Tisserand
- La formation des enseignants dans le monde, Régis Malet
- Faire ses classes, Pascal Guibert
- L'évaluation des enseignants : de l'inspection individuelle à l'évaluation collective, Bruno Suchaut

http://www.journaux.fr/le-nouvel-observateur-societe-hors-serie_professionnelle_actualite_168456.html

Recherches

N° 57, 2ème semestre 2012
L'extrascolaire à l'école

- Choses vues, P. Heems
- L’enseignement du français aux frontières de l’extrascolaire, A. Dias Chiaruttini
- Radio et presse au lycée : des activités extrascolaires ?, C. Mercier, J. P. Rausch
- L’informatique, chemin faisant, S. Michieletto
- Le quoi de neuf : un lieu où l’enfant devient élève, où l’objet du quotidien
entre dans le monde scolaire, F. Bureau
- Qu’est-ce que j’enseigne ? Quelques questions autour d’un atelier théâtre réalisé dans le cadre de l’expérimentation « Cours le matin, sport l’après-midi", C. Coget
- « Qu’est-ce qu’on va faire au tribunal, Monsieur ? », M. Habi
- Apprendre à visiter, visiter pour apprendre ?, F. Bertot
- La visite scolaire au musée comme objet de construction du chercheur, C. Cohen Azria
- Des nouvelles du livre pour la jeunesse : manger un peu, beaucoup,
passionnément, pas du tout…, É. Vlieghe

http://www.recherches.lautre.net/pageLibre0001015b.html

Éduquer / Former

N° 44, 2012

L'accessibilité à l'école

L’accessibilité à l’école comme droit pour tous, Charles Gardou, Véronique Poutoux
Des enseignants sourds de langue des signes à des élèves sourds : une pédagogie singulière en manque de reconnaissance, Elise Leroy
L’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS), un moyen de compensation des conséquences du handicap, mais aussi d’accessibilité des situations d’apprentissage ?, Marie Toullec-Théry
La mise en accessibilité de l’écriture par les outils informatiques pour les adolescents dyslexiques et dysorthographiques, Vanessa Bacquelé
Ressources numériques, didactisation et accessibilité : un modèle typologique. L’exemple de la littératie pour les élèves sourds bilingues, Hervé Benoit
http://ojs.icp.fr/ojs/index.php/ef/issue/current/showToc

Notes du CREN

N° 13, février 2013

Fondements paradigmatiques d’une recherche collaborative avec des formateurs de terrain

http://www.cren.univ-nantes.fr/67959790/0/fiche___pagelibre/

Glottopol

N°21, janvier 2013

Lieux de ségrégation sociale et urbaine : tensions linguistiques et didactiques ?

On lira notamment la deuxième partie du dossier : "Impact scolaire de la ségrégation linguistique et inégalité des langues "
- Marie-Madeleine Bertucci : La diversité linguistique et culturelle à l'école de la périphérie : de facteur de ségrégation à instrument de l'inégalité des chances.
- Cyril Trimaille, Véronique Nantes : A l'école, il y a bilinguisme et bilinguisme.
- Cécile Goï, Emmanuelle Huver : Accueil des élèves migrants à l'école française: postures, représentations, pratiques ségrégatives et/ou inclusives?
- Cécile Sabatier, Danièle Moore, Diane Dagenais : Espaces urbains, compétences littéraciées multimodales en immersion au Canada.

http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_21.html#sommaire

Cités

N° 52, 2012/4

La laïcité en péril?

