Recherches en éducation

   n° 52 | 2023

   Le développement professionnel : quelles perspectives ?

 

Dossier

• Édito - Description des vécus et interpellation des acteurs. Nouvelles improvisations à venir [Texte intégral]
  Description of experiences and questioning of actors. New improvisations
  Marc Daguzon et Sylvie Moussay

• L’instrumentation de la démarche de professionnalisation par l’usage du carnet de bord en formation [Texte intégral]
  Instrumentation of the professionalization process through the use of the logbook in training
  Jean-Luc Denny, Brigitte Pagnani et Louis Durrive

• Pister et modéliser le développement professionnel. Étude de la transformation de l’activité de personnels de l’éducation dans des situations typiques et/ou critiques [Texte intégral]
  Tracking and modeling professional development. Study of the transformation of the activity of educational staff in typical and/or critical situations
  Luc Ria

• L’introduction de l’hybridation en formation infirmière comme révélatrice des conditions du développement des formateurs [Texte intégral]
  Introduction of hybridization in nursing education as a revelation of the conditions of trainer development
  Florence Policard, Emmanuelle Neuville, Margault Sacre, Sabine Petit, Cathy Paulet, Marie-Christine Toczek-Capelle et Guillaume Serres

• Le développement professionnel des enseignants dans des situations de mutation : une analyse au prisme de l’expertise documentaire [Texte intégral]
  Teachers' professional development in situations of mutation: an analysis through the lens of documentational expertise
  Anita Messaoui

• Formation de professionnels pluri-catégoriels en matière de compétences psychosociales : perspectives andragogiques, professionnalisation et développement professionnel [Texte intégral]
  Training multi-category professionals in psychosocial skillspsychosocial skills: andragogical perspectives, professionalization and professional development
  Philippe Cury et Carine Simar

• Le développement professionnel des personnels d’inspection : un exemple en éducation musicale [Texte intégral]
  Professionnal development of the School Inspectors: an Example in Music Education
  Nathalie Estienne

• Mieux comprendre la situation de travail d’aide aux devoirs pour faciliter le développement professionnel des acteurs du périscolaire en formation [Texte intégral]
  Professional development of extracurricular actors: understanding to act on the work situation of help with home-work in training
  Marc Daguzon, Évald Maillet, Sylvie Cèbe et Sylvie Moussay

• L’improvisation dans le travail enseignant, entre défiance et ressource [Texte intégral]
  Improvisation in teaching work, between distrust and resource
  Françoise Lantheaume

Varia

• À l’école des temps faibles. Quelques enjeux didactiques d’une éducation en mineur [Texte intégral]
  Weak times at school. Some didactic issues of minimality as a mode of existence
  Thibaut Bouchet-Gimenez

• Une épistémologie de professeur : Pierre Duhem et l’enseignement de la physique [Texte intégral]
  A Teacher’s Epistemology: Pierre Duhem and the Teaching of Physics
  Alain Firode

• L’hybridation conceptuelle en question. Le cas du concept de « situation » chez John Dewey et Guy Brousseau [Texte intégral]
  Is John Dewey's concept of inquiry soluble in Guy Brousseau's concept of situation?
  Pierre Gégout

• Des contradictions au décrochage : récits de parcours en adaptation scolaire [Texte intégral]
  From contradictions to dropping out: career narratives in special education
  Maryvonne Merri et Annie Dubeau

Note de synthèse HDR

• État des recherches en économie et en sociologie sur la réussite universitaire [Texte intégral]
  Christophe Michaut

Recension

• Roberto Frega, Le projet démocratique. Une approche pragmatiste [Texte intégral]
  Michel Fabre

https://journals.openedition.org/ree/11751