Éducation permanente

Éducation permanente

 N°208, 2016-3

Apprendre à évaluer

Dossier

• Est-il concevable d’apprendre à évaluer ? Gérard Figari
• L’évaluation et ses nouvelles tendances, sources de dilemmes, Jean-Marie De Ketele
• La « pensée évaluative » : une activité mystérieuse et quotidienne, Thomas Archibald, Laurent Ogoueli Moussavou
• Evaluer un programme, un projet, un dispositif à partir d’un jugement crédible, Marthe Hurteau, Sylvain Houle, Marie-Pier Marchand
• Se former à l’activité évaluative, Anne Jorro
• La modération sociale pour se former à l’évaluation des apprentissages, Walther Tessaro, Lionel Dechamboux, Fernando Morales Villabona, Lucie Mottier Lopez
• Penser ses évaluations pour se former à l’évaluation ? Lionel Dechamboux
• Evaluer par compétences ou évaluer sans noter ? Sophie Genelot, Denis Gardes, Joëlle Mansanti, Nathalie Pinsard
• Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions, Richard Etienne
• Heurs et malheurs des jeunes évaluateurs : pour une didactique de l’évaluation, Claire Tourmen

Varia

• La formation à distance en France, d’hier à aujourd’hui, Viviane Glikman
• Pour une socio-économie de la formation, la relation de coproduction, Philippe Lacroix

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