Income-Driven Repayment of student loans: Problems and options for adressing them
David Wessel, Persis Yu
Brookings Institution
03/2022
https://www.brookings.edu/wp-content/uploads/2022/03/IDR-student-loan-report.pdf
Τετάρτη 27 Απριλίου 2022
The role of culture, education, media and sport in the fight against racism Background analysis : research for CULT Committee
Buiskool Bert-Jan, Giannetto Andrea & Verberne Bastiaan
European Parliament
02/2022
https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/87f81994-87fa-11ec-8c40-01aa75ed71a1
Que deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après le bac?
Thomac Couppié, Mélanie Vignale, Pascal Dieusaert
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq)
03/2022
https://www.cereq.fr/sites/default/files/2022-03/ANCT%20-%20Synthèse%20Couppié%2C%20Vignale%2C%20Dieuseart%2003%202022.pdf
Revue des sciences de l'éducation (RSE)
Vol. 47, n° 3, 2021
La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives
- La recherche en didactique de l’univers social au primaire : état des lieux et perspectives, Alexandre Lanoix et Anik Meunier
- Deux outils méthodologiques pour accompagner les (futur⋅e⋅s) enseignant⋅e⋅s dans la planification et l’évaluation de séquences didactiques au primaire, Natacha Duroisin, Catherine Duquette et Nicole Monney
- Valoriser le récit familial des élèves du primaire pour les initier à l’écriture de l’histoire : le projet « Partageons l’histoire », Catinca Adriana Stan, Enkeleda Arapi, Jean-Louis Jadoulle, Anne-Marie Paquet et Stéphane Godin
- Lecture dialectique (et multimodale) de la fiction historique (bande dessinée) au primaire : conception et mise à l’essai d’un dispositif didactique, Virginie Martel et Jean-François Boutin
- La recherche en didactique des sciences humaines et sociales au primaire : entre la logique du système, de l’acteur⋅rice et de l’action, Anderson Araújo-Oliveira
- Un champ de recherche en émergence : revue systématique des écrits scientifiques en didactique des sciences humaines au primaire au Québec (2000-2020), Anik Meunier et Alexandre Lanoix
- Note éditoriale : publier les sciences de l’éducation en anglais, Vincent Larivière
https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2021-v47-n3-rse06614/
e-JIREF
Vol. 7, n° 1
Varia
Editorial
- Editorial. Du nouveau du côté de la rédaction de e-JIREF en 2021, Cathy Perret
Articles
- L’impact d’un dispositif hybride d’apprentissage sur l’acquisition des connaissances et des capacités de raisonnement clinique transfusionnelles, Rachid Gouifrane, Halima Lajane, Said Lotfi, Said Benmokhtar, Fatima Dehbi et Mohamed Radid
- Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ? Marina Tual, Laurent Lima et Maryse Bianco
- Intérêt des tests d’entraînement en ligne sur Moodle : un dispositif d’évaluation formative dans le cadre d’un enseignement universitaire à distance, Cécile Redondo, Claudine Garcin, Julie Pironom et Odile Thuilier
- Quelle maîtrise des compétences nécessaires à l’exercice de la fonction de maître de stage en Belgique francophone ? Analyse des résultats d’une large enquête auprès des professionnels, Christophe Baco, Antoine Derobertmasure, Marie Bocquillon et Marc Demeuse
https://journal.admee.org/index.php/ejiref/issue/view/25
The Elementary School Journal (ESJ)
Vol. 122, n°2, 12/2022
- A Longitudinal Study of Interdisciplinary Team Relational Supports of Sixth-Grade Teachers’ Sense of Efficacy and Perceived Collective Efficacy of Team Members, Jill V. Hamm,Kerrylin Lambert,Todd D. Little,Thomas W. Farmer, andMallory V. Harris
- Elementary Schoolteachers’ Bilingual Development Beliefs and English Learners’ English Reading Comprehension Achievement, Min Hyun Oh andJeannette Mancilla-Martinez
- Exploring the Knowledge and Skills of Systems-Level Coaches within Elementary Schools Implementing Multitiered Systems of Support, Erin A. Chaparro,Michelle M. Massar, andAllison W. Blakely
- The Effect of a Language and Literacy Intervention on Upper Elementary Bilingual Students’ Argument Writing, Rebecca D. Silverman,C. Patrick Proctor,Jeffrey R. Harring,Karen S. Taylor,Erika M. Johnson,Renata Love Jones, andYewon Lee
- Whose Homework Is It?: Different Types of Parents’ Dependent Help-Giving in Homework, Yael Grinshtain andGal Harpaz
- “It’s Not Just about Listening to the Teacher”: Unpacking Experiences of Interactional Strategies to Develop Social and Emotional Learning in Aotearoa New Zealand, Ben Dyson,Donal Howley, andYanhua Shen
- Pilot Study of Unlocking Understanding Professional Development to Support Grade 3 Reading Comprehension, Colby Hall,Tricia A. Zucker,Janelle J. Montroy, andKatlynn Dahl-Leonard
https://www.journals.uchicago.edu/toc/esj/2021/122/2
Journal of Philosophy of Education
Vol. 55, n°6, 12/2021
Kant on Education and Improvement
- Preface, Paul Standish
- Kant on education and improvement: Themes and problems, Martin Sticker, David Bakhurst
- Kant on wonder as the motive to learn, Melissa Zinkin
- Reflection and synthesis: How moral agents learn and moral cultures evolve, Joanna Burch-Brown
- Kant on thinking for oneself and with others—the ethical a priori, openness and diversity, Martin Sticker
- On trying too hard: A Kantian interpretation of misguided moral striving, Mavis Biss
- Kant on revolution as a sign of moral progress, Sacha Golob
- Kant's moral catechism revisited, Courtney Morris
- Kant, casuistry and casuistical questions, Rudolf Schuessler
- A Kantian approach to education for moral sensitivity, Paul Formosa
- Human nature, reason and morality, David Bakhurst
- Kantian moral education for the future of humanity: The climate change challenge, Ewa Wyrębska-Đermanović
- Shadow students in Georgia: A Kantian condemnation, Melissa Seymour Fahmy
- Kant's doctrine of education and the problem of artificial intelligence, Leonid Kornilaev
- Towards a Kantian theory of philosophical education and wisdom: With the help of Hannah Arendt, Helga Varden
- Discipline and the cultivation of autonomy in Immanuel Kant and Maria Montessori, Patrick R. Frierson
- Sociability and education in Kant and Hessen, Mikhail Zagirnyak
- The Kantian origins of Sergei Rubinstein's theory of moral improvement, Nina A. Dmitrieva
- Batteux, Kant and Schiller on fine art and moral education, Aviv Reiter, Ido Geige
https://onlinelibrary.wiley.com/toc/14679752/current
Journal of Research in Special Educational Needs (JORSEN)
Vol. 22, n°1, 01/2022
- Transition support for students on the autism spectrum: a multiple stakeholder perspective, Susan Bruck, Amanda A. Webster, Trevor Clark
- The effects of the Tripartite Intervention on students’ attitudes towards disability, John R. R. Freer
- Mainstream teachers’ concerns about inclusive education for children with special educational needs and disability in England under pre-pandemic conditions, Eleanor Warnes, Elizabeth J. Done, Helen Knowler
- Expanding toy play through visually structured tasks and scripting for young children with developmental disabilities, Patricia Korzekwa Hampshire, Michael Crawford
- Improving teacher evaluation outcomes for special educators: what do the ‘gatekeepers’ say?, Gordon Brobbey, Zaher Kmail
- Small steps and stronger relationships: parents' experiences of homeschooling children with special educational needs and disabilities (SEND), Shannon Ludgate, Clair Mears, Carolyn Blackburn
- Inclusive curricula for students with severe intellectual disabilities or profound and multiple learning difficulties: a scoping review, Tess Rendoth, Jill Duncan, Judith Foggett
https://nasenjournals.onlinelibrary.wiley.com/toc/14713802/2022/22/1
Journal of Curriculum Studies
Vol. 54, n°1, 02/2022
- Wilhelm von Humboldt’s Bildung theory and educational reform: reconstructing Bildung as a pedagogical concept, Yuichi Miyamoto
- The role of cultural capital in claims to educational sovereignty, Nancy Ares & Laura Cochell
- Vectors of change in higher education curricula, kerri-Lee D. Krause
- Change and stability in academic agency in higher education curriculum reform, J. Annala, M. Mäkinen, J. Lindén & J. Henriksson
- What is history education good for? A comparative analysis of students’ conceptions about the relevance of history, Diego Miguel-Revilla
- Narrative and analytical interplay in history texts: recalibrating the historical recount genre, Bjorn Kindenberg
- Making sense of space: mapping and materializing panoptic features in research with youth and teachers, Erin Adams
- Students’ resistance to learning mathematics through investigations, James Calleja & Michael A. Buhagiar
https://www.tandfonline.com/toc/tcus20/54/1?nav=tocList
Journal of Psychological and Educational Research - JPER (JPER)
Vol. 30, n°1, 05/2022
- Children pet ownership: attachment to parents and psychological adjustment, Longobardi, C., Badenes Ribera, L., Prino, L. E., & Fabris, M. A.
- The role of parental educational expectations on adolescent school adjustment in Romanian rural setting. The mediating effects of adolescents’ belief systems and engagement, Mih, V., & Mih, C.
- Self-licensing and self-cleansing as self-regulation compensation mechanisms, and action crisis experiencing in the goal attainment, Čopková, R.
http://www.marianjournals.com/book/volume-30-issue-1-2022/
Sociology of Education (SOE)
Vol. 95, n°1, 01/2022
- Intensive Mothering and the Unequal School-Search Burden, Balley A. Brown
- Buying into in the Meritocracy: Taiwanese Students and Market for College Admissions Services, Kenneth Han Chen, Elisabeth Popp Berman
- Reconceptualizing College Knowledge: Class, Race, and Black Students in a College-Counselling Field, Melanie Jones Gast
- The Effect of Community Socioeconomic Context on High School Attendance in China: A Generalized Propensity Score Approach, Lei Lei
https://journals.sagepub.com/toc/SOE/current
Oxford Review of Education
Vol. 48, n°22, 03/2022
- The educational competence of the European Court of Human Rights: judicial pedagogies of religious symbols in classrooms, Nigel Fancourt
- A validation study for a short-version scale to assess 21st century skills in flipped EFL classrooms, Hanwei Tang, Liqun Mao, Fuyan Wang & Hong Zhang
- Mathematics curriculum waves within vocational education, Diane Dalby & Andrew Noyes
- Gender differences in students’ perceptions of teacher and peer feedback in mathematics: lessons from Denmark, Bent Sortkær & David Reimer
- Rethinking the purposes of teacher education: an exploratory study of Aotearoa New Zealand and Taiwan, Hui-Chin Yeh & Leechin Heng
- What to learn? Curricular interest among socially vulnerable students, Daniel Araneda, Zvi Bekerman, María Rojas & Miguel Nussbaum
- The association between social goals and academic variables in school: a systematic review, Naska Goagoses & Ute Koglin
- ‘Closing the gap’: the conditions under which children in care are most likely to catch up in mainstream schools, Ian Sinclair, John Fletcher, Aoife O’Higgins, Nikki Luke & Sally Thomas
https://www.tandfonline.com/toc/core20/48/2?nav=tocList
Educational Research
Vol. 64, n°1, 02/2022
- Primary teachers’ professional learning during a COVID-19 school lockdown, Ville Mankki & Pekka Räihä
- The influence of school climate and achievement on bullying: Comparative evidence from international large-scale assessment data, Christian Bokhove, Daniel Muijs & Christopher Downey
- Teachers’ experiences: social emotional engagement – knowledge and skills, Lindee Morgan, Sharron Close, Michael Siller, Elizabeth Kushner & Susan Brasher
- Exploring empowering practices for teachers’ sustainable continuing professional development, Marina Bendtsen, Liselott Forsman & Mikaela Björklund
- Teacher wellbeing and social support: a phenomenological study, Kristina Turner, Monica Thielking & Natalie Prochazka
- Professional learning networks: a conceptual model and research opportunities, Cindy L. Poortman, Chris Brown & Kim Schildkamp
- Teacher-researcher collaboration in animal-assisted education: Co-designing a reading to dogs intervention, Jill Steel, Joanne M. Williams & Sarah McGeown
https://www.tandfonline.com/toc/rere20/current
Paedagogica Historica
Vol. 58, n°1, 01/2022
- Enlightened education: growth, the garden, and Japan perceptions of Constantijn Huygens, Wybe Kuitert
