Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)

Revue canadienne de l'éducation (RCÉ)

  Vol. 38, n° 3, 2015

 

 

Implementing Parent Engagement Policy in an Increasingly Culturally Diverse Community of New Immigrants: How New is “New”? Kathleen King-Yin Wong 

Are You Providing an Education that Is Worth Caring About? Advice to Non-Native Teachers in Northern First Nations Communities, Melissa Oskineegish

The Impact of Religious Beliefs on Professional Ethics: A Case Study of a New Teacher , Sarah Elizabeth Barrett

Les attitudes d’enseignants du secondaire envers la Politique québécoise de l’adaptation scolaire, Philippe Tremblay

A

méliorer les programmes canadiens de sciences et technologies au primaire par l’ajout de compétences du 21e siècle, Diane Pruneau, Jackie Kerry, Joanne Langis, Michel T. Léger

La perception de formateurs de stagiaires quant au développement et à l’évaluation formative des quatre compétences liées à l’acte d’enseigner, Josée-Anne Gouin, Christine Hamel

Enseigner les stratégies de créacollage numérique pour éviter le plagiat au secondaire, Martine Peters

Equivalence of Testing Instruments in Canada: Studying Item Bias in a Cross-

Cultural Assessment for Preschoolers, Luana Marotta, Lucia Tramonte, J. Douglas Willms

Crowding the Curriculum? Changes to Grades 9 and 10 Science in British Columbia, 1920-2014, Cangjie Sun, Helen Raptis, Andrew Weaver

Perceptions of the International Baccalaureate (IB) in Ontario Universities, Saira Fitzgerald

Gendered Science: Representational Dynamics in British Columbia Science Textbooks over the Last Half Century, Paz Villar, Neil Guppy 

http://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/issue/view/106