eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport (eJRIEPS)

  Hors-série N° 4 | 2021

 Actes de la 11e Biennale de l’ARIS, Liège, 25-28 février 2020

 

• Marc Cloes, Benoît Lenzen, Alexandre Mouton et Fabienne Brière Éditorial
• Fiona C. Chambers Repenser les pédagogies de la littératie physique: utilisation du design thinking en tant qu’approche d'innovation
• Camille Sabourin et Martin Camiré Au-delà de la performance en sport scolaire : quels apports des entraîneurs à leurs sportifs ?
• Denis Pasco Nouvelles formes de pratiques physiques et sportives basées sur le jeu vidéo : quelles perspectives pour l’intervention ?
• Vercruysse Benoît, Brau Amélie et Dachet Dylan La cour de récréation active : quels effets sur les élèves ?
• Jolaine Désautels, Sylvie Beaudoin et Sylvain Turcotte Cadre d’analyse des facteurs qui caractérisent une perception positive de l’activité physique chez les élèves du primaire
• Maurine Remacle, Nicolas Franck, Alexandre Mouton, Luca Sapta et Marc Cloes Comment des étudiants en éducation physique s'approprient-ils l'approche ObLoMoV lors d'un cycle d'APA avec des enfants en surcharge pondérale ?
• Clément Llena, Périne Isidore, Isabelle Joing, François Potdevin, Olivier Dieu et Alessandro Porrovecchio Système de valeurs des enseignants d’EPS et bien-être affectif des élèves

https://journals.openedition.org/ejrieps/6203