- Présentation, Juliette Grange et François Frimat
- La laïcité française : républicaine, indivisible, démocratique et sociale, Jean Baubérot
- Laïcité : penser la criser pour refonder, Charles Coutel
- Le poids de l'histoire : le grand orient de France et la question de la laïcité (1848-1905), Pierre-André Mailly
- Construire philosophiquement le concept de laïcité. Quelques réflexions sur la constitution et le statut d'une théorie, Catherine Kintzler
- La laïcité des sciences et de l'école face aux créationnismes, Guillaume Lecointre
- In varietate concordia. Réflexions sur la laïcité dans l'union européenne, Martine Cerf
- Qu'est-ce que la morale laïque? entretien avec Vincent Peillon.

http://www.cairn.info/revue-cites.htm

eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)

N° 28, janvier 2013

Effets du mode d’entrée dans l’activité sur le bien-être des élèves en EPS : le cas du handball, Thierry Debanne, Elsa Verzeni et Hélène Hazard
Performances et apprentissages disciplinaires en éducation physique et sportive Une étude des performances didactiques en jeux sportifs collectifs à l’école élémentaire, Antoine Thépaut et Yvon Léziart
Styles de supervision de maîtres de stage en éducation physique : prise en compte du vécu émotionnel des stagiaires lors d’un entretien post-leçon, François Vandercleyen, Cécile Delens et Ghislain Carlier
Principes pour l’étude de la tactique commune aux jeux sportifs collectifs et leur corrélation avec la préparation tactique des équipes et des joueurs, Léon Teodorescu
Conceptions de formation dans des institutions portugaises de formation initiale d’enseignants d'éducation physique: des connaissances nécessaires aux conseils pédagogiques, Marta Costa, Amandio Graça, Alberto Albuquerque
http://www.fcomte.iufm.fr/ejrieps/ejournal28/sommaire.htm

Bref

N° 305, 2013

Gestion de l’absentéisme en lycée professionnel : de la règle à la pratique

http://www.cereq.fr/index.php/publications/Bref/Gestion-de-l-absenteisme-en-lycee-professionnel-de-la-regle-a-la-pratique

Éducation et formations

N° 82, décembre 2012

Conditions de scolarisation et facteurs de réussite scolaire

"Ce numéro de la revue Éducation et formations s’intéresse principalement aux élèves. Il aborde l’influence du milieu familial sur la réussite scolaire, les disparités d’accueil, l’évaluation des difficultés de lecture, la place de l’éducation à la citoyenneté dans la formation initiale"(Rédacteur en chef : Paul Esquieu) Sommaire

Performances scolaires, orientation et inégalités sociales d’éducation. Évolution en France en quatre décennies, Mathieu Ichou et Louis-André Vallet
La scolarisation à deux ans, Linda Ben Ali
Les difficultés de lecture en début de sixième. Évolution à dix ans d’intervalle (1997-2007), Noémie Le Donné et Thierry Rocher
Caractéristiques des élèves redoublants et influence du redoublement sur les parcours au lycée général et technologique, Nicolas Miconnet
Les familles monoparentales et l’école : un plus grand risque d’échec au collège?, Laurette Cretin
Évolution et hétérogénéité académique des conditions d’accueil des collégiens dans leurs établissements, Ghislaine Cormier et Marguerite Rudolf

Thierry Damour

La territorialisation de la formation professionnelle initiale scolaire, Sylvère Chirache
http://www.education.gouv.fr/cid66583/conditions-de-scolarisation-et-facteurs-de-reussite-scolaire.html

ÉLA - Études de linguistique appliquée (éla)

N° 167, 2012/3

La médiation linguistique : entre traduction et enseignement des langues vivantes

Jean Pruvost Avant-propos La médiation, un maître mot, un mot de maîtres
Joëlle Aden et Dirk Weissmann Présentation
Joëlle Aden La médiation linguistique au fondement du sens partagé: vers un paradigme de l'enaction en didactique des langues
Enrica Piccardo Médiation et apprentissage des langues : pourquoi est-il temps de réfléchir à cette notion ?
Maddalena de Carlo Traduction et médiation dans l'enseignement-apprentissage linguistique
Dirk Weissmann La médiation linguistique à l'université : propositions pour un changement d'approche
Birgit Schädlich La mise en œuvre de la médiation linguistique dans l'enseignement des langues vivantes en Allemagne : instructions officielles, manuels, pratiques de classe
Christine Michler Pour un développement précoce de la compétence de médiation linguistique : l'exemple de l'enseignement du français dans les collèges allemands
Sandrine Alègre Activités langagières de médiation dans le système de certification GREC KPG
Laura Nicolas L'apprenant-médiateur : enjeux et perspectives des traductions spontanées en classe de français langue étrangère

