Coronavirus: GCSEs, A levels and equivalents in 2022
Nerys Roberts, Shadi Danechi
House of Commons Library
08/2022
https://researchbriefings.files.parliament.uk/documents/CBP-9045/CBP-9045.pdf
Εγγραφή σε:
Σχόλια ανάρτησης (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
The blog of Master and Phd students. Exchange of views, sharing of resources among the members of the group (http://hepnet.upatras.gr), literature and documents database. Ανταλλαγή σκέψεων, απόψεων, υλικού και σχολίων μεταξύ της ομάδας του Δικτύου για τις Πολιτικές της Ανώτατης Εκπαίδευσης (http://hepnet.upatras.gr)
Αναγνώστες
Ετικέτες
- Άλλα (10)
- Βιβλιογραφία (4964)
- Γενικά θέματα (229)
- Έρευνας (1)
- Θέματα Μεθοδολογίας (19)
- Θεματικές Έρευνας (3183)
- περιοδικά (2)
- πιστοποίηση σπουδών (2)
- Σεμινάρια (145)
- Συμπόσια (5)
- Συνέδρια (134)
Επισκέψεις απο 25-4-2018
Συνολικός αριθμός επισκεπτών
Επισκέψεις από τον κόσμο
Αρχειοθήκη ιστολογίου
-
►
2024
(373)
- ► Σεπτεμβρίου (35)
- ► Φεβρουαρίου (59)
-
►
2023
(557)
- ► Δεκεμβρίου (201)
- ► Σεπτεμβρίου (64)
- ► Ιανουαρίου (45)
-
▼
2022
(662)
-
▼
Οκτωβρίου
(99)
- Informatics education at school in Europe Europea...
- Pathways to school success European Commission (E...
- Building a better understanding of the impact of ...
- Teachers' and school heads' salaries and allowanc...
- Guidelines for teachers and educators on tackling...
- La flexibilité de la formation aux différents ord...
- 2022 EDUCAUSE Horizon Report | Data and Analytics...
- Systems thinking to transform schools: Identifyin...
- Transforming education for holistic student devel...
- How do government decisionmakers adopt education ...
- Reading with a caregiver trumps reading an e-book...
- Les grandes mutations qui transforment l'éducatio...
- Cap sur le capital humain pour renouer avec la cr...
- L’immobilier universitaire Cour des comptes 10/2...
- Babylonia Vol. Homo Digitalis - what has this t...
- Raisons éducatives Vol. 26, n°1 Enseigner, appren...
- Revue suisse des sciences de l'éducation Vol. 44,...
- Psychology in the Schools Vol. 59, n°11, 11/ 202...
- Journal of Education Policy (JEP) Vol. 37, n°5, 1...
- The Curriculum Journal Vol. 33, n°4, 11/2022 Cris...
- The Curriculum Journal Vol. 33, n°3, 09/2022 Curr...
- Journal of Research in Special Educational Needs ...
- European Journal of Teacher Education Vol. 73, n...
- Journal of Curriculum Studies Vol. 54, n°5, 2022 ...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- Sociology of Education (SOE) vol. 95, n°4, 10/202...
- La nouvelle revue - Éducation et société inclusiv...
- Diversité Ville-École-Intégration n° 200 | 2022 ...
- Travail et apprentissages N° 23 2022/1 Environne...
- Spirale N°70 2022/2 Quelles pédagogies critiques...
- Éducation et socialisation N°65 | 2022 Comprendr...
- Repères N°65 | 2022 Élèves plurilingues en clas...
- Revue internationale de pédagogie de l'enseigneme...
- ÉLA - Études de linguistique appliquée (éla) N°2...
- Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES) ...
- Summer-born children: starting school Robert Lon...
- Coronavirus: GCSEs, A levels and equivalents in 2...
- Possibilités d’enseignement à distance pour les a...
- Supporting refugee learners from Ukraine in highe...
- Support to Ukrainian higher education European Un...
- Erasmus Mundus, analysis of the results of the fi...
- Indicators for early childhood education and care...
- Inequalities in GCSE results across England and W...
- Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2022 : r...
- Reinforcing and innovating teacher professionalis...
- Learning (in) indigenous languages Common ground,...
- Les femmes à Mayotte. Une situation souvent préca...
- SUICIDE Mesurer l’impact de la crise sanitaire li...
- Montée des violences chez les jeunes : le HCE app...
- Social and Economic Conditions of Student Life in...
- Les événements festifs et d'intégration étudiants...
- Les étudiants en apprentissage dans l’enseignemen...
- Formation et profession Vol. 30, n° 2, 2022 Des...
- Éducation et francophonie Vol. 50, n° 3, 9-11/2...
- The Elementary School Journal (ESJ) Vol. 123, n°1...
- British Journal of Special Education (BJSE) Vol....
- American Educational Research Journal (AERJ) Vol...
