ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant

 N° 158

  Anxiété Troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages

 

Éditorial 

• Connaissances scientifiques : apprendre à identifier et différencier les sources d’information GENTAZ

DOSSIER

• Avant-propos - Anxiété, troubles neurodéveloppementaux et des apprentissages F. LUSSIER
• Anxiété et troubles neuropsychologiques : résumés de 5 conférences présentées lors du symposium au Québec   LUSSIER
• Le TDA/H et les troubles anxieux chez les jeunes : une comorbidité fréquente mais un défi pour le diagnostic différentiel et les interventions à prioriser M.-C. GUAY
• Anxiété intrinsèque au TSA, engendrée par le TSA ou comorbidité ? G. BERNIER
• L’hypnose dans le traitement de l’anxiété chez l’enfant L. CANE
• Activités arithmétiques et anxiété M. FAYOL
• Les jeunes à haut potentiel souffrent-ils davantage d’affects anxieux ou de troubles émotionnels que les autres enfants ? E. CHEVRIER
• Agir en prévention pour contrer les effets néfastes de l’anxiété : l’intervention précoce chez les 0-5 ans  M.-M. BROSSARD
• Le traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents : bilan et approches prometteuses  TURGEON
• Comment se manifeste l’anxiété chez les patients atteint du Syndrome de Gilles de la Tourette (SGT) ?  GASCON
• Troubles neurodéveloppementaux, anxiété et pleine conscience   M. REBATTEL

VARIA

• Validation d’une version adaptée de l’ODÉDYS auprès d’un échantillon de répondants de 5e année (CM2) du Nouveau-Brunswick, Canada J. NADEAU, J. BOURQUE, S. PAKZAD & J. LEBLANC

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