http://www.cairn.info/revue-ela.htm

La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation

N°60, janvier 2013

L'autisme, une grande cause scolaire

Dossier
- Présentation du dossier, Christine Philip et Ghislain Magerotte
Témoignages
- Réflexions sur la scolarisation des élèves autistes à partir d’une expérience, Josef Schovanec
- Recommandations de bonnes pratiques et enjeux de la scolarisation d’un enfant autiste:un résultat en demi-teinte pour la HAS et l’ANESM, Danièle Langloys
- C’est en allant à l’école qu’on devient écolier…, Béatrice Germain
Bilans critiques et recherches
- Scolarisation des élèves avec autisme en France : trente ans d’histoire…, Christine Philip
- La structure de pensée autistique et la scolarisation, Brigitte Harrisson, Lise St-Charles
- L’autisme au-delà de la triade. Le fonctionnement autistique ou une autre façon d’être au monde, Christine Philip
- Les défis de la scolarisation des élèves et étudiants avec autisme. Concilier les orientations des systèmes, les attentes des élèves avec autisme et de leurs parents et les approches scientifiques, Ghislain Magerotte
- Améliorer les stratégies éducatives grâce à la formation : le projet - Transfert, Monique Deprez, Éric Willaye
- La situation québécoise des élèves ayant des troubles envahissants du développement, Georgette Goupil, Nathalie Poirier
- Scolarisation de trois élèves autistes à l’école primaire : positionnements des enseignants et des Auxiliaires de vie scolaire, Marie Toullec-Théry
- La scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme par l’intermédiaire du Soutien au comportement positif, Thiago Araujo Lopes, Mélina Rivard, Diane Morin, Jacques Forget
Pratiques pédagogiques
- Pratique pédagogique en unité d’enseignement pour élèves autistes : témoignage d’une enseignante spécialisée, Isabelle Haye, Amélie Courtinat-Camps
- TED et mathématiques : Comment résoudre le(s) problème(s) ?, Xavier Cumplido
- La scolarisation des jeunes autistes déficitaires. L’école confrontée à son plus grand challenge : scolariser oui, mais comment ?, Gloria Laxer, Meggy Ridor, Lucienne Testanière
- Complémentarité du scolaire et du médico-social dans la scolarisation des enfants et adolescents avec autisme, Christine Arraudeau, Pierre Dupoix, Frankie Charles, Armelle Motet-Fèvre
Varia
- Le soutien social aux enseignants : un facteur de réussite de la démarche inclusive, Denise Curchod-Ruedi, Pierre-André Doudin
- Un pari insensé dans une France monolingue : intégrer des enfants étrangers nouvellement arrivés à l’école élémentaire, Jean-Charles Rafoni
- Quelques idées pour la réussite de l’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, Mohamed Lamine Ben Abderrahman
- Gouvernance : un concept caméléon à l’épreuve des analyses critiques, Jean-Marc Lesain-Delabarre

http://laboutique.inshea.fr/boutique/fiche_produit.cfm?ref=N60&type=31&code_lg=lg_fr&num=11

Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)

Vol.15, n°3, 2012

Recherche

Nicolas Guichon, L'apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT) – Étude d'un domaine de recherche émergent à travers les publications de la revue Alsic
Tatiana Codreanu et Christelle Combe Celik, La médiation de l'interaction pédagogique sur une plateforme de visioconférence poste à poste

Pratique et recherche

Christine Rodrigues, Analyse des potentialités d'un dispositif médiatisé pour les régulations pédagogiques dans la production écrite en FLE

http://alsic.revues.org/

Κυριακή 17 Φεβρουαρίου 2013

6ο σεμινάριο - Φεβρουάριος 2013 - Φωτογραφίες

Εισηγητής: Γιώργος Αγγελόπουλος, υποψήφιος διδάκτορας του Πανεπιστημίου Πατρών

Θέμα : Η διεπιστημονικότητα ως διακύβευμα νομιμοποίησης για τον πανεπιστημιακό θεσμό.

