Éducation et socialisation

  N° 52

  Les écrits de travail en formation – Varia

 

   Dossier

• Francis Lebon, Fanny Rinck et Frédéric Torterat Les écrits de travail en formation - présentation
• Philippe Clauzard L’écriture à l’université : un outil pour conceptualiser
• Arnaud Dubois Le rapport à l’écriture en groupe Analyse clinique d’enjeux transférentiels dans un groupe d’analyse de pratiques professionnelles
• Marie-Pierre Dencuff   La place de l’imagination dans le dispositif didactique universitaire : une double fonction identitaire à créer
• Julie Chabert, Franck Léard et Marc Souet   Accompagner la structuration des écrits des étudiants en travail social
• Victoria Pfeffer-Meyer L’écriture réflexive dans la relation tutorale avec des professeurs-documentalistes
• Simon Mallard Un processus d’enquête à l’université par la narration professionnelle
• Alain Garcia   La réflexivité des professeurs des écoles stagiaires à l’aune de leur mémoire de master
• Céline Alcade-Lebrun Modéliser par écrit le travail pour la formation : un enjeu de mise en visibilité de compétences interactionnelles postulées comme implicites

   Varia

• Etienne Kola   Quelle alternative philosophique et éducative au consumérisme contemporain ?
• Frederick Mba Missang   Prytanée militaire et éducation patriotique au Gabon
• Christophe Point De quoi la compétence dans l'œuvre de John Dewey est-elle le nom ?
• Patricia Rached Les accompagnateurs dans l’enseignement supérieur. Quel apprentissage suite aux affordances saisies dans un environnement multiculturel ?

   Notes de lecture

• Carole Baeza Alin, C. (2019). L’autisme à l’école, le pari de l’éducabilité. Bruxelles : Éditions Mardaga.
• Sylvain Connac   Meirieu, P. (2018). La riposte - Pour en finir avec les miroirs aux alouettes. Paris : Editions Autrement.
• Vanina Mozziconacci Anka Idrissi, N., Gallot, F., Pasquier, G. (2018). Enseigner l'égalité filles-garçons. Paris : Dunod

https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2019-2.htm