Éducation permanente

   2023/1-2 (N° 234-235)

  Les métiers de la formation à l’épreuve du travail

 

Dossier. Les métiers de la formation à l’épreuve du travail

• Page 5 à 10
  Éditorial
  Hervé Breton

• Page 11 à 20
  La catachrèse pour regarder autrement le travail et les modalités de son apprentissage
  Stéphane Balas

• Page 21 à 31
  De quoi les « métiers de la formation » sont-ils le nom ?
  Emmanuel de Lescure, Nicolas Divert

• Page 33 à 41
  Formateur/maître d’apprentissage : une rivalité féconde ?
  Érika Léonard

• Page 43 à 51
  Les rapports formation-travail : des conceptions contrastées
  Richard Wittorski

• Page 53 à 60
  Outiller les acteurs et instrumenter les pratiques professionnelles : une double intention formative
  Brigitte Pagnani, Louis Durrive

• Page 61 à 74
  Des ingénieries à l’ingenium de formation
  Béatrice Verquin Savarieau, Melpomeni Papadopoulou

• Page 75 à 84
  Intervenir en milieu de travail, entre recherche et formation
  Sabrina Labbé, Corinne Rougerie

• Page 85 à 97
  Les relations travail-formation au Brésil
  Entre luttes sociales, perspectives épistémologiques et horizon axiologique
  Ronaldo M. Lima Araújo, Daisy Moreira Cunha, Samuel Renier

• Page 99 à 105
  Quand le travail s’invite, qu’en est-il des visées émancipatrices de la formation ?
  Anne-Lise Ulmann, Isabelle Fristalon

• Page 107 à 120
  Présupposés et logiques scientifiques de l’analyse du travail en sciences de l’éducation et de la formation
  Joris Thievenaz

• Page 121 à 126
  Le RUMEF : une histoire, des acteurs, des ambitions pour l’avenir des métiers de la formation
  Nathalie Lavielle-Gutnik, Dominique Marechal

Dossier. Où va la formation ?

Actualité de la pensée de Pierre Caspar

• Page 133 à 136
  Un moment de pause réflexive sur l’avenir de la formation des adultes
  Anne-Lise Ulmann

• Page 137 à 146
  La formation est-elle devenue un objet de consommation ?
  Pascal Caillaud

• Page 147 à 152
  Auteur plutôt qu’acteur de son parcours de formation
  René Bagorski

• Page 153 à 162
  De l’investissement dans les savoirs à la certification des compétences
  Stéphane Balas

• Page 163 à 178
  La médiation, une mise en relation
  Emmanuelle Betton

• Page 179 à 189
  Travail, formation, numérique : quels formateurs pour quels apprentissages ?
  Charles-Antoine Gagneur

• Page 191 à 210
  Les investissements immatériels en contexte de transition : quelle économie de la formation ?
  Sandro De Gasparo, Romain Demissy

Hommage

• Page 215 à 216
  In memoriam : Jacques Leplat
  (1921-2023)
  Janine Rogalski

• Page 217 à 229
  À propos des compétences incorporées
  Jacques Leplat

Questions vives

• Page 231 à 237
  Le coût subjectif de l’incertitude au travail
  Guy Jobert

• Page 239 à 244
  Comment aborder les émotions en formation ?
  Capucine Bremond

Zoom

• Page 245 à 257
  Apprentissage, emploi des jeunes et rapport au travail
  Paul Santelmann

• Page 259 à 268
  Lectures

https://www.cairn.info/revue-education-permanente-2023-1.htm?u=7d4266b3-880a-4135-bcc2-ecd3c1b72e16&WT.tsrc=email&WT.mc_id=crn-ar-EDPE_234