Recherches en éducation

Recherches en éducation

  N° 24, janvier 2016

   Les ateliers-philo en contexte scolaire

  Dossier

• EMMANUELE AURIAC-SLUSARCZYK & VALERIE SAINT-DIZIER DE ALMEIDA - Edito - Quelles perspectives de recherche et de pratique sur les ateliers de philosophie en contexte scolaire ?
• MARIE-FRANCE DANIEL - La nécessaire praxis de la pensée et du dialogue critiques en classe
• JEAN PASCAL SIMON & MARION BOULNOIS - Comment faire de la philosophie avec les enfants ?
• MURIEL BRIANÇON & AMANDA MARTY - Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la discussion à visée philosophique
• ANDA FOURNEL - Doute et autocorrection dans une communauté de recherche philosophique
• VALERIE SAINT-DIZIER DE ALMEIDA, ANTONIETTA SPECOGNA & CHRISTOPHE LUXEMBOURGER - L’activité communicationnelle enseignante lors des discussions à visée philosophique
• ALINE AURIEL - Schématisation et description du fonctionnement de la communication dans les ateliers-philo en contexte scolaire
• AUDREY DESTAILLEUR - Le rôle de l’enseignant dans la construction de contenus en situation de débats philosophiques ou disciplinaires
• BERENGERE KOLLY - Les discussions à visée philosophique au prisme de la mixité
• MYLENE BLASCO - Une lecture grammaticale de séquences choisies dans les échanges philosophiques
• PHILIPPE ROINE - Analyse des représentations du discours autre en discours direct et discours indirect lors des discussions à visée philosophique
• LIDIA LEBAS-FRACZAK - Les opérations intellectuelles des élèves et la perception de l’enseignante dans trois discussions philosophiques en classe de CP

Varia

• TERESA ASSUDE & JEANNETTE TAMBONE - Épisodes biographiques d’une élève dyslexique relatifs à la résolution d’un problème mathématique 
• NICOLE GALASSO-CHAUDET & BERTRAND BERGIER - La prise en compte des élèves à « besoins éducatifs particuliers » au prisme des récits de pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d’école inclusive
• FLORENCE DARNIS & LUCILE LAFONT - Langage et construction de règles en jeux collectifs
• ALAIN FIRODE - Culture et formation de l’esprit chez K. Popper et J.S. Bruner
• QUENTIN MAGOGEAT - Approche compréhensive de la tricherie en milieu scolaire : la parole aux lycéens tricheurs

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