Revue hybride de l'éducation (RHÉ)

 Vol. 6, n° 1, automne 2022

 Faire le point sur les compétences du 21e siècle

 

Éditorial

• Faire le point sur les compétences du 21e siècle : la formation, Patrick Giroux et Viktor Freiman

Milieu de recherche

• Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire, Laurie-Ann Garneau-Gaudreault, Karine N. Tremblay et Andrée Lessard
• Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke, Martin Lépine, Anne Nadeau, Mathieu Gagnon, Fednel Alexandre et Stéphanie Laurence
• Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire, Séverine Parent, Josianne Caron et Gabrielle Adams
• Créativité musicale à l’ère numérique : une étude d’explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l’aide d’une station audionumérique, Xavier Robichaud
  Apprendre à être créatif : une étude comparative du développement de la créativité comme compétence numérique en milieu d’apprentissage riche en technologies, Michel T. Léger

Milieu de pratique

• Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d’auto-orientation dynamique pour l’innovation, Marie-Eve Desrochers, Florian Meyer et Clara Dyan-Charles
• Lire et écrire en réseau : exemple d’une séquence didactique en français au primaire en appui au développement des compétences globales et numériques, Sophie Nadeau-Tremblay et Stéphane Allaire
• L’apprentissage en profondeur : une voie prometteuse pour développer les compétences du 21e siècle à l’école St-Vincent, Danny Brochu et Érika Villemure

Place à la relève

• Le bagage culturel des élèves au service de l’interprétation d’une oeuvre résistante au secondaire, Alexie Miquelon

https://www.erudit.org/fr/revues/rhe/2022-v6-n1-rhe07307/