Dialogue
n° 173
Liberté pédagogique j'écris ton nom
Éditorial
- Michel BARAËR La liberté pédagogique, une nécessité collective
Liberté pédagogique pour quoi ? Extraits
- Nicole GRATALOUP Préserver la liberté pédagogique ou augmenter le pouvoir d'agir ?
- Claude LELIÈVRE Liberté pédagogique de l'enseignant
- Denis PAGET Une inflation de la prescription
- Michel NEUMAYER Autonomie dans le travail ou construction sociale négociée ?
- Paul DEVIN Didactique de la liberté pédagogique et de l'intérêt général
Une liberté qui impressionne Extraits
- Eva ROSSET La liberté pédagogique vue par une jeune enseignante d'italien
- Pascale BILLEREY Exercer la liberté pédagogique pour mettre en actes des valeurs éthiques
- Laurent CARCELES "Liberté pédagogique"... pour les élèves (aussi) ?
Le cahier du LIEN Extraits
- Édito Lorson OVILMAR et Céline NÉRESTANT
- Initiative des Éducateurs pour la Promotion de l'Éducation Nouvelle en Haïti Lorson OVILMAR et Céline NÉRESTANT
- Lekol an Ayiti Joël SAINTIPHAT, R. JEAN BATISTE, Céline NÉRESTANT, Venique DEMEUS
- Lettre d'un ancien enseignant à un ami en début de carrière Walford JEANTILUS
Liberté pédagogique et résistances Extraits
- Damien SAGE Liberté pédagogique où te caches-tu ? Un exemple en situation de classe
- Joëlle CORDESSE Lire les Instructions officielles pour s'en libérer
- Une enseignante de CP Défiance pour des évaluations d'une école de la confiance
- Jean-Louis CORDONNIER Apprendre à lire avec la méthode réductionniste
Une liberté pour s'émanciper de la tradition Extraits
- Rémy DAVID La liberté pédagogique : illusion, malentendus, paradoxes et controverses d'une profession
- Michel HUBER Pédagogie du projet, pédagogie de libération
- Pascal DIARD La liberté pédagogique est une expérience collective... à conquérir
Supplément en ligne : Télécharger
- Philippe PERRENOUD Affronter vraiment la complexité
- Jean-Louis CORDONNIER Monsieur Sapoge fait de la résistance
- Sylviane MAILLET Liberté pédagogique... et les élèves dans tout ça ?
http://www.gfen.asso.fr/fr/dialogue_n_173
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