Soutenir la direction des établissements scolaires au service de la durabilité
European Commission (EC)
01/2024
https://op.europa.eu/fr/publication-detail/-/publication/f842a371-a2d3-11ee-b164-01aa75ed71a1
Εγγραφή σε:
Σχόλια ανάρτησης (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
The blog of Master and Phd students. Exchange of views, sharing of resources among the members of the group (http://hepnet.upatras.gr), literature and documents database. Ανταλλαγή σκέψεων, απόψεων, υλικού και σχολίων μεταξύ της ομάδας του Δικτύου για τις Πολιτικές της Ανώτατης Εκπαίδευσης (http://hepnet.upatras.gr)
Αναγνώστες
Ετικέτες
- Άλλα (10)
- Βιβλιογραφία (4820)
- Γενικά θέματα (229)
- Έρευνας (1)
- Θέματα Μεθοδολογίας (19)
- Θεματικές Έρευνας (3092)
- περιοδικά (2)
- πιστοποίηση σπουδών (2)
- Σεμινάρια (145)
- Συμπόσια (5)
- Συνέδρια (134)
Επισκέψεις απο 25-4-2018
Συνολικός αριθμός επισκεπτών
Επισκέψεις από τον κόσμο
Αρχειοθήκη ιστολογίου
-
▼
2024
(138)
-
▼
Φεβρουαρίου
(59)
- Enhancing research security in Europe European U...
- Équité, diversité et inclusion (EDI) : au cœur de...
- Accessibilité financière aux études : quelles con...
- A renewed social contract for Europe and its univ...
- Framing the European way for the digital decade - ...
- AI report - By the European Digital Education Hub...
- Soutenir la direction des établissements scolaire...
- Le décrochage des filles en mathématiques dès le ...
- Apprentissage de la lecture Annie Genevard et Fa...
- Rapport annuel 2024 sur l'état des lieux du sexis...
- Phronesis 2024/1 (Vol. 13) L’entre-deux comme ...
- McGill Journal of Education / revue des sciences ...
- Formation et profession Vol. 31, n° 2, 2023 Varia
- Babylonia Vol. 3, 2023 Questionner les croyances
- Higher Education Quaterly Vol. 78, n°1,1/2024 ED...
- Éducation & formation 2023/2 (N° 106) Les pre...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- Oxford Review of Education Vol. 50, n°1, 1/2024...
- Note d'information - DEPP n° 24.01, janvier 2024...
- ANAE Approche neuropsychologique des apprentissag...
- Penser l'éducation : Philosophie de l’éducation e...
- Travail et apprentissages 2022/2 (N° 24) Varia
- Éducation relative à l'environnement : Regards - ...
- RDST - Recherches en didactique des sciences et d...
- Note d'information - DEPP n° 24.03, janvier 2024...
- Note d'information - DEPP n° 24.02, janvier 2024...
- Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES) ...
- Addressing educational needs of teachers in the E...
- Structural indicators for monitoring education an...
- Durabilité dans le cadre de l'enseignement scolai...
- What if? Exploring possible futures of transnatio...
- Synthèse de la revue de littérature Comprendre le...
- Pour un sport plus démocratique, plus éthique et ...
- L'enseignement supérieur face au défi de la trans...
- L'éducation aux médias, à l'information et à la c...
- Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (NCR...
- Revue pluridisciplinaire d’éducation par et pour ...
- Revue canadienne de l'éducation (RCÉ) Vol. 46, n...
- American Educational Research Journal (AERJ) Vol....
- Studium Educationis Vol. 24, n°2, 12/2023 L’in...
- Studi sulla formazione (SSF) Vol. 26, n°2, 12/20...
- Rivista Italiana di Educazione Familiare (RIEF)Vo...
- Journal of Research in Special Educational Needs ...
- Journal of Educational, Cultural and Psychologica...
- Review of Education Vol. 12, n°1, 04/2024 ORIGIN...
- Sociology of Education (SOE) Vol. 97, n°1, 01/20...
- Review of educational research Vol. 94, n°1, 02/...
- Revue internationale de pédagogie de l'enseignem...
- Note d'information - DEPP n° 23.53, 12/2023 I...
- Cahiers pédagogiques N° 590 janvier 2024 OBSERV...
- Note d'information - DEPP n° 23.52, décembre 202...
- Administration et éducation 2023/4 (N° 180) La...
- Éducation et socialisation n°70 | 2023 Des éduc...
- Distances et médiations des savoirs- Distance and...
- Recherches en éducation n°54 | 2024 Des chang...
- Carrefours de l'éducation 2023/2 (n° 56) La fon...
- Repères n° 68 | 2023 Nouveaux objets et nouveau...
- Dialogue n° 191Langages... et langues de l'école...
-
▼
Φεβρουαρίου
(59)
-
►
2023
(557)
- ► Δεκεμβρίου (201)
- ► Σεπτεμβρίου (64)
- ► Ιανουαρίου (45)
-
►
2022
(662)
- ► Σεπτεμβρίου (41)
- ► Φεβρουαρίου (23)
- ► Ιανουαρίου (50)
-
►
2021
(512)
- ► Δεκεμβρίου (65)
- ► Φεβρουαρίου (20)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2020
(525)
- ► Δεκεμβρίου (130)
- ► Σεπτεμβρίου (17)
- ► Φεβρουαρίου (54)
-
►
2019
(463)
- ► Δεκεμβρίου (120)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (19)
-
►
2018
(538)
- ► Δεκεμβρίου (104)
- ► Φεβρουαρίου (55)
- ► Ιανουαρίου (25)
-
►
2017
(514)
- ► Δεκεμβρίου (58)
- ► Σεπτεμβρίου (37)
- ► Φεβρουαρίου (57)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2016
(573)
- ► Δεκεμβρίου (49)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (67)
-
►
2015
(444)
- ► Δεκεμβρίου (15)
- ► Σεπτεμβρίου (26)
- ► Φεβρουαρίου (56)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2014
(621)
- ► Δεκεμβρίου (20)
- ► Σεπτεμβρίου (59)
- ► Φεβρουαρίου (82)
- ► Ιανουαρίου (63)
-
►
2013
(566)
- ► Δεκεμβρίου (34)
- ► Σεπτεμβρίου (52)
- ► Φεβρουαρίου (92)
- ► Ιανουαρίου (47)
-
►
2012
(696)
- ► Δεκεμβρίου (56)
- ► Σεπτεμβρίου (83)
- ► Φεβρουαρίου (50)
- ► Ιανουαρίου (62)
-
►
2011
(623)
- ► Δεκεμβρίου (27)
- ► Σεπτεμβρίου (69)
- ► Φεβρουαρίου (51)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2010
(514)
- ► Δεκεμβρίου (42)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (60)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2009
(301)
- ► Δεκεμβρίου (40)
- ► Σεπτεμβρίου (25)
- ► Φεβρουαρίου (4)
- ► Ιανουαρίου (6)
-
►
2008
(35)
- ► Δεκεμβρίου (14)
- ► Σεπτεμβρίου (2)
Συνεργάτες
StatCounter
Αριθμός επισκεπτών
Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου