ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant

 N°165

 Le Jeu, ses effets sur le développement psychologique et les apprentissages de l’enfant. Regards multiples

 

Editorial –

• É. GENTAZ Que peuvent nous apprendre les recherches sur l’évolution de la démarche de la médecine fondée sur des preuves (Evidence-Based Medicine – EBM) ?
• RICHARD & É. GENTAZ Avant-propos - Le jeu et ses effets sur le développement et les apprentissages : regards multiples                                                                                                      
  LEJEUNE Le jeu chez le tout-petit                                                  
  J. RATCLIFF & A.I. NOËL Jean Piaget et le jeu : des pratiques multiples à une théorie unifiée
  LANDRY & J. MELANÇON Regard sur la maturité du jeu de faire semblant chez l’enfant d’âge préscolaire
  GEORGY-CLERC Jeu, imagination et apprentissage dans une perspective historico-culturelle              
  RICHARD & É. GENTAZ Le jeu de faire-semblant favorise-t-il le développement des compétences socio-émotionnelles ?
  BOUCHARD, L. BERGERON-MORIN, A.-S. PARENT, A. CHARRON & C. JULIEN Soutien du langage oral et de l’émergence de l’écrit des enfants en situation de jeu de faire-semblant : un contexte propice, mais peu exploité en maternelle 5 ans
  AMRAR & A. CLERC-GEORGY La régulation de la mathématisation des éléments du jeu de faire-semblant: le rôle des compétences cognitives et socio-affectives spécifiques          
  VALENTE, A. R. GALIANO & N. BALTENNECK Le développement du jeu chez les enfants déficients visuels
  MALSERT C. CLÉMENT Le jeu chez l’enfant sourd

Varia

• HUBERT, P. GUIMARD, A. FLORIN & S. BOUDERBELA Validation préliminaire en contexte français de la tâche Head-Toes-Knees-Shoulders (HTKS, Ponitz, McClelland et al., 2009) évaluant le contrôle inhibiteur chez des enfants de grande section de maternelle

Cahier Pratique d’ANAE

• C. GALBIATI & L. ROUAULT Professionnels qui êtes-vous ? Les Ergothérapeutes

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