Éducation et didactique

Éducation et didactique

 Vol. 10, n° 2,2016

Education and the social brain: linking language, thinking, teaching and learning

• Education and the social brain: linking language, thinking, teaching and learning, Neil Mercer
• Social brain or institutions, cultural tools and social practices? How to explain school processes and inequalities?  (commentaires à l'article de Neil Mercer), Jean-Yves Rochex
• Reaction to Prof. Mercer’s paper: Education and the social brain: linking language, thinking, teaching and learning, Jean-Charles Chabanne
• Comments on Neil Mercer paper. Some consequences of the social brain ideas: studies on individual student to those on classroom as a group, Andrée Tiberghien
• Responses to the commentaries by Jean-Yves Rochex, Jean-Charles Chabanne and Andrée Tiberghien, Neil Mercer

Varia

• Analyse praxéologique de l’enseignement de l’épistémologie de la physique : le cas de la notion de modèle, Lionel Pélissier et Patrice Venturini
• Ingénieries entre recherche et formation, Maggy Schneider et Pierre Job
• Quelques réflexions sur le sujet d’une description didactique, Bertrand Launay

http://educationdidactique.revues.org/2484