- European Journal of Education : Research, Develop...
- Educational Researcher (ER) Vol. 51, n°5, 6-7/2...
- British Journal of Sociology of Education (BJSE) ...
- British Journal of Educational Studies (BJES) Vo...
- British Educational Research Journal (BERJ) Vol. ...
- Rivista Italiana di Educazione Familiare (RIEF) ...
- Higher Education Quaterly Vol. 76, n° 2, 7/2022 ...
- Studi sulla formazione (SSF) Vol. 25, n°1, 7/202...
- Éducation et didactique 2022/2 (Vol. 16) varia
- Who Cares about Using Education Research in Poli...
- Digital skills - Improving their provision Europ...
- Teaching and learning in schools in Europe during...
- Preparing Vocational Teachers and Trainers Organ...
- Erasmus +, Capacity building in the field of high...
- L'éducation nationale en chiffres, édition 2022 I...
- Éducation à la sexualité en milieu scolaire Ével...
- La laïcité et les valeurs de la République de l’é...
- Études Didactiques de l’Utilisation de l’Histoire...
- Éducation populaire : engagement, médiation, tran...
- Revue hybride de l'éducation (RHÉ) Vol. 6, n° 1, ...
- Psychology in the Schools Vol. 59, n°10 Embeddin...
- Pedagogy, Culture & Society Vol. 30, n°5, 09/202...
- Phronesis Vol.11, n°4 2022 Environnements d’app...
- Oxford Review of Education Vol. 48, n°5, 09/2022 ...
- Review of educational research Vol. 92, n°5, 10/...
- Review of Education Vol. 10, n°3, 12/2022 A syste...
- British Journal of Special Education (BJSE) Vol. ...
- British Journal of Sociology of Education (BJSE) ...
- British Journal of Educational Psychology (BJEP) ...
- Cahiers de la recherche sur l'éducation et les sa...
- Recherches et éducations HS septembre 2022 Les ...
- Cahiers pédagogiques N°579 septembre 2022 RESPEC...
- eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'inter...
- Note d'information - DEPP n°22.27septembre 2022h...
- Éducation et formations N°104 Rédactrices en chef...
- Éducation et formations N°103 Admission Post-Ba...
- Éducation permanente N°232 2022/3 La formation ...
- Le Français aujourd'hui N°218 2022/3 L'implicit...
- Le Français aujourd'hui N°217 2022/2 Constructio...
- L'Orientation scolaire et professionnelle n°51/3 ...
- L'Orientation scolaire et professionnelle n°51/2...
- Les Cahiers du CerfeeRéférence : N°64, septembre ...
- ► Σεπτεμβρίου (41)
- ► Φεβρουαρίου (23)
- ► Ιανουαρίου (50)
-
▼
Οκτωβρίου
(99)
-
►
2021
(512)
- ► Δεκεμβρίου (65)
- ► Φεβρουαρίου (20)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2020
(525)
- ► Δεκεμβρίου (130)
- ► Σεπτεμβρίου (17)
- ► Φεβρουαρίου (54)
-
►
2019
(463)
- ► Δεκεμβρίου (120)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (19)
-
►
2018
(538)
- ► Δεκεμβρίου (104)
- ► Φεβρουαρίου (55)
- ► Ιανουαρίου (25)
-
►
2017
(514)
- ► Δεκεμβρίου (58)
- ► Σεπτεμβρίου (37)
- ► Φεβρουαρίου (57)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2016
(573)
- ► Δεκεμβρίου (49)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (67)
-
►
2015
(444)
- ► Δεκεμβρίου (15)
- ► Σεπτεμβρίου (26)
- ► Φεβρουαρίου (56)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2014
(621)
- ► Δεκεμβρίου (20)
- ► Σεπτεμβρίου (59)
- ► Φεβρουαρίου (82)
- ► Ιανουαρίου (63)
-
►
2013
(566)
- ► Δεκεμβρίου (34)
- ► Σεπτεμβρίου (52)
- ► Φεβρουαρίου (92)
- ► Ιανουαρίου (47)
-
►
2012
(696)
- ► Δεκεμβρίου (56)
- ► Σεπτεμβρίου (83)
- ► Φεβρουαρίου (50)
- ► Ιανουαρίου (62)
-
►
2011
(623)
- ► Δεκεμβρίου (27)
- ► Σεπτεμβρίου (69)
- ► Φεβρουαρίου (51)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2010
(514)
- ► Δεκεμβρίου (42)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (60)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2009
(301)
- ► Δεκεμβρίου (40)
- ► Σεπτεμβρίου (25)
- ► Φεβρουαρίου (4)
- ► Ιανουαρίου (6)
-
►
2008
(35)
- ► Δεκεμβρίου (14)
- ► Σεπτεμβρίου (2)
Συνεργάτες
StatCounter
Αριθμός επισκεπτών
Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου