Comunicar

  N° 61, 10/2019

 Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela

 

DOSSIER

• Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales docentes / Understanding social and cultural aspects of teachers’ digital competencies, Bård Ketil Engen, Oslo (Noruega).
• El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural / The development of the digital teaching competence from a sociocultural approach, Pilar Colás-Bravo Bravo, Sevilla (España), Jesús Conde-Jiménez, Sevilla (España) & Salvador Reyes-de-Cózar, Madrid (España).
• Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de Chile y Uruguay / Teacher’s digital competence among final year Pedagogy students in Chile and Uruguay, Juan Silva, Santiago de Chile (Chile), Mireia Usart, Tarragona (España) & José-Luis Lázaro-Cantabrana, Tarragona (España).
• Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia / Digital resources and didactic methodology in the initial training of History teachers, Pedro Miralles-Martínez, Murcia (España), Cosme J. Gómez-Carrasco, Murcia (España), Víctor B. Arias-González, Salamanca (España) & Olaia Fontal-Merillas, Valladolid (España).
• Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital / Competence of future teachers in the digital security area, María-Jesús Gallego-Arrufat, Granada (España), Norma Torres-Hernández, Granada (España) & Teresa Pessoa, Coimbra (Portugal).

CALEIDOSCOPIO

• Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria / Application of the ubiquitous game with augmented reality in Primary Education, José-Manuel Sáez-López, Madrid (España), María Luisa Sevillano-García García, Madrid (España) & María de los Ángeles Pascual-Sevillano, Oviedo (España).
• La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile / Online political participation of young people in Mexico, Spain and Chile, Daniel-Javier de-la-Garza-Montemayor, Nuevo León (México), José-Antonio Peña-Ramos, Granada (España) & Fátima Recuero-López, Granada (España).
• Aplicaciones educativas seguras e inclusivas: La protección digital desde una perspectiva ética y crítica / Safe and inclusive educational apps: Digital protection from an ethical and critical perspective, Lucrezia Crescenzi-Lanna, Barcelona (España), Riccardo Valente, Barcelona (España) & Rafael Suárez-Gómez, Barcelona (España).
• Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC / Effectiveness of MOOCs for teachers in safe ICT use training, Aldo Gordillo, Madrid (España), Sonsoles López-Pernas, Madrid (España) & Enrique Barra, Madrid (España).
• Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e Hispanoamérica / Study of the academic production on communication in Spain and Latin America, Valeriano Piñeiro-Naval, Covilhã (Portugal) & Ricardo Morais, Covilhã (Portugal).

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