Φωτογραφίες

Τρίτη 12 Φεβρουαρίου 2013

Estadística de bibliotecas Escolares. Curso 2010-2011

Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

12/2012

http://www.mecd.gob.es/horizontales//estadisticas/no-universitaria/centros/Estad-de-Bibliotecas-Escolares.html

Grade Expectations How Marks and Education Policies Shape Students' Ambitions

OCDE

01/2013

http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/grade_expectations_final.pdf

Équité et qualité dans l'éducation Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés

OCDE

01/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/9789264028050-fr

Art for Art's Sake? The Impact of Arts Education

Centre for Educational Research and Innovation

OCDE

02/2013

http://www.oecdbookshop.org/oecd/display.asp?lang=EN&sf1=identifiers&st1=5k94bdb2dwg3

Using Classroom Management to improve Preschoolers’ social and emotional skills

Pamela Morris, et al.

MDRC

01/2013

http://www.mdrc.org/sites/default/files/using_classroom_management_full_report_for%20web.pdf

Las cifras de la educación en España. Curso 2010-2011 (Edición 2013)

Subdirección General de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

01/2013

http://www.mecd.gob.es/horizontales/estadisticas/indicadores-publicaciones-sintesis/cifras-educacion-espana/2013.html

Mobility: Closing the gap between policy and practice

Elizabeth Colucci, Howard Davies, Jonna Korhonen, Michael Gaebel

European University Association

08/2012

http://www.maunimo.be/index.php/component/content/article/53

Σάββατο 9 Φεβρουαρίου 2013

Design and Testing the Feasibility of a Multidimensional Global University Ranking

Frans van Vught & Frank Ziegele (dir.)

Commission européenne

08/2011

http://ec.europa.eu/education/higher-education/doc/multirank_en.pdf

A Skills beyond School Review of Denmark

Simon Field, José-Luis Álvarez-Galván, Fabrice Hénard, Viktória Kis, Malgorzata Kuczera, Pauline Musset

OCDE

09/2012

http://www.oecd-ilibrary.org/education/a-skills-beyond-school-review-of-denmark_9789264173668-en

A Skills beyond School Review of Switzerland

Mihály Fazekas, Simon Field

OCDE

01/2013

http://www.oecd-ilibrary.org/education/skills-beyond-school-review-of-switzerland_9789264062665-en

Pourquoi certains élèves décrochent-ils au secondaire alors qu'ils ont bien réussi dans l'enseigenemnt primaire ? Comprendre les processus et les mécanismes des différentes formes de décrochages scolaires et construire des solutions avec les acteurs

Jean Donnay (dir;) ; Catherine Canivet, Catherine Cuche, Véronique Jans, Catherine Lecocq & Anne-Françoise Lombart

Communauté française de Belgique

08/2007

http://www.enseignement.be/index.php?page=26044&id_fiche=4969&dummy=24871

Early, Late or Never? When Does Parental Education Impact Child Outcomes?

Matt Dickson, Paul Gregg, Harriet Robinson

IZA

01/2013

http://ftp.iza.org/dp7123.pdf

Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου 2013

Unity and Disunity, Connections and Separations: intercultural education as a movement for promoting multiple identities, social inclusion and transformation

The IAIE's conference

Unity and Disunity,
Connections and Separations: intercultural education as a
movement for promoting multiple identities, social inclusion and
transformation

Zagreb(Croatia) from 17th to 21th
September 2013.

http://zagreb.iaie.org/1_call.html

Renforcer la mesure sur la qualité de l’éducation

   Nadir ALTINOK, Jean BOURDON

   IREDU

   01/2013

http://www.afd.fr/webdav/site/afd/shared/PUBLICATIONS/RECHERCHE/Scientifiques/A-savoir/16-A-Savoir.pdf

