Ethique publique

  vol. 19, n° 1 | 2017

 Former à la compétence éthique : un défi ou une impasse ?

 

• André Lacroix et Marie-Claude Boudreau Présentation Définir la compétence éthique et réfléchir à son enseignement et son opérationnalisation

Définition d'un concept

• Jean-Louis Genard La « compétence éthique » au-delà de ses dimensions discursives et propositionnelles
• Philippe Jonnaert La notion de compétence : une réflexion toujours inachevée
• Domenico Masciotra La compétence : entre le savoir agir et l’agir réel. Perspective de l’énaction

Peut-on enseigner la compétence éthique ?

• Guy Le Boterf Agir en professionnel compétent et avec éthique - Halte au « tout compétences » !
• Étienne Jay Enquêter avec Dewey sur la notion de compétence : et si la compétence éthique ne pouvait s’enseigner ?
• Grégory Aiguier De la logique compétence à la capacitation : vers un apprentissage social de l’éthique

Les implications du développement de la compétence éthique

• Marie-Claude Boudreau La gestion des compétences : quelle place pour la compétence éthique dans les référentiels de compétences ?
• Allison Marchildon Le pouvoir de déployer la compétence éthique
• André Lacroix La compétence éthique : levier d’insertion de la démocratie au travail

Zone libre

• Joé T. Martineau, Thierry C. Pauchant et Maryse Tremblay La gestion de l’éthique dans les organisations québécoises : déploiement, portrait et pistes de développement souhaitables

https://journals.openedition.org/ethiquepublique/2869