Recherches en didactique des mathématiques

  2021

 

41.3

• Yves Matheron, Ghislaine Gueudet Éditorial
• Philippe Hoppenot Algèbre élémentaire en première année universitaire. Comment remédier aux difficultés des étudiants ?
• Thomas Hausberger La « théorie des banquets » : une ingénierie didactique pour faciliter l’entrée dans la pensée structuraliste
• Thomas Hausberger Conditions and constraints for transferring japanese structured problem solving to swedish mathematics classrooms

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• Ghislaine Gueudet, Yves Matheron Éditorial
• Karine Millon-Fauré, Anne Gombert Analyse d’une situation en mathématiques pour une élève dyscalculique. Méthodologie pour la conception d’adaptations pédagogiques et didactiques
• Renaud Chorlay Can students justify the correctness of an arithmetic algorithm? A case-study at the primary-secondary transition
• Anne-Marie Rinaldi Habiletés calculatoires : les enjeux de la réécriture de calculs soustractifs 

41/1

• Yves Matheron, Ghislaine Gueudet Éditorial
• Chantal Tufféry-Rochdi Quel développement professionnel pour les enseignants de mathématiques engagés dans un enseignement pluridisciplinaire basé sur une démarche d’investigation ?
• Claire Guille-Biel Winder Impact du langage de l’enseignant sur les relations entre les élèves et le milieu dans une situation d’action en géométrie
• Karine Bernad Besoins mathématiques et didactiques du professeur dans le cadre de mises en œuvre d’un parcours d’étude et de recherche en mathématiques

https://revue-rdm.com/ouvrages/revue-rdm/volume-41/