Analyse de l'orientation et des poursuites d'études des lycéens à partir de la procédure admission post-bac

HENRIET Alain, PIETRYK Gilbert, BILLY Nicolas, LOUVEAUX François, LUGNIER Michel, PAJOT Bertrand, ROMULUS Anne-Marie, TOROSSIAN Charles

Inspection générale de l'éducation nationale

01/2013

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000054/0000.pdf

Avant-projet de loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République

NAU Xavier

Conseil économique, social et environnemental

01/2013

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/134000048/0000.pdf

Une simulation de l'évolution des salaires des enseignants de l'école primaire : du Monde de Martine au Monde de Sophie

Bruno Suchaut

Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education (IREDU)

02/2013

http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/78/51/61/PDF/13006.pdf

International Journal of Science Education (IJSE)

Vol.35, n°3, fevrier 2013

A Collaborative Problem-solving Process Through Environmental Field Studies, Mijung Kim & Hoe Teck Tan
Children's Concepts of the Shape and Size of the Earth, Sun and Moon, T. G. K. Bryce & E. J. Blown
Construct Validation of the Physics Metacognition Inventory, Gita Taasoobshirazi & John Farley
Exploring Verbal, Visual and Schematic Learners' Static and Dynamic Mental Images of Scientific Species and Processes in Relation to Their Spatial Ability, Sulaiman M. Al-Balushi & Richard Kevin Coll
School Teachers’ Experiences of Science Curriculum Reform, Jim Ryder & Indira Banner
Influence of a Non-formal Environmental Education Programme on Junior High-School Students’ Environmental Literacy, Daphne Goldman, Orit Ben Zvi Assaraf & Dina Shaharabani

http://www.tandfonline.com/toc/tsed20/35/3

Paedagogica Historica

Vol.49, n°1, février 2013

State governance and civil society in education: Revisiting the relationship, Elsie Rockwell & Eugenia Roldán Vera
Society, education and the state: Gender perspectives on an old debate, Ruth Watts
Schooling, organisation of the constitutional monarchy and the education of citizens, Cynthia Greive Veiga
Schooling and governance: Pedagogical knowledge and bureaucratic expertise in the genesis of the Argentine educational system, Myriam Southwell
Women teachers of post-revolutionary Mexico: feminisation and everyday resistance, Oresta López
Church, school and locality: Revisiting the historiography of “state” and “religious” educational infrastructures in England and Wales, 1780–1870, Mary Clare Martin
Civilise the people, build the nation: scientific and literary association and education in Minas Gerais (Brazil) at the beginning of the Brazilian empire, Luciano Mendes de Faria Filho & Marcilaine Soares Inácio
Education through images: Peronist visual propaganda between innovation and tradition (Argentina 1946–1955), Katharina Schembs
‘Since when are we, mothers who raise their kids themselves, dopes?’ Debates on women’s emancipation in Belgian educational television programmes for women (1954–1975), E. Flamez & B. Vanobbergen
Pedagogical transformations of “religion” into “culture” in Danish state mass schooling from the 1900s to the 1930s, Mette Buchardt
Having faith: Religious optimism in Dutch parochial schools during the 1960s as a case for secularisation, Bram Mellink
Remembering wartime schooling… Catholic education, teacher memory and World War II in Belgium, Sarah Van Ruyskensvelde

http://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/49/1

Note d'information du SRED

N°54, décembre 2012

Les évaluations externes dans quelques pays ou régions d'Europe : élaboration, analyses et diffusion

http://www.ge.ch/recherche-education/doc/publications/notesinfo/notes-sred-54.pdf

Note d'information - Enseignement supérieur et recherche

N° 12.31, décembre 2012

La validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur en 2011

"La validation des acquis de l’expérience (V.A.E.) permet à 4 000 personnes d’obtenir tout ou partie d’un diplôme ou titre de l’enseignement supérieur. Le master et la licence professionnelle restent les diplômes les plus recherchés."

