Κυριακή, 6 Νοεμβρίου 2016

Revue des sciences de l'éducation (RSE)

Revue des sciences de l'éducation (RSE)


 Vol. 42, n° 1, 2016


  • Rétrospective des activités rédactionnelles de la Revue des sciences de l’éducation et plan d’action pour l’année 2016R, Gilles Raîche et Monique Noël-Gaudreault
  • Analyse de l’implantation d’un programme d’accompagnement des enseignants pour favoriser l’inclusion des adolescents présentant des troubles de comportements, Line Massé, Caroline Couture, Vanessa Lévesque et Jean-Yves Bégin
  • Relation entre le biais d’auto-évaluation de compétence des élèves en orthographe grammaticale et leur performance, Priscilla Boyer, Thérèse Bouffard et Monique Lebrun
  • Analyse longitudinale des relations entre le biais négatif d'auto-évaluation de compétence et le sentiment d'imposteur chez les élèves, Élisa Grenon et Thérèse Bouffard
  • Le défi de la collaboration entre enseignants et autres intervenants dans l’école inclusive : croisement des regards, Marco Allenbach, Hermann Duchesne, Lise Gremion et Mireille Leblanc
  • Construction du sens de la laïcité en contexte multiculturel : poids des choix pédagogiques et des expériences socio-scolaires, Francine Nyambek Kanga-Mebenga
  • L’entretien enseignant-famille à l’école enfantine : quelles dynamiques organisationnelles, quels savoirs mobilisés, Javier Nunez Moscoso et Tania Ogay


http://www.rse.umontreal.ca/A_venir.htm

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