Pratiques

 N° 181-182 | 2019

 Le récit en questions

 

• André Petitjean Le récit en questions : introduction

   Les théories du récit en débat

• Jean-Michel Adam Linguistique – récits – narratologie
• Alain Rabatel Récit et mobilité empathique
• Denis Bertrand De la narratologie à la narrativité, et retour Bilan et perspectives de la théorie greimassienne
• Marion Colas-Blaise Comment penser la narrativité dans l’image fixe ? La « composition cinétique » chez Paul Klee
• Aurora Fragonara Pour une relecture et un emploi cognitifs des schémas narratifs structuralistes
• Jean-Marie Privat   Je compris que vous conjecturiez… Ethnocritique d’un récit de Borges
• Sylvie Patron Récits non naturels, narratologie non naturelle : apports, problèmes et perspectives
• Sylvie Patron   La passion du non-naturel Entretien avec Brian Richardson
• Françoise Revaz Les récits produits en psychothérapie : un défi pour la narratologie

Fictions et non fictions contemporaines

• Sophie Milcent-Lawson Un tournant animal dans la fiction française contemporaine ?
• André Petitjean Théâtre et récit : l’exemple des pièces monologuées contemporaines
• Charlotte Lacoste Ne pas (se) raconter d’histoires La littérature française après le xxe siècle
• Marta Boni et Camille Martinez Récits sériels exploratoires
• Dario Compagno Récits interactifs et expérience de liberté

Les récits en situation scolaire

• Yves Reuter   Des récits et des élèves
• Aurore Promonet   La trace écrite scolaire : un récit ? Le journal d’apprentissage au cycle 3 : une forme de récit scolaire ?
• Pierre Moinard Narrations d’hier et d’aujourd’hui sur des forums et des blogs d’apprentis lecteurs Quels usages des récits pour quels apprentissages ?

https://journals.openedition.org/pratiques/5593