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid66740/la-validation-des-acquis-de-l-experience-dans-le-superieur-en-2011.html

Cahiers pédagogiques

N° 502, janvier 2013

Par ici les sorties

Hors les murs Avant-propos par Michèle Amiel et Monique Ferrerons
Des expériences humaines
La classe en bungalow Sylvie Grau
Vivre la différence Isabel Bayon
« Moi aussi j’ai le droit de venir ? » Stéphanie Bénard
Risquer la rencontre Nathalie Zampirollo
C’est où la France ? Stéphanie Caillé
Dehors, ce n’est pas comme on croit
En entreprise, juste pour voir Aurélie Badard
Les enfants, leurs parents et leurs enseignants dans la ville Julia Dupraz
Ébranler les certitudes Sébastien Schetgen
Le moment opportun Patricia Pieraerts
Les arbres vivent-ils ? Cédric Pinchart, Françoise Guillaume
Un espace de liberté pour le questionnement Philippe Liotard
De bonnes raisons d’apprendre
Écrire en marchant Jean-Michel Zakhartchouk
Bienvenidos a Paris Adèle Mazou-Encoignard
Sortir dans le collège Jérôme Staub
Des choix négociés Dominique Seghetchian
Y a-t-il un dieu pour les professeurs de SVT ? Roselyne N’Diaye
Donner accès à la culture
On veut voir le Louvre ! Stéphanie Bénard
Apprendre à voir Anne Lariven
Guider, noble mission Lionel Sanchez
Pour une école du spectateur Katell Tison-Deimat
Sortir, malgré tout Hélène Eveleigh
La place des parents Dominique Seghetchian
Sortir des sentiers battus de l’enseignement
Les voyages forment la jeunesse Richard Étienne
Professeurs en vacances ou en mission ? Michèle Amiel
Soixante naufragés sur les bras Christine Vallin
Du professeur badaud au chef d’orchestre Émilie Kochert
L’école en totalité Paul Nicolas
Un enjeu éducatif majeur Olivier Ivanoff
Un dispositif à relancer Ludovic Thoraval
Les loisirs dirigés du Front populaire Jean-François Condette
Une fenêtre ouverte Michèle Amiel
À lire sur le site :
Un séjour qui profite aussi aux enseignants Yannick Bineau
Tu es fatigué ? Je te pousse Patrick Loiseau
Ein Praktikum in Deutschland Maryse Bachet
Across the channel Hervé Bourgey
Les travaux des champs Carla Blanc
À la rencontre de l’écrivain Marie-Pierre Stévant-Lautier
Des adolescents apaisés écoutant l’Énéide Dominique Seghetchian
Que fait-on des élèves qui ne partent pas ? Points de vue Des adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques
Qu’est-ce que l’étude du milieu ? Antoine Weiler
Les échanges scolaires, quelle pédagogie ? Anna Triantaphyllou
En classe de découverte Véronique Conche, Laurence Leparoux
Voyages et sorties : on a besoin de parents médiateurs Anne-Marie Rabany
Le tube à projet de sortie Benoît Rusch

