Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal)

  n°28, 12/2023

 Istruzione e cultura come educazione alla «pace positiva»

 

Editoriale / Editorial

• In ricordo di Valeria Biasci / In Memory of Valeria Biasci, Gaetano Domenici
• Istruzione e cultura come educazione alla «pace positiva» / Education and Culture as Educating for a «Positive Peace», Gaetano Domenici

Studi e Contributi di Ricerca / Studies and Research Contributions

• Putting It off until Later: A Survey-Based Study on Academic Procrastination among Undergraduate Students, Muhamad Taufik Hidayat, Wahid Hasim
• Bullismo femminile: presentazione della ricerca quantitativa di un’indagine nazionale mixed-method, Federico Batini, Irene Dora Maria Scierri, Francesco Vittori
• The Role of Social Intelligence and Resilience in Explaining Students’ Distress Tolerance: A Study during Covid-19 Pandemic, Maryam Safara, Hamid Reza Koohestani, Mojtaba Salmabadi
• Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study, Antonio Calvani, Antonio Marzano, Lorena Montesano, Marta Pellegrini, Amalia Lavinia Rizzo, Marianna Traversetti, Giuliano Vivanet
• Hate Speech Recognition: The Role of Empathy and Awareness of Social Media Influence, Francesco Maria Melchiori, Sara Martucci, Calogero Lo Destro, Guido Benvenuto
• Costruzione e validazione di uno strumento per misurare le pratiche educative Montessori nella scuola primaria italiana, Stefano Scippo
• «Io e la scuola»: percezione di ansia e benessere degli studenti in ambiente scolastico, Pietro Lucisano, Emanuela Botta
• How to Improve Critical Thinking in Physics Learning? A Systematic Literature Review, Mujib Ubaidillah, Hartono Hartono, Putut Marwoto, Wiyanto Wiyanto, Bambang Subali

Note di Ricerca / Research Notes

• Assessment and Integrated Model of Language Components: Implications for Basic and Special Education Services in Mexico, Natalia Nieblas-Soto, Blanca Silvia Fraijo-Sing, Cesar Octavio Tapia-Fonllem, Melanie Moreno Barahona 
• Valutare e certificare le competenze degli studenti nell’assolvimento dell’obbligo di istruzione. Un’indagine empirica nella scuola secondaria della Regione Abruzzo, Anna Maria Ciraci, Maria Vittoria Isidori, Claudio Massimo Cortellesi

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