Dialogue

Dialogue

   N° 154, octobre 2014

  Pour que la maternelle fasse école

  Poser le cadre

• Éditorial : A quelles conditions l'activité fait-elle développement ? Regards croisés de chercheurs et d'acteurs de terrain, Isabelle Lardon
• Introduction : Actualité de l'école maternelle,Jacques Bernardin

Se nourrir des savoirs de la recherche...

• Devenir élève à l'école maternelle,Elisabeth Bautier et Olivier Burger
• Créer les conditions pour que tous les élèves construisent les attendus socio-cognitifs de l'école, Christine Passerieux
• Des mathématiques à l'école maternelle ?, Joël Briand
• Les Activités Physiques Sportives et Artistiques à l'école maternelle, comment faire ?, Claire Pontais

... et se nourrir des savoirs d'expériences

• Quelques tours de manivelle... du geste au concept, Jacqueline Bonnard et Ginette Bien Delajoux
• Sciences : roulez jeunesse ! De la manipulation à la conceptualisation, Catherine Ledrapier
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• Écrire pour entrer dans la culture écrite, Yohan Abou El Einein
Mener un projet cuisine en classe, Damien Sage
• Atelier d'écriture : Métaphore en maternelle, Patricia Cros
• Atelier d'arts plastiques : Où la photocopie se révèle impressionnante. extrait, Sylviane Maillet

"Travailler avec"

• Rendre visible l'activité des élèves aux parents, tremplin pour la réussite? , Claire Benveniste
• Première rencontre avec des parents d'élèves : quelles modalités et quels contenus ?,Pascale Boyer
• Les moins de trois ans à l'école, Sylvie Chevillard
• Une charte de la cohérence éducative, Isabelle Racoffier et Anne-Christine Koller

Postface

• Et si on parlait d'à-venir ?,Isabelle Lardon
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