Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (NCRÉ)

 Vol. 20, n°3, 2017

 Le développement de la pensée algébrique avant l’introduction du langage algébrique conventionnel (Vol. 1)

 

INTRODUCTION

• Le développement de la pensée algébrique avant l’introduction du langage algébrique conventionnel, Hassane Squalli et Alain Bronner 

ARTICLES

• La multiplication et la propriété de distributivité au primaire : une entrée dans la pensée algébrique? Céline Constantin et Lalina Coulange
• Développer la pensée algébrique précoce en jouant? Représentations et manipulations dans Dragon Box, Fabienne Venant et Philippe Migneault
• Le rôle de l’interaction verbale pour l’acquisition de la pensée algébrique dans l’enseignement primaire, Adair Mendes Nacarato, Daniela Dias dos Anjos, Carla Cristiane Silva Santos et Kátia Grabriela Moreira
• La genèse de la pensée algébrique : macroanalyse d’une séquence d’enseignement expérimentale au primaire, Elena Polotskaia, Annie Savard et Viktor Freiman
• Quelles connaissances et quels raisonnements en arithmétique favorisent l’entrée dans l’algèbre? Brigitte Grugeon-Allys et Julia Pilet
• Développer la pensée algébrique à travers une activité de généralisation basée sur des motifs (patterns) figuratifs, Joëlle Vlassis, Isabelle Demonty et Hassane Squalli
• Apprentissage de l’algèbre : procédures et difficultés rencontrées lors de la résolution de problèmes, Izabella Oliveira, Stéphanie Rhéaume et Fanny Geerts

https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2017-v20-n3-ncre04255/