Dialogue

  n° 191

Langages... et langues de l'école 

Éditorial

• Prendre langue Lire l'édito
  Michel BARAËR et le collectif de rédaction de Dialogue

Des langages scolaires et leurs malentendus

• Langage s'colère ou peut-on faire ses « devoirs maison » en appartement ?
  Sandrine LEROU

• Comment construire le rapport à la langue de l'école dans le quotidien de la classe ?
  Karine RISSELIN

• La mise en scène du langage scolaire. L'exemple du manuel de sciences
  Michel BARAËR

• À l'école, qui parle à qui ? Pourquoi ?
  Dominique PIVETEAUD

• Une pédagogie émancipatrice peut-elle être bersteinienne ?
  Jean-Louis CORDONNIER

Des démarches pour se les approprier...

• Entendre les cartes géographiques : premiers pas vers le langage cartographique
  Tristan MÉRIEUX

• Lier et délier les langues en alphabétisation pour adultes
  Aurélie AUDEMAR

• La constitution d'une écriture mathématique symbolique au collège
  Jérôme CANONGE

• L'explication des mots difficiles peut-elle être un préalable à la compréhension ?
  Catherine TAUVERON

• supplément en ligne : Le langage scientifique pour conceptualiser
  Catherine LEDRAPIER

... pour donner des pouvoirs de penséer et d'agir

• Travailler la langue pour apprendre à penser
  Eveline CHARMEUX

• supplément en ligne : Do you speak english ? De la domination des langues en Inde
  Sandrine BREITHAUPT

• Un enjeu pour tous les métiers : l'autonomie orthographique
  Jean BERNARDIN et Laurent CARCELES

• Pratiques hétérolingues ou comment déscolariser la langue
  Joëlle CORDESSE

• supplément en ligne : Les langues des élèves en maternelle, un tremplin pour construire la langue de l'école ?
  Jean-jacques VIDAL

Cahier du LIEN

• L'Éducation Nouvelle dans l'enseignement supérieur ? Une expérience indo-hélvétique
  Naï Talim Sandrine BREITHAUPT et Nicole GOETSCHI DANESI

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  Lire des extraits

 
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