- Early childhood education, politics, and memory: tracing social imaginaries in Reggio Emilia schools’ diaries of the 1970s, Beatrice Balfour
- Travel, translation, and governing in education: the role of Swedish actors in the shaping of the European education space, Sotiria Grek, Joakim Landahl, Martin Lawn & Christian Lundahl
- Conflicting views on the teacher’s role as model citizens in Finland, 1900–1950, Jukka Rantala
- “Pacemakers report”: GDR pedagogical innovators and the collection of Pädagogische Lesungen, 1952–1989, Josefine Wähler & Maria-Annabel Hanke
- The Syndicat Commercial du Mobilier et du matériel d’Enseignement and the transnational trade of school artefacts (Brazil and France in the late nineteenth and early twentieth centuries), Wiara Rosa Alcântara & Diana Vidal
- The transnational dissemination of the infant school to the periphery of Europe: the role of primary schools, religion, travels, and handbooks in the case of nineteenth-century Sweden, Johannes Westberg
- Public school life during the Victorian fin-de-siècle: Compton Mackenzie’s Sinister Street novel, Oliver Hadingham
- Women teachers and the feminisation of the teaching profession in a Finnish journal for primary school teachers (The Teacher), 1915–1920, Marjo Nieminen
Book Review
- Morality and citizenship in English schools: secular approaches 1897–1944, by Susannah Wright, London, Palgrave Macmillan, 2017, xii + 251 pp., £79.99 (hardback), ISBN 978-1-13739-943-4, Jonathan Doney
- Conflicto y convivencia en el discurso pedagógico oficial durante el tardofranquismo y la transición democrática española (1965-1982) by Cecilia Milito Barone, Madrid, UNED, 2021, 440 pp., €20 (paperback), €9.51 (e-book), ISBN 978-84-362-7617-6, Mariano González-Delgado
https://www.tandfonline.com/toc/cpdh20/current
Formation Emploi : revue française de sciences sociales
N°156 2021/4
Les apories de la professionnalisation des formations initiales
- Jean-Frédéric Vergnies Edito : Professionnaliser : une véritable panacée ?
Introduction
- Dominique Glaymann, Fabienne Maillard La professionnalisation des formations scolaires et universitaires, entre discours et mises en œuvre
- Nicolas Divert Les enjeux contradictoires de la professionnalisation du secteur des soins au regard de la création du Bac pro ASSP
- Emmanuel Quenson Le co-investissement en formation et la territorialisation des compétences professionnalisent-ils mieux les diplômes ?
- Fabio Marcodoppido L’alternance en master de sociologie : responsabilité pédagogique, enjeux et stratégies face à la professionnalisation
- Yves Lemarié Concilier émancipation et professionnalisation : le cas de l’enseignement d’initiation au management d’un DUT de gestion
- Julie Couronné, Camille Dupuy, François Sarfati, Jules Simha Entré·es dans la matrice. La professionnalisation des études au prisme des activités extra-universitaires
Postface
- Emmanuel de Lescure Professionnalisation : pluralité de sens, multiplicité d’enjeux
https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2021-4.htm
eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)
N°50 | 2022
Varia
- Mathilde Musard, Fabienne Brière et Vincent Grosstephan Éditorial
- Youcef Alanbagi Approche didactique des modes d’entrée dans l’activité judo en milieu scolaire : quelles stratégies adopter ?
