Cahiers pédagogiques

 HS 57

 Enseigner à distance sommes nous prêts ?

 

> Avant-propos : L’effet de loupe Jacques Crinon et Caroline d’Atabekian

1. Ce qui a changé

Quarante ans d’enseignement à distance réinterrogés André Tricot
L’école buissonnière confinée Éric Bruillard
Comment le confinement a changé les pratiques des enseignants Laure Sochala
Journal d’une remplaçante Clothilde Jouzeau Kraeutler
La métamorphose d’Adama Patrick Rayou
Continuité pédagogique : le bon plan Caroline d’Atabekian
Mieux préparés mais plus stressés Yaël Boublil

2. Des pratiques qui marchent

De l’autodirection à l’autonomie Georges Ferone
Se préparer à improviser Valentine Dussert
Entre collaboration et individualisation Antinéa Legout
Maintenir le lien de confiance Manon Legrand
Se laver les mains comme une infirmière Luc Taralle
Franklin au Panthéon ! Romain Cordier
Passer au distanciel par l’autoconstruction des savoirs Sabrina Garrigues Guyomarc’h
« Tu renais, telle la poésie » Pascal Adjou
Quand peut-on se passer du professeur ? Guillaume Caron, Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Carole Gomez-Gauthié, Aurélie Guillaume, Cyril Lascassies

3. Bilans et états d’âme

D’apprenant à soignant : la continuité à la fac de médecine Romain Capocci et Charlotte Pourcelot
De l’autre côté de l’écran Monique Royer
Que faisiez-vous au temps chaud ? Caroline d’Atabekian
Côté soleil et côté ombre Catherine Hurtig-Delattre
Fractures et changements Natacha Duroisin et Romain Beauset
Accompagner : la continuité en acrostiche Andreea Capitanescu Benetti et Cynthia D’Addona

4. Bien choisir ses outils

Cornebidouille sur Book Creator Maëliss Rousseau
Lever les obstacles avec Tactileo Magali Tacchi
Apprendre le français avec WhatsApp Florence Castincaud
Le test de natation sur Instagram Aurore Leclerc
Storytelling sur Lumni Fanny Michelet et Christophe Seys
Des outils pour enseigner à distance Caroline d’Atabekian
Quelques livres, articles, enquêtes Jacques Crinon

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