http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article8201

Dialogue

N° 147, janvier 2013

Enseignants : le travail sur le métier

Éditorial : Le métier d'enseignant, Michel BARAËR
Métier vécu Métier perçu
- Je ne voulais pas être prof, Lila ÉCHARD
- Regards croisés sur le métier, Jean-Jacques VIDAL
- Comment je me suis formé au métier d'enseigant... ou petite histoire d'un passé d'avenir, Yves BÉAL
Prendre appui sur l'analyse de l'activité de l'enseignant
- Le « travail sur le travail », un instrument d'action pour les professeurs du secondaire, Jean-Luc ROGER et Danielle RUELLAND-ROGER
- Former des professeurs des écoles avec les outils de l'analyse de l'activité et de l'éducation nouvelle ? À quelles conditions ?, Isabelle LARDON
- Si « enseigner est un métier qui s'apprend », est-ce aussi le cas pour « apprendre aux enseignants à enseigner » ?, Patrick PICARD
- Comment faire réfléchir sur le métier ?, François BIICHLÉ, Jean-Jacques VIDAL
Quand enseigner est un métier collectif
- Repenser le métier... et si on se la jouait collectif ?, Jacqueline BONNARD
- S'inscrire dans un travail collectif avec une équipe d'enseignants, Pascale BILLEREY
Quels enseignants pour une meilleure réussite des élèves ?
- Le métier enseignant, Jacques BERNARDIN
- L'enseignant peut-il rendre productive la démarche d'auto-socio-construction pour les élèves d'origine populaire ? Oui !... À certaines conditions, Michel BARAËR et Françoise TOANEN
- D'une loi d'orientation à l'autre, les problèmes restent posés, Entretien avec Philippe PERRENOUD
- Pour se préparer au métier réel d'enseignant : se former pédagogue, Étiennette VELLAS
- Quelle formation pour quels enseignants ?, Philippe MEIRIEU
J'ai essayé... Ça marche !
- « En trois temps... », Nadine MASSOU

Éducation et sociétés

N° 30, 2012/2

La sociologie de l'éducation : une science de gouvernement?

Dossier
- Romuald Normand, Présentation
- Thomas S. Popkewitz, La sociologie de l'éducation comme histoire du présent : fabrication, différence et abjection
- Jean-Michel Chapoulie, Un regard rétrospectif sur un demi-siècle d'enquêtes empiriques dans la sociologie française
- Jean-Claude Émin, Réflexions sur le rôle de la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) en France
- Helen M. Gunter, Le leadership scolaire, restructuration managériale de l'organisation de l'établissement scolaire
- Denis Meuret, Les effets de la régulation par les résultats (accountability) sur les politiques d'éducation aux États-Unis
- Martine Mespoulet, Instrumentation statistique et action de l'État : le cas soviétique
- Frédéric Pierru, Les recompositions paradoxales de l'État sanitaire français: Transnationalisation, étatisation et individualisation des politiques de santé
Varia
- Pierre-Yves Bernard et Vincent Troger, La réforme du baccalauréat professionnel en trois ans ou l'appropriation d'une politique éducative par les familles populaires ?
- Arielle Compeyron, Les inégalités sociales sur les études : évaluation et ressenti des étudiants de troisième année
- Jacques Hamel, Gabriel Doré et Christian Méthot, L'individualisation des valeurs chez les étudiants
- Christelle Manifet, La formation continue universitaire en France : un lieu de redéfinition du service public d'enseignement supérieur

http://hal.archives-ouvertes.fr/

Revue française de pédagogie (RFP)

N°180, juillet-septembre 2012

Le CAP: regards croisés sur un diplôme centenaire

Dossier coordonné par Guy Brucy, Fabienne Maillard & Gilles Moreau
- Guy Brucy, Fabienne Maillard & Gilles Moreau – Le CAP : regards croisés sur un diplôme centenaire
- Guy Brucy – La légitimité du CAP : une conquête de haute lutte
- Fabienne Maillard – Ambitions et limites de la « refondation » du CAP (1998-2010)
- Gilles Moreau – CAP in situ et CAP scolastique
- Marc Suteau – Les artisans et le CAP : une conversion tardive (1920-2000)
- Nicolas Divert – De la promotion à la relégation. Le déclin des CAP de couture
- Table ronde : les diplômes professionnels "de base" en Europe
Varia
- Sophie Morlaix & Bruno Suchaut – Les déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire
- Patrice Venturini & Andrée Tiberghien – La démarche d’investigation dans le cadre des nouveaux programmes de sciences physiques et chimiques : étude de cas au collège
Positions, débats et controverses
- Philippe Masson – Penser autrement les carrières scolaires

http://ife.ens-lyon.fr/editions/revues/revue-francaise-de-pedagogie

Tracés

HS 2012

À quoi servent les sciences humaines (IV)

