Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas

 Vol. 38, n° 1, 1-4/2020

 

Investigaciones Didácticas

• Contextualización en matemáticas: uso del teorema del ángulo inscrito en la geometrización de la percepción visual, Lianggi Espinoza Ramírez, Andrea Stephanie Vergara Gómez, David Valenzuela Zúñiga
• ¿Qué tipos de actividades diseñan e implementan en el aula futuros docentes de Educación Infantil cuando enseñan ciencia mediante rincones de trabajo?, Marta Cruz-Guzmán, María Puig, Antonio García-Carmona
• Representaciones epistemológicas sobre competencias de pensamiento científico de educadoras de párvulos en formación, Mario Quintanilla-Gatica, Carolina Orellana-Sepúlveda, Rodrigo Páez-Cornejo
• Competencia de estudiantes de secundaria para aplicar ideas sobre el funcionamiento de los ecosistemas, Isabel García-Rodeja Gayoso, Elba Tamara Silva García, Vanessa Sesto Varela
• Una investigación sobre la evolución del conocimiento didáctico del profesorado sobre la evaluación en Ciencias, Lidia Lopez-Lozano, Emilio Solís Ramírez
• Modelización científica escolar para explorar el sistema circulatorio en Educación Infantil, Vanessa de Alba Villaseñor, Silvia Lizette Ramos de Robles
• El impacto ambiental de la alimentación: argumentos de alumnado de Magisterio y Secundaria, Pablo Brocos, María Pilar Jiménez-Aleixandre
• Papel de las situaciones adidácticas en el aprendizaje matemático. Una mirada crítica desde el enfoque ontosemiótico, Juan D. Godino, María Burgos, Miguel R. Wilhelmi

Historia y Epistemología

• Categorías ontológicas del concepto de energía en textos escolares de ciencias de Chile, María Fernanda Guajardo, Waldo Quiroz

Innovaciones Didácticas

• Una propuesta innovadora de inclusión de valores morales en la enseñanza de Matemáticas, Isaias Miranda, Elena Glenda Freire Gard

https://ensciencias.uab.es/issue/view/v38-n1