Enfance

 2019/3 (N° 3)

 Technologies cognitives pour l'enfance

 

• Jacqueline Nadel Avant-propos
• Charles Tijus   Introduction : les objets SMART pour l’apprentissage
• Ilaria Gaudiello et Elisabetta Zibetti La robotique éducative en science : pourquoi et comment
• Olivier Masson et Fabien Ruggieri Robotique éducative pour la découverte, la réflexion et le raisonnement
• Daniel Devatman Hromada   After smartphone : Towards a new digital education artefact
• Fabien Bitu, François Jouen et Michèle Molina Les apports de l’interface tactile numérique dans l’expression créative graphique : une étude exploratoire chez des enfants d’âge scolaire
• Arnaud Santolini et Agnès Danis Le tutorat des objets connectés : modélisation informatique du conflit forme – couleur
• Sandra Jhean-Larose et Guy Denhière Mémoire et langage : apports de l’« Analyse de la Sémantique Latente » à l’étude du développement
• Chun-Yen Chang, Chia-Li Debra Chena et Wei-Kai Chang Research on Immersion for Learning Using Virtual Reality, Augmented Reality and Mixed Reality

https://www.cairn.info/revue-enfance-2019-3.htm