Cahiers pédagogiques

Cahiers pédagogiques

  N° 516, novembre 2016

  Devenir lecteur

  Au commencement étaient les élèves

• Passer par le chemin de l’écriture, Marie-France Morin
• Qu’est-ce que lire ? Fatine Marsepoil
• Supports de travail et inégalités scolaires, Élisabeth Bautier, Catherine Delarue-Breton
• Et après ? Que pourrait-il bien se passer ?, Caroline Viriot-Goeldel, Jocelyne Perry
• Le chœur du texte, Thomas Robert

Du décodage au plaisir

• Bien décoder pour bien comprendre, Edouard Gentaz, Liliane Sprenger-Charolles
• Ce qui éclaire le paysage, André Ouzoulias
• « Maintenant je comprends », Fanny De La Haye, Marina Tual
• Vendredi ou le plaisir de lire, Jacqueline Triguel
• Des collégiens en maternelle, Hélène Dargagnon
• J'aimais, tu aimes, vous aimerez, Sylvie Baud-Stef
• On va lire tout ça ?, Bénédicte Etienne

Tous les chemins…

• Avec Lectorino et Lectorinette, Sylvie Cèbe, Roland Goigoux
• Dire, écrire et lire un haïku en cours préparatoire, Annick Cautela, avec la collaboration de Véronique Billard
• La lecture d’albums, une activité de langage, Véronique Boiron
• Des textes littéraires au CP ?, Agnès Perrin-Doucey
• Littérature et TNI en maternelle, Sophie Warnet

Au-delà de la classe

• Témoignages reçus des parents de la FCPE, Emmanuelle Holvoet , Natacha Appavoo, Catherine Colombeau
• Comment lit-on les albums dans les familles ?, Stéphane Bonnéry
• Des enfants roms face aux énigmes de l’écrit, Anne Torunczyk
• L’alphabet chez les enfants sourds et malentendants, Mélanie Hamm
• Apprendre à lire à l’adolescence, Catherine Mendonça Dias
• Et quand on est adulte ? Éric Nédélec

Relecture

• Panorama de la recherche, Patricia Richard-Principalli
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