Κυριακή, 6 Νοεμβρίου 2016

Revue suisse des sciences de l'éducation

Revue suisse des sciences de l'éducation


  Vol. 38, n°2, 2016

 VARIA: Le souhaitable en regard d’une normativité externe et interne


  •  Editorial, Nicolas Perrin, Sandrine Aeby Daghé, Caroline Villiger Hugo
  • Häufigkeitsunterschiede von Cyberviktimisierung zwischen verschiedenen Bildungsgängen – Das Ergebnis unterschiedlich ausgeprägter Mediennutzung? Christoph Michael Müller, Verena Hofmann, Chantal Hinni, Xenia Müller, Thomas Begert und Carmen Zurbriggen
  • Technologies numériques et pratiques enseignantes: permanences ou évolutions de la forme scolaire? François Villemonteix
  • Ein Vergleich der gymnasialen Maturitätsquoten und der Studienleistung am Beispiel der Universität St.Gallen, Anja Zwingenberger und Samuel Obrecht
  • L’éducation prioritaire à Genève au regard d’autres expériences de pays voisins, Anne Soussi
  • Ein theoretischer Bezugsrahmen für «Schulentwicklung», Paul Reinbacher
  • Les dispositifs d’éducation parentale destinés aux parents d’enfants d’âge pré-scolaire utilisant des vidéo/débats, Rodica Ailincai et Annick Weil-Barais
  • La planification de leçons: cognitions et pratiques déclarées d’enseignants en formation pour le secondaire, Philippe Wanlin
  • À propos de la structuration, de l’enracinement culturel et de la modifiabilité des croyances des enseignants sur le redoublement: synthèse d’un programme de recherche FNS, Géry Marcoux, Fanny Boraita et Marcel Crahay



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