Revue suisse des sciences de l'éducation

 Vol. 41, n° 2, 2019

 New Education Receptions: Debates, Challenges, Political Appropriations

 

EDITORIAL

• Disparités et dispersions constitutives de la mouvance de l’Éducation nouvelle, Rita Hofstetter et Frédéric Mole
• Konstituierende Disparitäten und Dispersionen der Reformpädagogik als Bewegung, Rita Hofstetter et Frédéric Mole

THEMATIC CONTRIBUTION

• Aspekte der Rezeption von "Reformpädagogik", Jürgen Oelkers
• Konzeptionnelle Kontinuität und biographischer Bruch. Ernst Schneider (1878-1957): Reformpädagoge, entlassener Lehrerbildner, Universitätsdozent, Psychoanalytiker, Hans-Ulrich Grunder
• Les instituteurs romands et l'éducation nouvelle, entre enthousiasme et résistances (années 1920), Frédéric Mole
• Between New Education and Idealistic vision: Giuseppe Lombardo Radice and the Arduous Path of L’Educazione Nazionale in Italy (1927-1933), Letterio Todaro
• L'Espagne, un laboratoire de l'"Ecole nouvelle" ? Mari Carmen Rodríguez
• Nativist Authoritarian Far-right Flirtations with Progressive Education: Exploring the Relationship in Interwar Switzerland, Anja Giudici, Giorgia Masoni et Thomas Ruoss
• Réception et dilution des apports de la pensée des Freinet. Le cas des militants pédagogiques parisiens après 1945, Xavier Riondet

VARIA

• Quelles sont les activités réellement réalisées par les chefs d'établissement dans le cadre d'un leadership pédagogique ? Revue de la littérature, Sylvie Bos et Sébastien Chaliès
• Schereneffekte auf der Sekundarstufe I? Zum Einfluss des Schultyps auf den Leistungszuwachs in Deutsch und Mathematik, Domenico Angelone
• Accéder aux perspectives des élèves sur les situations scolaires, Marie-Sylvie Claude et Patrick Rayou
• Une étude multicas pour comprendre comment la singularité est prise en compte en situation de coévaluation de stange en enseignement, Olivier Maes, Stéphane Colognesi et Catherine Van Nieuwenhoven
• La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans un Haute école pédagogique, Amalia Terzidis
• Zur Schweizer Stichprobe PISA 2015. Eine externe Validierung zentraler Stichprobenmerkmale, Martin Verner, Andrea B. Erzinger et Ursina Fässler

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