On lira notamment le dossier :
Les sciences humaines dans les politiques éducatives

Marc Lenormand: Introduction. Les sciences humaines enseignées : transmissions, interférences, appropriations
Sylvain David:Les programmes et les manuels de SES : retour sur la remise en cause d'un enseignement
Emmanuel Buisson-Fenet:Les nouveaux programmes de sciences économiques et sociales : une remise en cause historique, mais de quoi au juste
Sophie Genelot et Guy Lapostolle:Du bon usage des sciences humaines et sociales dans la formation des enseignants
Bertrand Ravon:Une tradition de l'alternative, entre recherche et professionnalité: l'exemple d'ANACIS, master 2 pro de sociologie pour des professionnels du travail social
Olivier Coquard:L'histoire dans la classe préparatoire aux études supérieures : retour sur une expérience
Joëlle Le Marec:Partage et transmissions ordinaires dans les institutions du savoir
Laurent Dartigues:L'université populaire, un nouveau lieu de transmission des savoirs

http://www.cairn.info/revue-traces-2012-3.htm

Τετάρτη 6 Φεβρουαρίου 2013

THE GLOBAL EDUCATION DIGEST UNESCO

THE GLOBAL EDUCATION DIGEST
UNESCO

Opportunities lost: The impact of grade
repetition and early school leaving

http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/ged-2012-en.pdf

ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION

ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION
LEARNING OUTCOMES
AHELO/OECD
FEASIBILITY STUDY REPORT
VOLUME 1
DESIGN AND IMPLEMENTATION
Karine Tremblay
Diane Lalancette

http://www.oecd.org/edu/highereducationandadultlearning/AHELOFSReportVolume1.pdf

Δευτέρα 4 Φεβρουαρίου 2013

The net generation and digital natives: implications for higher education

Chris Jones & Binhui Shao

Higher Education Academy (HEA)

06/2011

http://www.heacademy.ac.uk/resources/detail/evidencenet/net-generation-and-digital-natives

Etude d’impact des partenariats scolaires Comenius sur les établissements. Changements institutionnels et dimension européenne. Rapport final

Annick Bonnet, Alain Carlo

Commission européenne

12/2012

http://ec.europa.eu/education/comenius/doc/study/study_fr.pdf

Determinants and Impacts of Student Mobility: A Literature Review

Margarida Rodrigues

Joint Research Centre - Institute for the Protection and Security of the Citizen (JRC-IPSC)

03/2012

http://crell.jrc.ec.europa.eu/download/Mobility_Rodrigues-_Final_version.pdf

Reading literacy in PIRLS 2006: What explains achievement in 20 EU countries?

Luísa Araújo and Patrícia Dinis da Costa

Joint Research Centre - Institute for the Protection and Security of the Citizen (JRC-IPSC)

05/2012

http://crell.jrc.ec.europa.eu/download/PIRLS-TechnicalReport.pdf

Training leave. Policies and practice in Europe

Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop)

12/2012

http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/5528_en.pdf

Curriculum reform in Europe. The impact of learning outcomes

Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop)
12/2012

http://www.cedefop.europa.eu/EN/publications/20816.aspx

Pertinence de la formation des enseignantes et enseignants – Une bonne gouvernance pour une bonne pratique scolaire. Conférence-bilan II

Hans Ambühl, Willi Stadelmann (dir.)

Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP)

11/2012

http://www.edk.ch/dyn/24089.php

Guide pour un encouragement précoce réussi : récits d'expériences et résultats

Christina Klausener, Dominik Büchel, Alois Buholzer, Elke-N. Kappus, Giuditta Mainardi Crohas, Sandra Zulliger

Confédération suisse, Commission fédérale pour les questions de migration (CFM) ; Office fédéral des migrations

11/2012

http://edudoc.ch/record/105408/files/mat_fruehfoerderung_f.pdf