- Annie Bradette et Isabelle Cabot Stratégie d’évaluation permettant des choix d’activités physiques aux étudiants : impact sur leur motivation pour un cours d’éducation physique au postsecondaire
- Nicolas Gaudillere et Denis Loizon Entretien conseil et circulation des savoirs. Une étude de cas en EPS
- Matthieu Quidu et Brice Favier-Ambrosini Pour une éducation à et par l’auto-quantification en EPS
https://journals.openedition.org/ejrieps/7489
Agora débats/jeunesses
N°90
Construction des féminités et des masculinités juvéniles dans le sport
- Cyrille Bock L’animation socioculturelle : émergence et structuration des diplômes comme indicateurs de la professionnalisation
- Arnaud Régnier-Loilier Passage à l’âge adulte des jeunes martiniquais restés au pays et dans l’Hexagone Des jeunesses à l’épreuve des territoires
- David Sayagh Du vélo entre pairs durant l’adolescence dans ou contre l’ordre du genre Mixité ou non-mixité : là n’est pas la question
Dossier. Construction des féminités et des masculinités juvéniles dans le sport
- Carine Guérandel, Aurélia Mardon Introduction Socialisations de genre durant la jeunesse : la part du sport
- Marie-Carmen Garcia, Cécile Ottogalli-Mazzacavallo La féminisation du sport fédéral : une affaire de petites et jeunes filles ?
- Camille Martin Développer le football, moraliser les joueuses La socialisation de genre des joueuses au cœur de la politique sportive
- Amélie Pouillaude Au-delà de l’apparence : les coulisses du travail sportif des pratiquantes de twirling bâton à travers le prisme de l’âge
- Corentin Simon, Julie Thomas Incarner l’autorité arbitrale dépend-il du genre ? Les féminités et les masculinités hybrides des jeunes juges-arbitres de handball
- Anne Schmitt, Gaëlle Sempé Lutter contre la domination masculine dans la navigation à voile en milieu scolaire Quand une équipière devient capitaine : portrait d’une élève subversive
https://www.cairn.info/revue-agora-debats-jeunesses-2022-1.htm
Recherches en éducation
N° 47 | 2022
Dispositifs et activité en éducation, formation, orientation
Dossier
- Mariagrazia Cairo Crocco, Christine Félix et Frédéric Saussez Édito - Questionner les milieux éducatifs par les dispositifs et l'activité
- Frédéric Yvon et Dimitri Skopelitis CAP ou pas CAP ? Analyse d’un dispositif de collaboration
- Pierre-Alain Filippi Effet d’un pilotage par les instruments sur l’activité des formateurs d’enseignants
- Diane Rufin Modalités plurielles de l’action institutionnelle et implications sur l’activité enseignante. La dynamique des dispositifs et des agencements
- Emily Lopez Puyol et Christine Félix Quand optimiser désenchante. Les effets de la venture philanthropy sur l’engagement des volontaires en service civique
- Kim Stroumza, Marc Pittet, Anne-Françoise Pont, Laetitia Krummenacher et Flavio Fersini Des réussites bien particulières dans un dispositif de coprésence du champ de la protection de l’enfance : entre énigmes et paris
- Patricia Dionne, Frédéric Saussez et Amélie Simard S’Orienter : l’orientation en groupe comme espace de développement de la capacité à réaliser des choix éducatifs et professionnels
- Mariagrazia Cairo Crocco La « réussite » en éducation : dispositif et mode de gouvernement contemporain
- Éric Saillot Approches compréhensives des dispositifs en éducation : regards croisés entre analyses de l’activité et perspectives critiques
- Comprehensive approaches to education systems : cross-views between analyses of activity in different contexts and critical perspectives
Varia
- Alfred Romuald Gambou Faire et se faire : les ressorts d’une vie éthique enseignante cohérente
- Loïse Jeannin, Guillaume Serres, Carine Roblès, Ariane Tichit et Laurence Hamon Innovation pédagogique à l’université et effets de transformation sur les enseignants
- Véronique Lemoine-Bresson et Virginie Trémion Problématisation de situations interculturelles en master « Métiers de l’éducation et de la formation »
Recensions
- Jean-François Dupeyron Henri-Louis Go & Xavier Riondet, Hospitalité en éducation
- Thérèse Perez-Roux Marie-Hélène Jacques, Les transitions identitaires dans les parcours d’éducation
- Sylvain Connac Godefroy Lansade, La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire
- Pierre Gégout Hubert Vincent, De l’innovation en pédagogie
https://journals.openedition.org/ree/10451
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